მშობლებს ხშირად ეშინიათ შვილის ფსიქოლოგთან მიყვანის, მიაჩნიათ, რომ ამას კარგი მიზეზი უნდა ჰქონდეს. როდის აქვს აზრი სპეციალისტთან კონსულტაციას? რატომ ჩანს გარედან? და როგორ აღვზარდოთ სხეულის საზღვრების გრძნობა ვაჟსა და ქალიშვილში? ამის შესახებ ბავშვთა ფსიქოლოგი ტატიანა ბედნიკი საუბრობს.
ფსიქოლოგია: კომპიუტერული თამაშები არის ახალი რეალობა, რომელიც შემოვიდა ჩვენს ცხოვრებაში და რომელიც, რა თქმა უნდა, ბავშვებსაც შეეხო. როგორ ფიქრობთ, არის რეალური საშიშროება ისეთ თამაშებში, როგორიცაა Pokemon Go, რომ გახდეს მთავარი სიგიჟე, თუ ჩვენ ვაზვიადებთ, როგორც ყოველთვის, ახალი ტექნოლოგიების საფრთხეები და ბავშვებს შეუძლიათ უსაფრთხოდ დაედევნონ პოკემონს, რადგან მათ სიამოვნებთ?1
ტატიანა ბედნიკი: რა თქმა უნდა, ეს არის რაღაც ახალი, დიახ, რამ ჩვენს რეალობაში, მაგრამ მეჩვენება, რომ საფრთხე სხვა არაფერია, თუ არა ინტერნეტის გამოჩენა. ეს არის როგორ გამოიყენოთ. რა თქმა უნდა, უფრო მეტ სარგებელთან გვაქვს საქმე, რადგან ბავშვი კომპიუტერთან არ ზის, სასეირნოდ მაინც გამოდის... და ამავდროულად დიდ ზიანს, რადგან საშიშია. თამაშში ჩაძირულ ბავშვს შეიძლება მანქანა დაეჯახოს. აქედან გამომდინარე, არსებობს სარგებელი და ზიანი, როგორც გაჯეტების ნებისმიერი გამოყენება.
ჟურნალის ოქტომბრის ნომერში მე, თქვენ და სხვა ექსპერტებმა ვისაუბრეთ იმაზე, თუ როგორ უნდა განვსაზღვროთ, როდის დადგა თქვენი შვილი ფსიქოლოგთან წაყვანის დრო. რა არის უსიამოვნების ნიშნები? როგორ განვასხვავოთ სიტუაცია, რომელიც საჭიროებს ჩარევას ბავშვის ჩვეულებრივი ასაკობრივი გამოვლინებისგან, რომელიც უბრალოდ რაღაცნაირად უნდა განიცადოს?
T.B.: უპირველეს ყოვლისა, მინდა ვთქვა, რომ ბავშვთა ფსიქოლოგი ყოველთვის არ არის და არა მხოლოდ უბედურება, რადგან ჩვენ ვმუშაობთ როგორც განვითარებისთვის, ასევე პოტენციალის განსახილველად და ურთიერთობების გასაუმჯობესებლად... თუ მშობელს აქვს საჭიროება, ეს კითხვა ჩნდება გენერალი: „აი მივიყვანო თუ არა ჩემი შვილი ფსიქოლოგთან? ", Უნდა წავიდე.
და რას იტყვის ფსიქოლოგი, თუ მასთან შვილთან ერთად დედა ან მამა მივა და ჰკითხავს: „რას იტყვი ჩემს ბიჭზე ან ჩემს გოგოზე? რა შეგვიძლია გავაკეთოთ ჩვენი შვილისთვის?
T.B.: რა თქმა უნდა, ფსიქოლოგს შეუძლია ბავშვის განვითარების დიაგნოსტიკა, თქვას მაინც, შეესაბამება თუ არა განვითარება ჩვენს პირობით ასაკობრივ ნორმებს. დიახ, მას შეუძლია ისაუბროს მშობელთან ნებისმიერ სირთულეზე, რომლის შეცვლა, გამოსწორება სურს. მაგრამ თუ უბედურებაზე ვსაუბრობთ, მაშინ რას ვაქცევთ ყურადღებას, რას უნდა მიაქციონ ყურადღება მშობლებმა, ასაკის მიუხედავად?
ეს არის, უპირველეს ყოვლისა, ბავშვის ქცევის მკვეთრი ცვლილებები, თუ ბავშვი ადრე იყო აქტიური, მხიარული და მოულოდნელად ხდება დაფიქრებული, სევდიანი, დეპრესიული. ან პირიქით, ასეთი ძალიან მშვიდი, მშვიდი ტემპერამენტის ბავშვი უცებ ხდება აღელვებული, აქტიური, ხალისიანი, ესეც იმის მიზეზია, რომ გაარკვიო რა ხდება.
ანუ ცვლილებამ თავად უნდა მიიპყროს ყურადღება?
