ჩემი შვილი ნიჭიერია?

რა არის მაღალი ინტელექტუალური პოტენციალი?

მაღალი ინტელექტუალური პოტენციალი არის მახასიათებელი, რომელიც გავლენას ახდენს მოსახლეობის მცირე ნაწილზე. ესენი არიან ადამიანები, რომლებსაც აქვთ ინტელექტის კოეფიციენტი (IQ) საშუალოზე მაღალი. ხშირად, ამ პროფილებს ექნებათ ატიპიური პიროვნება. ხის სტრუქტურის აზროვნებით დაჯილდოებული, მაღალი ინტელექტუალური პოტენციალის მქონე ადამიანები ძალიან კრეატიულები იქნებიან. ჰიპერმგრძნობელობა ასევე გვხვდება ნიჭიერ ადამიანებში, რაც შეიძლება მოითხოვდეს განსაკუთრებულ ემოციურ მოთხოვნილებებს.

ნაადრევი ასაკის ნიშნები: როგორ ამოვიცნოთ ნიჭიერი ბავშვი 0-6 თვე

დაბადებიდან ნიჭიერი ბავშვი ფართოდ ახელს თვალებს და ყურადღებით უყურებს ყველაფერს, რაც მის გარშემო ხდება. მისი დაკვირვებული მზერა ცქრიალა, ღია და ძალიან გამომხატველია. ის თვალებში უყურებს ისეთი ინტენსივობით, რომელიც ზოგჯერ მშობლებს აბნევს. ის მუდმივ მზადყოფნაშია, არაფერი გამოეპარება. ძალიან კომუნიკაბელური, ის ეძებს კონტაქტს. ჯერ არ ლაპარაკობს, მაგრამ ანტენები აქვს და დედის სახის გამომეტყველებაში ცვლილებებს მაშინვე აღიქვამს. ჰიპერმგრძნობიარეა ფერების, ხედების, ბგერების, სუნისა და გემოს მიმართ. ოდნავი ხმაური, უმცირესი შუქი, რომელიც მან არ იცის, აღვიძებს მის ჰიპერფხიზლობას. წოვას წყვეტს, ხმაურისკენ თავს აბრუნებს, კითხვებს სვამს. შემდეგ, როგორც კი ახსნა-განმარტებას იღებს: „ეს არის მტვერსასრუტი, ეს არის სახანძრო ბრიგადის სირენა და ა.შ.“. », წყნარდება და ისევ თავის ბოთლს იღებს. თავიდანვე ნაადრევი ბავშვი განიცდის მშვიდ გაღვიძების ფაზებს, რომლებიც რვა წუთზე მეტხანს გრძელდება. ის რჩება ყურადღებიანი, ფოკუსირებული, ხოლო სხვა ჩვილებს შეუძლიათ ყურადღების მიპყრობა ერთდროულად 5-დან 6 წუთის განმავლობაში. ეს განსხვავება მის კონცენტრაციის უნარში არის ალბათ მისი განსაკუთრებული ინტელექტის ერთ-ერთი გასაღები.

როგორია ნაადრევი გამოვლენის ნიშნები 6 თვიდან 1 წლამდე

6 თვიდან მაღალი პოტენციალის მქონე ბავშვი აკვირდება და ცდილობს გაანალიზოს სიტუაცია, სანამ საქმიანობას შეუდგება. მაგალითად, საბავშვო ბაღში ნაადრევი ჩვილები სხვების მსგავსად არ გადიან ასპარეზზე, არ ჩქარობენ სირბილს, ჯერ კარგად აკვირდებიან, ზოგჯერ თითების წოვით, რა ხდება მათ წინ. მონაწილეობის დაწყებამდე ათვალიერებენ სცენას, აფასებენ სიტუაციას და რისკებს. დაახლოებით 6-8 თვეში, როცა ხელს აწვდის საგანს, სასწრაფოდ ჭირდება, თორემ ბრაზის მოტეხილობაა. მოუთმენელია და არ უყვარს ლოდინი. ის ასევე მშვენივრად ბაძავს იმ ბგერებს, რომლებსაც ესმის. ჯერ ერთი წლის არ იყო, როცა პირველი სიტყვა თქვა. უფრო ტონუსში ზის სხვების წინ და გამოტოვებს გარკვეულ ნაბიჯებს. ის ხშირად გადადის ჯდომიდან სიარულიდან ოთხზე ასვლის გარეშე. ის ძალიან ადრე ავითარებს ხელის/თვალის კარგ კოორდინაციას, რადგან სურს დამოუკიდებლად გამოიკვლიოს რეალობა: „ეს ობიექტი მაინტერესებს, ვიჭერ მას, ვუყურებ, პირთან მივყავარ“. რადგან მას ძალიან ადრე ადგომა და საწოლიდან ადგომა სურს, მაღალი ინტელექტუალური პოტენციალის მქონე ბავშვები ხშირად დადიან დაახლოებით 9-10 თვის განმავლობაში.

