არ არის რეაბილიტაცია ბალანსის გარეშე. თქვენი შთამომავლობისთვის ეს კარნახის ფორმას მიიღებს. თქვენი მოზრდილის ასლის გაანალიზების შემდეგ, მეტყველების თერაპევტი შემოგთავაზებთ რეაბილიტაციას.
ჩვეულებრივ კვირაში ერთხელ ან ორჯერ სამი თვის განმავლობაში. ინტენსიური მკურნალობა, რომლის შედეგებიც ბავშვზე იქნება დამოკიდებული. ” პროგრესი განსაკუთრებით მოტივაციას უკავშირდება », აზუსტებს ლოგოპედი.
სესიების შინაარსი, რა თქმა უნდა, განსხვავდება ბავშვისა და რეაბილიტაციის მიხედვით.. ჰომონიმებზე მუშაობა, სტრატეგიების ჩამოყალიბებაში დახმარება, მართლწერის წესების ახსნა, ამდენი სავარჯიშო, რომელიც იქნება გაშუქებული მთელი მკურნალობის განმავლობაში.
როგორიც არ უნდა იყოს გამოყენებული მეთოდები, მიზანი ერთია: დაეუფლოს ბავშვს უღლებას და აიძულოს მას დაუსვას კითხვები სიტყვების შესახებ მოცემული მითითებების წყალობით.s.
და პროგრესის მკაფიოდ ვიზუალიზაციისთვის სპეციალისტს შეუძლია გამოიყენოს ნოუთბუქი, როგორც რეგულარული სამუშაო მხარდაჭერა. ეს შესაძლებელს გახდის დაამყაროს კავშირი ნანახ სწავლას შორის.
კრისტელ აჩაინტრეს თქმით, მუშაობის მეთოდი ნათელია: ” საუკეთესო დახმარება კითხვაა “, გვარწმუნებს იგი.
მარიანისთვის რეაბილიტაციის სარგებელი უდავოა: ” მე ვამჩნევ, რომ ჩემს შვილს ნაკლებად სურს წაიკითხოს პატარა წიგნი ან არ აწუხებს იმდენად სტრესს კონტროლისთვის, სადაც იცის, რომ წასაკითხი ინსტრუქციები ექნება. ის აღარ ერიდება ზედმეტად გადაწერას და სულ უფრო და უფრო ერთგულად ამრავლებს ასოებს, შრიფტებს, წინადადებებს... რაც ძალიან ბევრს ამბობს, თავიდან სიძნელეებიდან გამომდინარე! ".
ვისი ბრალია? დიზორთოგრაფიის მიზეზებზე დებატები შორს არის დასრულებული. მთელი პრობლემა მდგომარეობს იმაში, რომ ვიცოდეთ, არის თუ არა აშლილობა სტრუქტურული, ანუ დაკავშირებულია ტვინის განვითარებასთან თუ არის ეს საგანმანათლებლო პრობლემა. ამ შემთხვევაში გამორჩეული იქნებოდა სკოლაში მართლწერის წესების სწავლება. ჭეშმარიტი აშლილობა ან საგანმანათლებლო პრობლემა, დიზორთოგრაფიის საიდუმლო რჩება ხელუხლებელი… კვლევების ნაკლებობის გამო |