T.B.: დიახ, დიახ, ეს არის ბავშვის ქცევის მკვეთრი ცვლილება. ასევე, ასაკის მიუხედავად, რა შეიძლება იყოს მიზეზი? როდესაც ბავშვი ვერ მოხვდება არცერთ ბავშვთა გუნდში, იქნება ეს საბავშვო ბაღი, სკოლა: ეს ყოველთვის არის მიზეზი, ვიფიქროთ იმაზე, თუ რა არის ცუდი, რატომ ხდება ეს. შფოთვის გამოვლინებები, ისინი, რა თქმა უნდა, შეიძლება გამოვლინდნენ სხვადასხვა გზით სკოლამდელ ბავშვებში, მოზარდებში, მაგრამ ჩვენ გვესმის, რომ ბავშვი აწუხებს რაღაცას, ძალიან აწუხებს. ძლიერი შიშები, აგრესიულობა - ეს მომენტები, რა თქმა უნდა, ყოველთვის, ნებისმიერ ასაკობრივ პერიოდში, ფსიქოლოგთან დაკავშირების მიზეზია.
როცა ურთიერთობები კარგად არ მიდის, როცა მშობელს უჭირს შვილის გაგება, მათ შორის ურთიერთგაგება არ არის, ესეც მიზეზია. თუ კონკრეტულად ასაკთან დაკავშირებულ საკითხებზე ვსაუბრობთ, მაშინ რა უნდა აწუხებდეს სკოლამდელი აღზრდის მშობლებს? რომ ბავშვი არ თამაშობს. ან ის იზრდება, მისი ასაკი იზრდება, მაგრამ თამაში არ ვითარდება, ის რჩება ისეთივე პრიმიტიული, როგორც ადრე. სკოლის მოსწავლეებისთვის, რა თქმა უნდა, ეს არის სწავლის სირთულეები.
ყველაზე გავრცელებული შემთხვევა.
T.B.: მშობლები ხშირად ამბობენ: "აქ ის ჭკვიანია, მაგრამ ზარმაცი". ჩვენ, როგორც ფსიქოლოგებს, მიგვაჩნია, რომ სიზარმაცე არ არსებობს, ყოველთვის არის რაღაც მიზეზი... რატომღაც ბავშვი უარს ამბობს ან ვერ სწავლობს. მოზარდისთვის შემაშფოთებელი სიმპტომი იქნება თანატოლებთან კომუნიკაციის ნაკლებობა, რა თქმა უნდა, ეს ასევე არის მიზეზი იმისა, რომ გავიგოთ - რა ხდება, რა ჭირს ჩემს შვილს?
მაგრამ არის სიტუაციები, როდესაც გვერდიდან უფრო თვალსაჩინოა, რომ ბავშვს რაღაც ემართება, რაც აქამდე არ იყო, რაღაც საგანგაშოა, საგანგაშო, ან გეჩვენებათ, რომ მშობლები ყოველთვის უკეთ იცნობენ ბავშვს და უკეთ ახერხებენ ამოიცნონ სიმპტომები თუ რაიმე ახალი მოვლენა?
T.B.: არა, სამწუხაროდ, მშობლებს ყოველთვის არ შეუძლიათ ობიექტურად შეაფასონ შვილის ქცევა და მდგომარეობა. ისეც ხდება, რომ გვერდიდან უფრო ჩანს. მშობლებისთვის ზოგჯერ ძალიან რთულია იმის მიღება და გაგება, რომ რაღაც არასწორია. ეს პირველია. მეორეც, მათ შეუძლიათ გაუმკლავდნენ ბავშვს სახლში, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც საქმე ეხება პატარა ბავშვს. ანუ ეჩვევიან, არ ეჩვენებათ, რომ მისი იზოლაცია ან მარტოობა რაღაც უჩვეულოა...
და გვერდიდან ჩანს.
T.B.: ეს გარედან ჩანს, მით უმეტეს, თუ საქმე გვაქვს აღმზრდელებთან, დიდი გამოცდილების მქონე მასწავლებლებთან. რა თქმა უნდა, ისინი უკვე გრძნობენ ბევრ შვილს, ესმით და შეუძლიათ მშობლებს უთხრან. მეჩვენება, რომ ნებისმიერი კომენტარი მასწავლებლებისა და მასწავლებლებისგან უნდა იქნას მიღებული. თუ ეს ავტორიტეტული სპეციალისტია, მშობლებს შეუძლიათ ჰკითხონ, რისი ბრალია, კონკრეტულად რა აწუხებს, რატომ ფიქრობს ასე ესა თუ ის სპეციალისტი. თუ მშობელს ესმის, რომ მისი შვილი უბრალოდ არ არის მიღებული თავისი მახასიათებლებით, მაშინ შეგვიძლია დავასკვნათ, ვის ვაძლევთ და ვენდობით ჩვენს შვილს.
