შინაარსი
დაბრუნება საბავშვო ბაღში: პასუხები თქვენს კითხვებზე
მთავარი
თუ მკაცრი Vigipirate გეგმა არ გაქვთ, თქვენ თან ახლთ თქვენს შვილს კლასში. კარგია მისი ნამუშევრების (პლასტილინი, ნახატები...) ნახვა და მასწავლებელთან განხილვა. მისასალმებელი დროა დაგეგმილი 15-დან 20 წუთამდე, რომლის დროსაც ჩამოსვლა ხდება ეტაპობრივად. იყავით დროულად, რადგან ეს მნიშვნელოვანი დროა, ბავშვისთვის ნამდვილი „აირბლოკი“. პირველი დღეები, თქვენ შეგიძლიათ ახლდეთ მას საერთო საცხოვრებელში, შეარჩიოთ მისი ადგილმდებარეობა და ზედ გადადოთ მისი საბანი. მისასალმებელი პერიოდის განმავლობაში, მას აქვს წვდომა უფასო თამაშებზე, ზოგიერთი მშობელი სარგებლობს შესაძლებლობა წაიკითხოს ამბავი წასვლის წინ, დამსწრე ბავშვები იკრიბებიან მოსასმენად…
ავტონომია
არ არსებობს სამუშაო, სწავლა ავტონომიის გარეშე. ეს კეთდება ჟესტებით, რომლებიც უფროსებისთვის ძალიან მარტივი ჩანს, მაგრამ რომლებიც ასწავლიან პატარებს, მაგალითად, აუხსნიან, სად არის ხელსაწყოები და როგორ დაასახელონ ისინი (მაგ.: მაკრატელი ინახება ფანქრის ყუთში, რომელიც მოთავსებულია თაროზე, გვერდით. კარი). ეს საშუალებას გაძლევთ გააერთიანოთ ლექსიკა, წარმოადგინოთ მასალა, როგორც მიდიხართ. მისი გამოყენებისა და სივრცეში მდებარეობის შესახებ. სამუშაო მცირე განყოფილებაში არის დალაგება კლასიფიკაციით, მასწავლებლის დახმარებით. პრაქტიკული მხრივ, ავტონომიის მოსაპოვებლად, იცვამთ და იხსნით ქურთუკს, იბანთ ხელებს მარტო თითებს შორის მოფერებით... ეს ფუნდამენტური შენაძენებია.
მარნები
სკოლის სასადილო არა სკოლაზე, არამედ მუნიციპალიტეტზეა დამოკიდებული. გაარკვიეთ მენეჯერული პერსონალის რაოდენობა და ტრენინგი, რომელიც უნდა იყოს კეთილგანწყობილი და არა მხოლოდ (სტანდარტიზებული) ჰიგიენის საკითხებზე. ჰკითხეთ სად ჭამს, კიდევ რამდენ ბავშვთან ერთად (30, 60, 90), თან ახლავს თუ არა ჭამის დროს (კარგი იქნება, თუ ვუთხარით, მაგალითად, თეფშზე რა უნდა დადოს)... და როგორია ადგილის აკუსტიკური ხარისხი: ზოგიერთი სასადილო 90-მდეა. დეციბელი, ეს უზარმაზარია! ასეთი აჟიოტაჟისგან ტვინს ერთი საათი სჭირდება. მედიტაციისთვის…
მეგობრები
მცირე მონაკვეთში 2½-3 წლის ბავშვი კვლავ ეგოცენტრულიაის ახლახან გამოდის დედასთან შერწყმის პერიოდიდან. ეს განცალკევება შეიძლება იყოს მკაცრი. ზოგი კბენს, ზოგს სხვისი ეშინია. დაკვირვების დრო სჭირდება. ჯგუფის გაერთიანებისთვის მასწავლებელი ხშირად აწყობს რაუნდებს. თამაშები შექმნილია ერთმანეთის ცოდნის გასაღრმავებლად, ბუშტებით, სიმღერებით, როგორიცაა "Hello my cousin", სადაც მეზობლის წინაშე დგახარ. სასადილო ფართობი და მანქანის ზონა არის სოციალიზაციის განვითარების ცხელი წერტილი!
