შინაარსი
- ჩემი შვილი მთელი დღე მეკიდება
- ის უარს ამბობს იმ ყველის ღვეზელის ჭამაზე, რომელიც ერთი კვირის წინ უყვარდა
- ჩემი შვილი სუპერმარკეტში იატაკზე ტრიალებს, თუ უარს ვამბობ მისთვის კანფეტის ყიდვაზე
- ყოველთვის მომიწევს მოლაპარაკება, რომ ქუჩაში ხელი მომცეს
- ოთახს თავდაყირა აყენებს, როგორც კი მოწესრიგებას დავასრულებ
- მას ერთი კვირა არ სურდა საწოლში დაძინება... მაგრამ ჩვენთან ერთად
- ღამით ის უარს ამბობს აბაზანის მიღებაზე
- ჩემი შვილი ყოველთვის უკან აბრუნებს დროს დასაძინებლად
- ის თითქოს უსმენს, მაგრამ ისე აკეთებს, როგორც სურს
- კარგია საბავშვო ბაღში/სკოლაში, მაგრამ როგორც კი მივდივარ საღამოს ბრაზდება!
- ის მხოლოდ მაშინ ჭამს, თუ ტაბლეტს მაგიდასთან დავტოვებ
- ყველა ასაკში…
ბავშვებთან 11 კრიზისული სიტუაცია მოგვარდა პოზიტიური განათლების გზით.
10 თვიდან 5 წლამდე
ჩემი შვილი მთელი დღე მეკიდება
მე ვხედავ. რასაც ვაკეთებთ, ის გვიკიდებს, სანამ სააბაზანოში არ მოგვყვება. 3 წლამდე ამ ქცევაში არაფერია არანორმალური. ბავშვების უმეტესობა ასე იქცევა, თუმცა ზოგიერთები, რომლებიც უკვე უფრო დამოუკიდებელნი არიან, გამონაკლისია. თუ ის 3 წელზე მეტია, ჩვენი შვილი, რა თქმა უნდა, დაუცველობის მდგომარეობაშია და ის კომფორტს პოულობს მიჯაჭვულობის ფიგურებით, მამასთან და დედასთან.
ვმოქმედებ. მნიშვნელოვანი სატელეფონო ზარის გაკეთება? ცოტა სუნთქვა გჭირდებათ? მივყავართ ოთახში და მშვიდად ვეუბნებით: "დედა ცოტა ხნით მარტო უნდა იყოს და რამდენიმე წუთში დაბრუნდება, რომ წაგიყვანო". ამ დროის განმავლობაში ვაძლევთ მას საყვარელ სათამაშოს ან წიგნს, ან საბანს, რათა დავმშვიდდეთ.
ჩვენ ველოდებით. მნიშვნელოვანია პრობლემის წყაროს იდენტიფიცირება. ჩვენ მას ვკითხავთ. სკოლაში ვიღაც აღიზიანებს, მალე ეყოლება ძმა ან და... ამდენი მიზეზი შეიძლება იყოს მის დაუცველობაზე. ჩვენ ვამშვიდებთ მას და ვრჩებით კომუნიკაციაში, რაც შეიძლება ხშირად ისე, რომ არ გავბრაზდეთ მასზე და არ უარვყოთ, როცა ის მოგვყვება. ჩვენ ავუხსნით მას, რომ ნებისმიერ დროს შეუძლია ჩვენთან საუბარი თავის სიხარულზე, მწუხარებაზე, გაღიზიანებაზე და ვზრუნავთ, რომ არასოდეს ვუღალატოთ მის ნდობას (მაგალითად, დაცინვით).
18 თვიდან 6 წლამდე
ის უარს ამბობს იმ ყველის ღვეზელის ჭამაზე, რომელიც ერთი კვირის წინ უყვარდა
მე ვხედავ. თუ გასულ კვირას უყვარდა, აპრიორი მიზეზი არ არის, რატომ არ უნდა დღეს ამ ღვეზელის გასინჯვა. ეს, რა თქმა უნდა, იმიტომ, რომ ჩვენ შევცვალეთ რაღაც მისი შეთავაზების გზაზე: ჩვენ დავჭრათ მის წინ ნაწილი, როდესაც მას სურდა საკუთარი თავის მომსახურება, მივეცით გატეხილი ნაწილი, ძალიან პატარა ან ძალიან დიდი… და ეს აწუხებს მას!