მშობლებს ეშინიათ შვილის ფსიქოლოგთან მიყვანის, მათ ეჩვენებათ, რომ ეს მათი სისუსტის ან არასაკმარისი საგანმანათლებლო შესაძლებლობების აღიარებაა. მაგრამ ჩვენ, რადგან ხშირად გვესმის ასეთი ამბები, ვიცით, რომ ამას ყოველთვის სარგებელი მოაქვს, რომ ბევრი რამის გამოსწორება მარტივად შეიძლება. ეს ნამუშევარი, როგორც წესი, შვებას მოაქვს ყველას, როგორც ბავშვს, ასევე ოჯახს, და მშობლებს, და ამის შიშის საფუძველი არ არის… ვინაიდან სექტემბრის დასაწყისში მოსკოვის ერთ-ერთი სკოლის გარშემო სამწუხარო ამბავი გვქონდა, მინდოდა მეკითხა. სხეულის საზღვრების შესახებ. შეგვიძლია გავანათლოთ ეს სხეულებრივი საზღვრები ბავშვებს, ავუხსნათ, რომელ მოზარდებს შეუძლიათ შეეხონ მათ და როგორ ზუსტად, ვის შეუძლია თავის მოფერება, ვის შეუძლია ხელის აღება, რამდენად განსხვავდება სხეულებრივი კონტაქტები?
T.B.: რა თქმა უნდა, ეს უნდა აღიზარდოს ბავშვებში ადრეული ბავშვობიდან. სხეულის საზღვრები ზოგადად პიროვნების საზღვრების განსაკუთრებული შემთხვევაა და ბავშვს ბავშვობიდანვე უნდა ვასწავლოთ, დიახ, რომ მას აქვს უფლება თქვას „არა“, არ გააკეთოს ის, რაც მისთვის უსიამოვნოა.
განმანათლებლები ან მასწავლებლები არიან ავტორიტეტული ფიგურები, რომლებსაც აქვთ ძალაუფლება, ამიტომ ზოგჯერ ჩანს, რომ მათ აქვთ ბევრად მეტი ძალა, ვიდრე სინამდვილეში არიან.
T.B.: ამ საზღვრების, მათ შორის ფიზიკურობისადმი პატივისცემის გამოვლენით, ჩვენ შეგვიძლია ჩავუნერგოთ ბავშვს დისტანცია ნებისმიერი ზრდასრულისგან. რა თქმა უნდა, ბავშვმა უნდა იცოდეს მისი სასქესო ორგანოს სახელი, ჯობია ბავშვობიდანვე უწოდოს მათ საკუთარი სიტყვებით, აუხსნას, რომ ეს არის ინტიმური ადგილი, რომელსაც ნებართვის გარეშე ვერავინ შეეხება, მხოლოდ ექიმმა, რომელსაც დედა და. მამამ დაუჯერა და ბავშვი მოიყვანა. ბავშვმა უნდა იცოდეს! და მან მკაფიოდ უნდა თქვას "არა", თუ მოულოდნელად ვინმე გამოთქვამს სურვილი შეხება იქ. ეს ყველაფერი ბავშვში უნდა აღიზარდოს.
რამდენად ხშირად ხდება ეს ოჯახში? ბებია მოდის, პატარა ბავშვი, კი, ახლა არ უნდა ჩახუტება, კოცნა, დაჭერა. ბებიას ეწყინება: „მაშ მე მოვედი სტუმრად, შენ კი ასე იგნორირებას ახდენ“. რა თქმა უნდა, ეს არასწორია, თქვენ უნდა პატივი სცეთ იმას, რასაც ბავშვი გრძნობს, მის სურვილებს. და, რა თქმა უნდა, თქვენ უნდა აუხსნათ ბავშვს, რომ არსებობენ ახლო ადამიანები, რომლებსაც შეუძლიათ ჩახუტება, თუ მას სურს ჩაეხუტოს მეგობარს ქვიშის ყუთში, მაშინ "მოდით ვკითხოთ მას" ...
შეგიძლია ახლა ჩაეხუტო?
T.B.: დიახ! დიახ! იგივე, როცა ბავშვი იზრდება, მშობლებმა პატივი უნდა სცენ მის სხეულებრივ საზღვრებს: არ შეხვიდეთ აბაზანაში, როცა ბავშვი ირეცხება, როცა ბავშვი ტანსაცმელს გამოიცვლის, დააკაკუნეთ მისი ოთახის კარი. რა თქმა უნდა, ეს ყველაფერი მნიშვნელოვანია. ეს ყველაფერი უნდა აღიზარდოს ძალიან, ძალიან ადრეული ბავშვობიდან.
1 ინტერვიუ ჩაწერა ჟურნალ Psychologies-ის მთავარმა რედაქტორმა ქსენია კისელევამ გადაცემაში "სტატუსები: ურთიერთობაში", რადიო "კულტურა", 2016 წლის ოქტომბერი.