დუდუ
დილით, ჩამოსვლისას, მცირე მონაკვეთში, მოთავსებულია საწოლზე საერთო საცხოვრებელში, ან ყუთში.. ჩვენ ვიპოვით მას დასაძინებლად. თუ საბანს მოკლებული ბავშვი ყვირის, მას ხშირად აძლევენ უფლებას კლასში შეინახოს იგი. მაგრამ იშვიათია, რომ ის დიდხანს ინახავს მას, რადგან ბევრი რამ არის აღმოსაჩენი და სხვა დამამშვიდებელი სენსორული მიდგომები, როგორიცაა სპორტული დარბაზი დიდი ქსოვილებით, რომლებშიც დახვეული, დამალვა...
მასწავლებელი და ATSEM
ოსტატი ან ბედია წარმოადგენს ჩარჩოს, ავტორიტეტს. ეს არის რეფერენტი და პირველი ადამიანი, რომელიც იხსნება სახლზე დიდ სამყაროზე. და აქვს პირველი სასკოლო იარაღები. სასკოლო მასალების მომზადებაში მას ეხმარება საბავშვო ბაღების რეგიონალური სპეციალისტი (Atsem). კერძოდ, და უზრუნველყოფს ჰიგიენურ მოვლას, მკურნალობს მცირე დაავადებებს. ვინაიდან მისი პოზიცია მუნიციპალიტეტების პასუხისმგებლობაა, სულ უფრო მეტი მუნიციპალიტეტი ხსნის პოზიციებს კლასგარეშე აქტივობების ანიმატორების დასაფინანსებლად. ამიტომ ისინი გვხვდება მცირე ნაწილებად. მაშინ ბევრად უფრო იშვიათად.
თამაშის ჟურნალი
როგორც ბავშვის განვითარების საფუძველი, თამაში არის ახალი 2015 წლის ბაგა-ბაღის პროგრამის ძლიერი მხარე... ძველი პროგრამისგან განსხვავებით, რომელიც დაჟინებით მოითხოვდა ბარათისა და მთლიანი ქაღალდის რაციონალურობას, სენსორული გამოცდილების საზიანოდ. აქცენტი კეთდება სიტუაციაზე, მოტორიკაზე და სივრცეში თამაშზე რომლებიც ავითარებენ პატარას ფანტაზიას.
ენა
მაშინ როცა პრიორიტეტი ფონოლოგიას ენიჭებოდა, ახალი პროგრამა უფრო მეტ მნიშვნელობას ანიჭებს ზეპირ ენას. გაიგე რაღაც ნათქვამი, წაკითხული ტექსტი, როგორიცაა პოეზია ან ზღაპარი, აუცილებელი ვიზუალური მხარდაჭერის გარეშე. (როგორც ძველი ალბომები) გვეხმარება ენის ინსტრუქციებისა და დახვეწილობის გაგებაში. ბავშვი უფრო კრეატიულია, ფხიზლად. ის თანდათან აერთიანებს ასოებსა და ბგერებს შორის ურთიერთობას, რომლებიც ერთად წარმოქმნიან სხვა ბგერებს. და რომ ეს ყველაფერი გამოიყენება წერა-კითხვის სწავლისთვის.
სისუფთავე
საბავშვო ბაღში მისაღებად ბავშვი ფიზიკურად და ფსიქოლოგიურად მზად უნდა იყოს. სხვა სიტყვებით: სუფთა. წლის დასაწყისში მცირე ავარიები შეიძლება მოითმინოს. თავდაპირველად ტუალეტში გასვლის ფიქსირებული დროა დაგეგმილი. ეს დამამშვიდებელია პატარებისთვის, რომლებმაც უნდა იპოვონ გზა, თუ ტუალეტები არ არის კლასში.
Nap
დაწესებულებიდან გამომდინარე, ძილი ეფუძნება სკოლის დროს ან კლასგარეშე აქტივობებს. საშუალო და მსხვილ განყოფილებაში, ჩვეულებრივ, ბავშვებს აღარ სთავაზობენ. მაგრამ ეს ჩვეულებრივია მცირე მონაკვეთებში, გარდა ხანდახან სივრცის ნაკლებობისა. ორგანიზაცია განსხვავებულია: საკლასო ოთახში ან სათამაშო ოთახში გაშლილი საძირკველი, ცალკე საერთო საცხოვრებელი, ლეიბით, ზეწრით და საბანით… ჭამის შემდეგ მნიშვნელოვანი დროა ბავშვების დასვენების საშუალება დღის მეორე ნახევარში გაკვეთილის დაწყებამდე. SD