ვმოქმედებ. დანაშაულის გრძნობის გარეშე, ჩვენ თავიდან ავიცილებთ კონფლიქტს თეფშზე. სანამ დრო გამოვყოფთ მისი უკმაყოფილების მიზეზის დასადგენად, ჩვენ შეგვიძლია იმპროვიზაცია მოვაწყოთ სახალისო პატარა ცერემონია, რათა მან დაივიწყოს ეს გაღიზიანება და კიდევ ერთხელ დააგემოვნოს იგი. პატარებისთვის ეს ღვეზელი შეიძლება გავახაროთ იმით, რომ დავამატოთ ორი პატარა ჩერი პომიდორი თვალების სახით და ცოტაოდენი კეტჩუპის სოუსი, რათა დამცინავი პირი გამოვიხატოთ. ხანდაზმული ბავშვებისთვის შეგიძლიათ ღვეზელის შეურაცხმყოფელი ნაჭერი განზე გადადოთ და უბრალოდ მისცეთ ნება, რომ მეორე მოჭრას.
ჩვენ ველოდებით. ბავშვის ყველის ღვეზელის მიცემა არ არის ყველაზე მოსანელებელი რამ, განსაკუთრებით საღამოს. პატარებში, რომლებიც უარს ამბობენ მასზე და რომლებსაც არ აქვთ მშობლებთან სიტყვიერი კომუნიკაციის შესაძლებლობა, ჩვენ ვზრუნავთ, რომ ეს უბრალოდ ნაწლავური აშლილობისგან არ მოდის.
2 წლიდან 5 წლამდე
ჩემი შვილი სუპერმარკეტში იატაკზე ტრიალებს, თუ უარს ვამბობ მისთვის კანფეტის ყიდვაზე
მე ვხედავ. ამ სახის რეაქციას არაფერი აქვს საერთო იმედგაცრუებასთან ტკბილეულის არქონის გამო. ეს არის ინტერპრეტაცია, რომელსაც ჩვენ ვაკეთებთ, რადგან ის მოდის მხოლოდ უარის შემდეგ. სინამდვილეში, სუპერმარკეტის ელექტრული (ხალხმრავლობა, აურზაური, ხალხი ჩქარობს...) და ტექნოლოგიური (დინამიკები, ელექტრონული სალარო აპარატები და ყველანაირი ეკრანები...) ატმოსფეროა, რაც მას აღიზიანებს. მისი ტვინი ზედმეტად სტიმულირებულია, მისი ნეირონები გაჯერებულია, შემდეგ ხდება ეს გადაჭარბებული რეაქცია. ამავდროულად, ის ირჩევს კიდევ ერთ მნიშვნელოვან ინფორმაციას: რომ მშობელი მას განსაკუთრებულ ყურადღებას არ აქცევს და ეს აწუხებს. და გაბრაზება ჩნდება!
ვმოქმედებ. ღრმად ვსუნთქავთ. ჩვენ მივმართავთ უკმაყოფილო აუდიტორიას და ვუყურებთ მათ მაღლა აწეული თავებით, რათა ვაჩვენოთ, რომ სიტუაციას მშვენივრად ვუმკლავდებით. ის განმუხტავს კრიზისს და ამცირებს სტრესის დონეს ორივესთვის. მის წინ ვეხვეწებით და მუხლებზე დავდებთ, რომ ჩავეხუტოთ. თუ ეს საკმარისი არ არის ან არ გავბედავთ, პირდაპირ ვეუბნებით მას: „კანფეტი არ გექნება, მაგრამ მარცვლეულს ირჩევ!“ ჩვენ ვქმნით დივერსიას: „მივდივართ სალაროში და თქვენ მეხმარებით, რომ რბოლები ხალიჩაზე დავდოთ, პირველი ვინც მოვა, იმარჯვებს!“ ან ჩვენზე მას იმავე ასაკში ველაპარაკებით: „მეც, ერთ დღეს ძალიან გავბრაზდი, რადგან ბებიამ თოჯინაზე უარი მითხრა“. ეს მას უკვირს!