ამოიცნოთ ნაადრევი ნიშნები 1-დან 2 წლამდე

სხვებზე ადრე ლაპარაკობს. დაახლოებით 12 თვის განმავლობაში მან იცის როგორ დაასახელოს სურათები თავის ნახატებში. 14-16 თვისთვის უკვე სიტყვებს წარმოთქვამს და წინადადებებს სწორად აგებს. 18 თვის ასაკში ლაპარაკობს, სიამოვნებას იღებს რთული სიტყვების გამეორებით, რასაც გონივრულად იყენებს. 2 წლის ასაკში მას უკვე მოწიფულ ენაზე შეუძლია დისკუსია. ზოგიერთი ნიჭიერი ადამიანი დუმს 2 წლამდე და ერთდროულად საუბრობს წინადადებებით „საგნის ზმნები ავსებს“, რადგან ამისთვის ემზადებოდა დაწყებამდე. ცნობისმოყვარე, აქტიური, ის ეხება ყველაფერს და არ ეშინია ახალი გამოცდილების საძიებლად გასვლას. მას აქვს კარგი ბალანსი, ადის ყველგან, ადის და ჩამოდის კიბეებზე, ყველაფერს ატარებს და მისაღები დარბაზს სპორტ დარბაზად აქცევს. ნიჭიერი ბავშვი არის პატარა მძინარე. მას ნაკლები დრო სჭირდება დაღლილობისგან თავის დაღწევას და ხშირად უჭირს დაძინება. მას აქვს ძალიან კარგი სმენითი მეხსიერება და ადვილად სწავლობს საბავშვო რითმებს, სიმღერებსა და მუსიკალურ მელოდიებს. მისი მეხსიერება შთამბეჭდავია. მან ზუსტად იცის თავისი წიგნების ტექსტის ნაკადი, სიტყვამდე და მიგიყვანს უკან, თუ გამოტოვებ პასაჟებს, რომ უფრო სწრაფად წახვიდე.

პროფილი და ქცევა: ნაადრევი ასაკის ნიშნები 2-დან 3 წლამდე

მისი სენსორულობა ჰიპერგანვითარებულია. ის ცნობს სანელებლებს, თივას, პროვანსის მწვანილებს, რეჰანს. გამოარჩევს ფორთოხლის, პიტნის, ვანილის, ყვავილების სურნელს. მისი ლექსიკა აგრძელებს ზრდას. ის პედიატრთან წარმოთქვამს „სტეტოსკოპს“, მშვენივრად საუბრობს და დეტალებს ითხოვს უცნობი სიტყვების შესახებ „რას ნიშნავს ეს?“. ის იმახსოვრებს უცხო სიტყვებს. მისი ლექსიკა ზუსტია. ის სვამს 1 კითხვას "რატომ, რატომ, რატომ?" და მის კითხვებზე პასუხი არ უნდა დააყოვნოთ, თორემ მოუთმენელი გახდება. ყველაფერი ისე სწრაფად უნდა წავიდეს, როგორც მის თავში! ჰიპერმგრძნობიარეა, მას ემოციების მართვის უზარმაზარი პრობლემა აქვს, ადვილად ასუსტებს ბრაზს, ფეხებს აჭედავს, ყვირის, ტირის. ის გულგრილს თამაშობს, როცა მის გასაყვანად ბაგა-ბაღში ან ძიძასთან მიდიხარ. ფაქტობრივად, ის იცავს თავს ემოციების გადაჭარბებისგან და თავს არიდებს თქვენი მოსვლით გამოწვეულ ემოციურ გადაჭარბებას. წერა განსაკუთრებით იზიდავს მას. ის თამაშობს ასოების ამოცნობაში. ის თამაშობს თავისი სახელის წერაში, იწერს გრძელ „წერილებს“, რომლებსაც ყველას უგზავნის ზრდასრულის მიბაძვის მიზნით. მას უყვარს დათვლა. 2-ზე მან იცის 10-მდე დათვლა. 2 და ნახევარზე ის ცნობს საათის ან საათის ციფრებს. მას ძალიან სწრაფად ესმის შეკრების და გამოკლების მნიშვნელობა. მისი მეხსიერება ფოტოგრაფიულია, აქვს მიმართულების შესანიშნავი გრძნობა და ზუსტად იმახსოვრებს ადგილებს.

