შინაარსი
შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების აღზრდა: მეთოდი, მახასიათებლები, პირობები, ოჯახური განათლება
მშობლებს, რომელთა მხრებზე შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ბავშვების აღზრდა ეცემა, უჭირთ. ისინი განიცდიან ერთსა და იმავე პრობლემებსა და სირთულეებს, განურჩევლად მათი ასაკისა და ავადმყოფობისა. ბიჭები და გოგონები ძალიან ემოციურები არიან, ისინი საკუთარ გრძნობებს ვერ უმკლავდებიან. საბავშვო ბაღები და სკოლები ინკლუზიური განათლებით მოდიან ოჯახის დასახმარებლად.
ოჯახური განათლება, მშობლების მახასიათებლები და საერთო შეცდომები
შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს უჭირთ გარშემომყოფების კრიტიკა. იმისდა მიუხედავად, რომ მათ აქვთ განვითარების სირთულეები, ისინი ადარებენ საკუთარ თავს სხვებს და სურთ უარესი არ იყვნენ. მშობლები ცდილობენ შეზღუდონ ბავშვების კონტაქტი უცნობებთან, რათა თავიდან აიცილონ ფსიქოლოგიური ტრავმა. ეს არასწორია, თანატოლებისგან იზოლაცია ქმნის საზოგადოების შიშს. ასაკთან ერთად, ბავშვი, რომელიც იზრდება მარტო, კარგავს ინტერესს კომუნიკაციისადმი, არ ეძებს მეგობრებს, ძნელია ახალ ადამიანებთან შეგუება.
შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების სწორი აღზრდისთვის მათ სჭირდებათ მეგობრული ურთიერთობა
რაც უფრო ადრე დაიწყება განვითარების კლასები, ბავშვთა გუნდთან და მასწავლებლებთან ურთიერთობა, მით უკეთესი, ადაპტაციის პროცესი უფრო წარმატებული იქნება. მშობლებმა უნდა მიიღონ ბავშვი ისეთი, როგორიც არის. მათთვის მთავარია მოთმინება, ემოციური თავშეკავება და ყურადღება. მაგრამ შეუძლებელია ბავშვის ავადმყოფობაზე, მის არასრულფასოვნებაზე ფოკუსირება. პიროვნების ნორმალური ფორმირებისთვის აუცილებელია თავდაჯერებულობა, საყვარელი ადამიანების სიყვარულის გრძნობა და მიღება. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების განვითარებისათვის ხელსაყრელი პირობები იქმნება ინკლუზიურ საბავშვო ბაღებსა და სკოლებში.
შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების სწავლების მეთოდები და პირობები საგანმანათლებლო დაწესებულებებში
ზოგიერთ ჩვეულებრივ საბავშვო ბაღში შეიქმნა პირობები შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისთვის; ასეთ ინსტიტუტებს ინკლუზიური ეწოდება. ბევრი რამ არის დამოკიდებული პედაგოგებზე. ისინი თავიანთ საქმიანობაში იყენებენ ბავშვების აღზრდისა და განვითარების ყველა შესაძლო მეთოდს - ვიზუალურ დახმარებას და აუდიოჩანაწერებს, განვითარებად გარემოს, არტ თერაპიას და ა.შ. სკოლამდელ განათლებაში კარგი შედეგები მიიღწევა პედაგოგების, მშობლების, ექიმების, ფსიქოლოგების და დეფექტოლოგები.
როდესაც შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვები განიცდიან ქრონიკულ დაავადებებს შემოდგომაზე და გაზაფხულზე, მშობლებმა უნდა გაიარონ მკურნალობა მათთან. გამოჯანმრთელების შემდეგ სწავლის უნარი უმჯობესდება.
განვითარების შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს სჭირდებათ სპეციალური პირობები, რაც ხელს შეუწყობს მათი შეზღუდვების კომპენსირებას. მაგრამ ამის მიუხედავად, სპეციალური ბავშვების აღზრდისას აუცილებელია შევხედოთ საზოგადოებაში მათი ინტეგრაციის პერსპექტივებს და არ გავამახვილოთ ყურადღება სირთულეებზე.