ჩვენ ველოდებით. შეძლებისდაგვარად, როცა შვილთან ერთად მიდიხართ საყიდლებზე, მას ეძლევა ერთი ან მეტი დავალება სუპერმარკეტში გატარებული დროის მიხედვით. იქნება ეს პატარა საყიდლების კალათის დატრიალება და მისი შევსება, საყვარელი მაკარონის არჩევა თუ ხილისა და ბოსტნეულის აწონვა… ის თავს სასარგებლოდ იგრძნობს და ნაკლებ ყურადღებას მიაქცევს მაღალი ძაბვის ატმოსფეროს. ადგილები.
2 წლიდან 5 წლამდე
ყოველთვის მომიწევს მოლაპარაკება, რომ ქუჩაში ხელი მომცეს
მე ვხედავ. ქუჩაში დროს ვუთმობთ მას ბრძანებებს: „მომეცი ხელი“, „საშიშია გადაკვეთა!“ »... ლექსიკა და ტონი აღქმული, როგორც აგრესიულობა, რომელიც ჩვენს ლულუს არ უხდება. საპასუხოდ, ის უარს იტყვის ჩვენთვის ხელის გაშვებაზე, მიუხედავად მოლაპარაკებების რაოდენობის მცდელობისა.
ვმოქმედებ. ჩვენ გვავიწყდება ბრძანებები, რომლებიც სთხოვს მის სტრესულ წრეს და რომლებიც სისტემატიურად საპირისპირო ეფექტს იძლევა: ბავშვს სურს სირბილი და არა მოსმენა. მიზანშეწონილია დაამყაროს ინსტრუქცია „ქუჩაში ხელს აწვდის“. ხოლო თუ შუა ქუჩაში აჯანყდება, ეტლის ტარებას სთავაზობენ, სანამ უკან რჩებიან, მას აძლევენ ბაგეტს, პატარა ჩანთას ან დღის ფოსტას ერთი ხელით და იქიდან უჭირავს. . 'სხვა. თამაშის მიზანი: „სახლამდე არ უნდა გავუშვათ“.
ჩვენ ველოდებით. ადრეული ასაკიდანვე დაადგინეთ ის ფაქტი, რომ ქუჩაში ხელისგული ვართ და სხვა გამოსავალი არ გვაქვს. იმისათვის, რომ მან შეძლოს მისი ინტეგრირება, ჩვენ შეგვიძლია დავეხმაროთ მას თამაშით, Playmobil-ით ან მისი საყვარელი ფიგურებით: „აჰა, ეს Playmobil ქუჩას კვეთს. ხომ ხედავთ, დედას კარგად აწვდის ხელს ”... სცენის რამდენჯერმე გამეორებით და თამაშის კონტექსტების გამრავლებით, ბავშვი თანდათან იწერს მითითებებს.
18 თვიდან 2 წლამდე
ოთახს თავდაყირა აყენებს, როგორც კი მოწესრიგებას დავასრულებ
მე ვხედავ. დაახლოებით 2 წლისაა, მას მოსწონს ჩვენი მიბაძვა. ის ხედავს, როგორ მოვწესრიგდით, ვეცით ქსოვილს, ცოცხს ან მტვერსასრუტს და ცდილობს ამ პატარა ჟესტების გამეორებას. უცებ, ძლივს დასრულებული გაწმენდა, აქ ყველაფერი არღვევს. ის ასუფთავებს არეულობას, რათა სიამოვნება ჰქონდეს ყველაფრის მოწესრიგებას... თავისებურად. და ეს გვაღიზიანებს, რა თქმა უნდა.