ნაადრევობის ნიშნები 3-დან 4 წლამდე

ასოების გაშიფვრას დამოუკიდებლად და ზოგჯერ ძალიან ადრე ახერხებს. მას ესმის, როგორ იქმნება შრიფტები და როგორ ქმნიან შრიფტები სიტყვებს. სინამდვილეში, ის დამოუკიდებლად სწავლობს წაიკითხოს თავისი მარცვლეულის პაკეტის ბრენდი, ნიშნები, მაღაზიების სახელები… რა თქმა უნდა, მას სჭირდება ზრდასრული ადამიანი, რათა გაიგოს გარკვეული ბგერების ნიშნები, უპასუხოს მის კითხვებს, გამოასწოროს მისი გაშიფვრის მცდელობები. მაგრამ მას არ სჭირდება კითხვის გაკვეთილი! ხატვისა და ხატვის ნიჭი აქვს. საბავშვო ბაღში შესვლისას მისი ნიჭი ფეთქდება! ის ახერხებს გადაიღოს თავისი პერსონაჟების ყველა დეტალი, პროფილების სხეული, სახის გამომეტყველება, ტანსაცმელი, სახლების არქიტექტურა და პერსპექტივის ცნებებიც კი. 4 წლის ასაკში მისი ნახატი 8 წლის ბავშვისაა და მისი სუბიექტები ყუთის მიღმა ფიქრობენ.

ნაადრევობის ნიშნები 4-დან 6 წლამდე

4 წლიდან წერს თავის სახელს, შემდეგ სხვა სიტყვებს ჯოხის ასოებით. ის ბრაზდება, როცა ასოებს ვერ აყალიბებს ისე, როგორც მას სურს. 4-5 წლამდე ჯერ კიდევ არ არის განვითარებული წვრილი ძრავის კონტროლი და მისი გრაფიკა მოუხერხებელია. არსებობს უფსკრული მისი აზროვნების სიჩქარესა და წერის სინელეს შორის, რაც იწვევს ბრაზს და დისგრაფიის მნიშვნელოვან პროცენტს ნაადრევ ბავშვებში. უყვარს რიცხვები, დაუღალავად ითვლის ათეულების, ასეულების გაზრდით... უყვარს ვაჭრის თამაში. მან იცის დინოზავრების ყველა სახელი, გატაცებულია პლანეტებით, შავი ხვრელებით, გალაქტიკებით. მისი ცოდნის წყურვილი დაუოკებელია. გარდა ამისა, ის ძალიან მოკრძალებულია და სხვების წინაშე უარს ამბობს გაშიშვლებაზე. ის სვამს ეგზისტენციალურ კითხვებს სიკვდილზე, ავადმყოფობაზე, სამყაროს წარმოშობაზე, მოკლედ, დამწყები ფილოსოფოსია. უფროსებისგან კი ადეკვატურ პასუხებს ელის, რაც ყოველთვის ადვილი არ არის!

