დღევანდელი ბავშვები განსხვავდებიან წინა თაობებისგან: მათ არ შეუძლიათ თვითკონტროლი და არ იციან როგორ შეიკავონ ემოციები. როგორ ვასწავლოთ მათ ქცევის მართვა? რჩევა ჟურნალისტისა და ფსიქოლოგის კეტრინ რეინოლდს ლუისისგან.
ჩვეული ხრიკები, როგორიცაა „დაჯექი და იფიქრე შენს ქცევაზე“ და დაჯილდოების ძველი კარგი მეთოდი, არ მუშაობს დღევანდელ ბავშვებთან. წარმოიდგინეთ, რომ თქვენს შვილს არ შეეძლო ველოსიპედით ასვლა გაჩერების ნიშანმდე და უკან - გაუგზავნიდით თუ არა მას მარტო "დაჯდეს და იფიქროს" ამისათვის? Რათქმაუნდა არა. ჯერ ერთი, ეს უაზროა: ბავშვს სჭირდება ბალანსი და კოორდინაცია, და დასჯა მას ამაში არ დაეხმარება. მეორეც, ამ გზით თქვენ წაართმევთ მას სწავლის ... სწავლის შესანიშნავ შესაძლებლობას.
ბავშვებზე არ უნდა მოხდეს ჯილდოსა და სასჯელის გავლენა. ამის ნაცვლად, მშობლებმა უნდა ასწავლონ შვილებს თვითკონტროლი, მათ შორის, მაგალითის გამოყენებით. რა დაეხმარება ამაში?
მხარდაჭერა
გაითვალისწინეთ ფაქტორები, რომლებმაც შეიძლება გავლენა მოახდინონ თქვენი ბავშვის ქცევაზე: გადატვირთული გრაფიკი, ძილის ან სუფთა ჰაერის ნაკლებობა, გაჯეტების გადაჭარბებული გამოყენება, ცუდი კვება, სწავლა, ყურადღების ან განწყობის დარღვევა. ჩვენი, როგორც მშობლების ამოცანაა, არ ვაიძულოთ ბავშვებს ყველაფერი სწორად გააკეთონ. ჩვენ უნდა მივცეთ მათ მეტი დამოუკიდებლობა და პასუხისმგებლობა, ვასწავლოთ რა არის საჭირო წარმატებისთვის და ემოციური მხარდაჭერა გავუწიოთ წარუმატებლობის შემთხვევაში. არ იფიქროთ: "რას შემიძლია დავპირდე ან დავემუქრო, რომ კარგად მოიქცეს?" იფიქრეთ: "რა გჭირდებათ ასწავლოთ მას ამისათვის?"
კონტაქტები
ჩვენს ირგვლივ მყოფთა თანაგრძნობა - განსაკუთრებით დედისა და მამის - და ფიზიკური კონტაქტი გვეხმარება უკეთ ვაკონტროლოთ საკუთარი თავი. ბავშვთან პირისპირ ურთიერთობა, წახალისება, ყოველკვირეული დასასვენებელი აქტივობები მთელი ოჯახისთვის, ერთობლივი საოჯახო საქმეები და ბავშვის დახმარებისა თუ ინტერესების აღიარება (ნაცვლად „ზოგადად შექების“ ნაცვლად) სასარგებლოა მიჯაჭვულობის შესანარჩუნებლად. თუ ბავშვი ნერვიულობს, ჯერ აღადგინეთ კონტაქტი და მხოლოდ ამის შემდეგ იმოქმედეთ.
Dialogue
თუ ბავშვს აქვს პრობლემა, თავად ნუ მოაგვარებთ მას. და ნუ ამტკიცებთ, რომ იცით, რა არის ცუდი: ჯერ მოუსმინეთ ბავშვს. ესაუბრეთ მას ისეთივე პატივისცემით, როგორც მეგობარს. ნუ კარნახობთ, ნუ დააწესებთ თქვენს თვალსაზრისს, არამედ გააზიარეთ ინფორმაცია.
შეეცადეთ თქვათ "არა" რაც შეიძლება ნაკლებად. ამის ნაცვლად, გამოიყენეთ „როცა…მაშინ“ და დადებითი დადასტურებები. ნუ მიაწერთ თქვენს შვილს იარლიყს. მისი საქციელის აღწერისას აუცილებლად აღნიშნეთ ის დადებითი თვისებები, რაც შენიშნეთ. გამოხმაურება კონკრეტული ქცევის ან მიღწევის შესახებ წაახალისებს ბავშვს შემდგომი ქმედებებისკენ, ხოლო „ქება ზოგადად“ შეიძლება უკუშედეგი იყოს.
საზღვრები
გარკვეული ქმედებების შედეგები წინასწარ უნდა იყოს შეთანხმებული - ურთიერთშეთანხმებით და ერთმანეთის პატივისცემით. შედეგები უნდა იყოს დანაშაულის ადეკვატური, წინასწარ ცნობილი და ლოგიკურად დაკავშირებული ბავშვის ქცევასთან. დაე, ისწავლოს საკუთარი გამოცდილებიდან.
მოვალეობები
დააკისრეთ ბავშვს პასუხისმგებლობა საოჯახო საქმეების ნაწილზე: ჭურჭლის რეცხვა, ყვავილების მორწყვა, ბაგა-ბაღის დასუფთავება. ზოგადად საშინაო დავალება მთლიანად მისი პასუხისმგებლობის არეალშია. თუ სკოლა ძალიან ბევრს ითხოვს, ესაუბრეთ მასწავლებელს ან დაეხმარეთ ბავშვს ასეთი საუბრის წარმართვაში (რა თქმა უნდა, წინასწარ უნდა გესმოდეთ, აზრი აქვს თუ არა ასეთ საუბარს).
უნარ-ჩვევები
ნაკლები ყურადღება გაამახვილეთ აკადემიურ, სპორტსა და ხელოვნებაში მიღწევებზე და მეტი ემოციების მართვაზე, მიზანმიმართულ ქმედებებზე და ცხოვრებისეულ უნარებზე. დაეხმარეთ თქვენს შვილს გაარკვიოს, რა არის საუკეთესო მის დასამშვიდებლად: წყნარი კუთხე, ვარჯიში, სპინერი ან სტრესის ბურთი, საუბარი, ჩახუტება ან სხვა რამ.
ცუდი ქცევა არის "სარეველა", რომელიც იზრდება, თუ მას "განაყოფიერებთ" თქვენი ყურადღებით. არ დაუშვათ ეს შეცდომა. უმჯობესია აღინიშნოს ის შემთხვევები, როდესაც ბავშვი ისე იქცევა, როგორც თქვენ გსურთ.
წყარო: C. Lewis «კარგი ამბები ცუდი ქცევის შესახებ» (კარიერული პრესა, 2019).