ვმოქმედებ. მაშინვე, უსიამოვნო სიურპრიზების თავიდან ასაცილებლად, როდესაც ოთახს მოვაწესრიგებთ, ვაჩუქებთ მას ნაწიბურს. შემდეგ მას შეუძლია გაერთოს გარდერობის, საწოლის გისოსების მტვრის მოწმენდით... სიმშვიდის შესანარჩუნებლად საკუთარ თავს ვეუბნებით, რომ მისი რეაქცია სავსებით ბუნებრივია. ეს მისი პიროვნული განვითარების ნაწილია. ამიტომ, ჩვენ ვერ ვხედავთ მისი მხრიდან გარყვნილებას, არც ჩვენს პროვოცირების სურვილს, დამოკიდებულებას, რომელიც მას ამ ასაკში არ ძალუძს.
ჩვენ ველოდებით. მშვიდად რომ ვიყოთ, დიდ წმენდას ვაკეთებთ, როცა ბავშვი საბავშვო ბაღშია, ძიძასთან ან ბაბუასთან და ბებიასთან ერთად სასეირნოდ არის წასული. წინააღმდეგ შემთხვევაში, მისი თანდასწრებით, მას ეძლევა პატარა კუთხე საკუთარი თავის გასაკეთებლად.
2 to 5 წლის
მას ერთი კვირა არ სურდა საწოლში დაძინება... მაგრამ ჩვენთან ერთად
მე ვხედავ. ეს დამოკიდებულება იმაზე მეტყველებს, რომ ის შფოთავს, მშობლებთან უფრო ახლოს ყოფნას და საწოლში მარტო ძილს აწუხებს.
ვმოქმედებ. პირველ რიგში, ჩვენ მას ვუსვამთ კითხვას: რატომ? თუ ის ლაპარაკობს, აუცილებლად აგვიხსნის, რომ მისი საწოლის ქვეშ მოჩვენება ჩავარდა, რომ ეშინია მისი საწოლის ზემოთ იმ დიდი ფიტუალური ცხოველის, ნახატის, სადაც მამაკაცი გრიმასებს... თუ ჯერ არ ლაპარაკობს, მნიშვნელოვანია ძილის წინ დამამშვიდებელი რიტუალის აღდგენა. ეს დაეხმარება მას ნელ-ნელა დაიბრუნოს თავისი სივრცე ღამით. ჩვენ მას ვკითხულობთ მშვიდ ამბავს (გარეული ცხოველების გარეშე, ზედმეტად ბნელი ან იდუმალი ნახატების გარეშე), ვაძლევთ იავნანას, თუნდაც ეს ნიშნავს მის გვერდით ყოფნას, სანამ არ დაიძინებს, ან ღამის შუქის დატოვებას. პირველი რამდენიმე ღამე.
ჩვენ ველოდებით. როგორც რძე ცეცხლზე, ყველაფერი კეთდება ცეცხლის ჩასაქრობად, ვიდრე გადაწურული რძის წაშლა. ვცდილობთ, რომ მისი ოთახი იყოს ყოველგვარი დამარღვეველი ელემენტისგან დაცლილი გარემო, ჰქონდეს ფხიზელი დეკორაცია, რომ იქ თავს კარგად გრძნობდეს. ჩვენ თავიდან ავიცილებთ მის გადატვირთვას ფიტულებით ან ფიგურებით, ვთიშავთ ყველა ელექტრონულ სათამაშოს, რომელსაც შეუძლია ღამით საუბარი ან ციმციმა. ჩვენ ასევე ვხედავთ, წარმოიქმნება თუ არა ჩინური ჩრდილები ოთახის კედლებზე, როდესაც ქუჩაში მანქანა ან სატვირთო მანქანა გადის, რაც მას შეაშინებს…
3 to 6 წლის
ღამით ის უარს ამბობს აბაზანის მიღებაზე
მე ვხედავ. შესაძლოა, წინა დღით, ის უბრალოდ შეწყვეტილი იყო თამაშში, რომელსაც სურდა ბოლომდე მიჰყავდა, რომ იყო მის წარმოსახვით სამყაროში, საიდანაც სასტიკად იქნა გამოდევნილი. უცებ შემოვიდა. ხანდახან ჩვენც შეცდომით გვგონია, რომ პრობლემა აბაზანაშია. ნებისმიერ შემთხვევაში, ბავშვი აშკარად ეწინააღმდეგება რაღაცას.