მას ცოტა მეგობარი ჰყავს მის ასაკში, რადგან ის არ დგას სხვა ბავშვებთან, რომლებიც არ იზიარებენ მის ინტერესებს. ის ცოტათი დაშორებულია, ცოტა თავის ბუშტშია. ის არის მგრძნობიარე, კანის ღრმა და უფრო სწრაფად დაშავებული, ვიდრე სხვები. აუცილებელია გავითვალისწინოთ მისი ემოციური სისუსტე, არ მოხდეს ზედმეტი იუმორის გაკეთება მის ხარჯზე…

დიაგნოზი: გახსოვდეთ, რომ შეამოწმოთ თქვენი IQ HPI (მაღალი ინტელექტუალური პოტენციალის) ტესტით

ბავშვების 5% ითვლება ინტელექტუალურად ნაადრევად (EIP) - ანუ დაახლოებით 1 ან 2 მოსწავლე კლასში. ნიჭიერი პატარები სხვა ბავშვებისგან გამოირჩევიან უფროსებთან ურთიერთობის სიმარტივით, გადაჭარბებული ფანტაზიით და დიდი მგრძნობელობით. „ჩვენ დავუკავშირდით სკოლის ფსიქოლოგს შუა განყოფილებაში, რადგან ვიქტორი „არაფერზე“ ტიროდა, ეჭვი ეპარებოდა მის შესაძლებლობებში და ჩვენ აღარ ვიცოდით როგორ დავეხმაროთ მას“, - ამბობს სევერინი. თუ ეჭვი გეპარებათ, ნუ დააყოვნებთ თქვენს შვილს IQ ტესტის ჩაბარება, რათა შეადგინოს მისი ფსიქოლოგიური შეფასება და შესაბამისად იმოქმედოს!

არც ისე ადვილია ჩუქება!

თუ მათ თანაკლასელებთან შედარებით მაღალი ინტელექტის კოეფიციენტი აქვთ, ნიჭიერები არ არიან უფრო სრულყოფილები. „ესენი არ არიან შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვები, არამედ თავიანთი უნარებით დასუსტებული“, - ამბობს მონიკ ბინდა, ანპეიპის ფედერაციის (ინტელექტუალურად ნაადრევი ბავშვების ეროვნული ასოციაციის) პრეზიდენტი. 2004 წელს ჩატარებული TNS Sofres-ის გამოკითხვის თანახმად, მათი 32% სკოლაში ჩავარდა! პარადოქსი, რომელიც კეტი ბოგინისთვის, ფსიქოლოგისთვის, მოწყენილებით აიხსნება: „პირველ კლასში მასწავლებელი სთხოვს თავის მოსწავლეებს ისწავლონ ანბანი, გარდა იმისა, რომ ნიჭიერი ბავშვი მას უკვე ორი წლის ასაკში კითხულობდა. … ის გამუდმებით უბიძგებენ, მეოცნებეა და ნებას რთავს საკუთარ აზრებს“. თავად ვიქტორი „ამხანაგებს ბევრი ლაპარაკით აწუხებს, რადგან საქმეს ყველაზე ადრე ამთავრებს“. ქცევა, რომელიც ძალიან ხშირად შეცდომით ჰიპერაქტიურობად აღიქმება.

ინტერვიუ: ენ უაიდემი, ორი ნაადრევი შვილის დედა, მისი "პატარა ზებრები"

ინტერვიუ ენ უაიდემთან, მწვრთნელთან და წიგნის ავტორთან: „მე არა ვარ ტრაკი, მე ვარ ზებრა“, რედ. კივი.

მაღალი პოტენციალის მქონე ბავშვი, ნიჭიერი ბავშვი, ნაადრევი ბავშვი... ყველა ეს ტერმინი ერთსა და იმავე რეალობას მოიცავს: არაჩვეულებრივი ინტელექტით დაჯილდოებული ბავშვების რეალობას. Anne Widehem ურჩევნია უწოდოს მათ "ზებრები", რათა ხაზი გაუსვას მათ უნიკალურობას. და როგორც ყველა ბავშვს, უპირველეს ყოვლისა, მათ უნდა გაუგოთ და უყვარდეთ. 

ვიდეოში ავტორი, ორი პატარა ზებრის დედა და თავად ზებრა, გვიყვება თავისი მოგზაურობის შესახებ.