ვმოქმედებ. ახლა ჩვენ ვცდილობთ, რომ აბაზანის დრო რაც შეიძლება სახალისო გავხადოთ კრიზისის განმუხტვის მიზნით. ვმღერით, ამოვიღებთ საპნის ბუშტების მილებს... ასევე შეგვიძლია მივცეთ ავაზა თავისთავად და დავამატოთ ბუშტუკოვანი აბაზანა. ყოველდღე, ჩვენ შეგვიძლია შევცვალოთ სიამოვნება… ჩვენ ასევე ვიყენებთ შესაძლებლობას, დავადგინოთ უარის მიზეზი მასთან საუბრის გზით, ახლა საკმარისად დიდი, რომ სიტყვიერად ვუთხრათ, დავამშვიდოთ. უბიძგებლად, რადგან ჩვენ გვეჩქარება!
ჩვენ ველოდებით. როგორც საშინაო დავალების, კვების ან ძილის წინ, აბაზანა იდეალურად უნდა ჩატარდეს ყოველ საღამოს ერთსა და იმავე დროს. განმეორებით, მცირეწლოვან ბავშვებში ჩვევებზე უარის თქმა ნაკლებად სავარაუდოა. ამ გზით, ჩვენ შეგვიძლია გამოვუთავისუფლოთ გარკვეული დრო მას შემდეგ, რათა მან შეძლოს ბანაობის ან საშინაო დავალების შემდეგ თამაში, შეფერხების გარეშე. სიტუაციის დასამშვიდებლად, შეგიძლიათ მეორე დღესვე დატოვოთ აბაზანაც…
2 to 6 წლის
ჩემი შვილი ყოველთვის უკან აბრუნებს დროს დასაძინებლად
მე ვხედავ. ყოველ ღამე მას გვიან და გვიან იძინებს. ერთხელ საწოლში ის მთხოვს, რომ წავიკითხო მოთხრობა, შემდეგ ორჯერ, შემდეგ სამჯერ, რამდენჯერმე მთხოვს ჩახუტებას, რამდენიმე ჭიქა წყალს, მიბრუნდება ორჯერ ან სამჯერ მოშარდვისთვის… საფრანგეთში სისტემატურად ვცდილობთ ბავშვების დაძინებას. . საღამოს 20 საათზე კულტურულია. გარდა იმისა, რომ, როგორც უფროსებს, თითოეულ ბავშვს აქვს ძილის საკუთარი ციკლი, „თავისი დრო“. ეს ფიზიოლოგიურია, ზოგს ადრე იძინებს, ზოგს მორფეუსის მკლავებში ეხვევა საღამოს 21 საათზე, ან თუნდაც საღამოს 22 საათზე. ამ კონკრეტულ შემთხვევაში, უსაფრთხო ფსონია, რომ ის არ დაიღალა.
ვმოქმედებ. კარგი, არ დაიღალა? მას სთავაზობენ კომფორტულად მოთავსდეს საწოლში, რათა დედამ ან მამამ შეძლოს მისთვის ერთი-ორი მოთხრობის წაკითხვა. დიდი შანსია, რომ ის დაიწყებს თვალის დახამხამებას. თქვენ ასევე შეგიძლიათ დარჩეთ წიგნად ან წაიკითხოთ გაზეთი ცოტა ხნით მის გვერდით. ეს დაამშვიდებს მას.
ჩვენ ველოდებით. აუცილებელია იდენტიფიცირება „მისი ძილის წინ“, დრო, როდესაც ის იწყებს სახეზე შეხებას, თვალების დახუჭვას, რათა დაიწყოს კბილების დაბანის რიტუალი-მოშლა-მოთხრობა-ჩახუტება და დიდი კოცნა. თუ შაბათ-კვირას მივდივართ სასეირნოდ და ბევრ მანქანას ვაკეთებთ, ასევე ვზრუნავთ, რომ გზაზე აძრწუნებულმა არ დაიძინოს მთელი მოგზაურობის განმავლობაში, რათა არ შეუშალოს მისი დაძინება ღამით.
2 to 8 წლის
ის თითქოს უსმენს, მაგრამ ისე აკეთებს, როგორც სურს
მე ვხედავ. ჩაცმისას, ფეხსაცმლის ჩაცმისას, ჭამის დროს... თითქოს გვესმის, გვიყურებს, მაგრამ არაფერს აკეთებს. ეს ხშირად ხდება ამ ასაკში, განსაკუთრებით პატარა ბიჭებთან. ზოგიერთ ადამიანს ბუშტში, თამაშში ან კითხვისას შეუძლია გარე ბგერების მოსმენა, მაგრამ ამაზე მეტ ყურადღებას არ აქცევს.
ვმოქმედებ. ჩვენ მას არ ველაპარაკებით. ჩვენ ვუახლოვდებით და ვეხებით მის მკლავს, რომ დაველაპარაკოთ და მივიპყროთ მისი ყურადღება. თვალებში ვუყურებთ, ვუხსნით, რომ „5 წუთში ვივახშმოთ“. თანაც, საკმარისად ვერასდროს ვიტყვით, მაგრამ ყვირილს, ბრძანებას თუ სიტყვებს არავითარი ეფექტი არ აქვს, გარდა იმისა, რომ ყველას აღიზიანებს. რაც შეეხება ცნობილს: "A taaaable!" », რომელსაც ყოველდღიურად იმდენს უსმენენ, ყურადღებას ნამდვილად აღარ აქცევენ!
ჩვენ ველოდებით. ყველა მცირე ყოველდღიური ამოცანისთვის, ჩვენ შვილთან ერთად ვიღებთ პერსონალიზებულ რიტუალს რამდენიმე წამის განმავლობაში, რათა ავუხსნათ, რას მოელიან მისგან. მაგალითად, შეგვიძლია ვთხოვოთ მას პურის მიტანა სუფრაზე... ამას ნამდვილად არ სჭირდება დიდი დრო და 99% შემთხვევაში, ეს მარტივი სიფრთხილის ზომა საკმარისია.
10 თვიდან 5 წლამდე
კარგია საბავშვო ბაღში/სკოლაში, მაგრამ როგორც კი მივდივარ საღამოს ბრაზდება!
მე ვხედავ. როდესაც მამამისი ან დედა მოდის მის წასაყვანად საბავშვო ბაღიდან ან სკოლიდან, ის უარს ამბობს ქურთუკის ჩაცმაზე, გარბის ყველა მიმართულებით, ყვირის… ეს ჩვეულებრივ ხდება პატარას, რომელიც დღის განმავლობაში იღებს მის შესაბამისობას. თანამებრძოლებს, ჩარჩოებს და ავტორიტეტებს... საღამოს კი, როცა ადამიანი ჩამოდის (ხშირად ემოციური ფიგურა, ვისთანაც ყველაზე ახლოს არის), მთლიანად ათავისუფლებს ზეწოლას.
ვმოქმედებ. ეს არის ავტომატური მექანიზმი, სრულიად ჯანმრთელი მცირეწლოვან ბავშვებში. მაგრამ სტრესს გვაძლევს, რადგან ასე ხდება ყოველ ღამე, ჩვენ ჩვევად გვექნება მოედანზე გავლა სახლში დაბრუნებამდე, რათა მან ცოტა ორთქლი გამოუშვას, აბანოს წინ ბაღში თამაშის უფლებას ვაძლევთ... ნებას ვაძლევთ ყველა განდევნოს. დღის სტიმულაცია და წნევა.
Და შემდეგ… თუ სახლში მისვლის დრო მნიშვნელოვანია, შეგიძლიათ სთხოვოთ თქვენს შვილს სუფრის გაშლა, სანამ კერძები მზადდება, ან დაეხმაროთ მას „მოხარშვაში“ სანამ ჩვენ ვსაუბრობთ. ძვირფასი მომენტები და ხშირად მოთავსებული კარგი იუმორის ნიშნის ქვეშ, რომლებსაც აქვთ დაძაბულობის მოხსნის ხელოვნება.
4 to 8 წლის
ის მხოლოდ მაშინ ჭამს, თუ ტაბლეტს მაგიდასთან დავტოვებ
მე ვხედავ. ნელ-ნელა, ტაბლეტთან ერთად ჭამის ეს შემაშფოთებელი ჩვევა გავრცელდა სახლში, ყოველდღიურად ცოტა მეტი. დღეს კი, ჩვენი ლოლუ მოითხოვს, რომ ტაბლეტმა გადაყლაპოს ყოველი ნაკბენი.
ვმოქმედებ. უპირველეს ყოვლისა, ჩვენ ვზრუნავთ, რომ მას თეფშზე ბევრი საჭმელი არ ჰქონდეს. ხანდახან ისეთი შთაბეჭდილება გვრჩება, თითქოს ის არაფერს ჭამს, მიუხედავად იმისა, რომ მოზრდილი თეფში მიართვეს! პატარა რჩევა, რომ პატივი სცეთ ხორცის სწორ რაოდენობას, მაგალითად: ჩვენ შემოვიფარგლებით თქვენი ხელის პატარა ხელის მეოთხედით! ეს კითხვა აღმოიფხვრა, ტაბლეტის პრობლემა მოგვარებულია. და ძლივს ვიჯექით სადილისთვის, მაგიდის ბოლოში აშკარად მოჩანს ტაბლეტი, ვიწყებთ საუბარს ჩოგბურთისადმი მის გატაცებაზე, მის საუკეთესო მეგობარზე, მომავალ შვებულებაზე… გაზიარების ახალი მომენტი, რომელიც გადააქცევს მას ჩვევისგან. კონფლიქტი. და თუ ის კვლავ ითხოვს ამას, ჩვენ ავიღებთ ხელში და ვთხოვთ, გვითხრას მისი თამაშის შესახებ... და რატომაც არა, ვთავაზობთ მას სამაგიდო თამაშს ჭამის შემდეგ.
Და შემდეგ… ვფიქრობთ, 5 წუთით ადრე ვუთხრათ, რომ მაგიდასთან მივდივართ, რათა მან თავისი თამაში დაასრულოს და ლოგიკურად, ვაიძულებთ, სმარტფონი სადილის გარდა სხვა ოთახში დავაყენოთ, რომ ცდუნება არ მოგვივიდეს. იმიტომ, რომ... ტექნოლოგიური ძუძუთი კვება ყველასთვის მოქმედებს (მათ შორის ჩვენც!), მხოლოდ ამ ჩვევების შესაცვლელად. ზოგადად, ტაბლეტს მაგიდასთან ვაჭერთ და რაც შეიძლება ნაკლებად ვიყენებთ გარეთ! მეცნიერულმა კვლევებმა დაამტკიცა: საშიშია 3 წლამდე ასაკის ბავშვების ჯანმრთელობისთვის. მისი ერთადერთი ინტერესი? როდესაც ბავშვმა უნდა მიიღოს სამედიცინო დახმარება, მაგალითად, ინექცია. ტაბლეტზე პატარა ფილმის ან მულტფილმის თამაში საშუალებას აძლევს მას გადაიტანოს ყურადღება და დაივიწყოს ტკივილი.
ყველა ასაკში…
ასევე შეგიძლიათ სცადოთ EFT მეთოდი, რომელიც შედგება გათავისუფლდით უარყოფითი ემოციებისგან სხეულის კონკრეტულ წერტილებზე შეხებით. გამოიყენება ბავშვებზე, ეხმარება ფობიების და ბლოკირების დაძლევაში.