იპოვნეთ თქვენი შვილისთვის შესაფერისი აქტივობა

ერთი მომენტი თავიდანვე ნათელია: აქტივობა, შემოქმედებითი თუ სპორტული, არ არის სავალდებულო! ზოგიერთი ბავშვი თავს საკმარისად სრულყოფილად თვლის, რადგან რასაც აკეთებს საბავშვო ბაღში ან სკოლაში (სიმღერა, ტანვარჯიში, პლასტიკური ხელოვნება...) და თავისუფალ დროს ექნება მხოლოდ ერთი ამბიცია: თამაში. ეს ხელს არ შეუშლის მათ ჰარმონიულ განვითარებაში და არ შეუშლის ხელს მათ ბუნებრივ ცნობისმოყვარეობას. აქტივობა სიამოვნებად უნდა დარჩეს ისე, რომ არასოდეს გახდეს შეზღუდვა არც ბავშვისთვის და არც მისი მშობლებისთვის.

გარკვეული სარგებელი ყველა შემთხვევაში

კლასგარეშე, სპორტული, მხატვრული თუ სხვა პრაქტიკა სასარგებლოა და ზოგჯერ შეიძლება დაეხმაროს პატარას კიდევ უფრო აყვავებაში.

აქტივობა ხელს უწყობს ბავშვის ფსიქომოტორულ განვითარებას. მან ყოველთვის უნდა გამოიჩინოს კონცენტრაცია. სფეროდან გამომდინარე, ინტერესი უფრო მეტად მიმართული იქნება სხეულის აღმოჩენაზე, მოძრაობებისა და ჟესტების კოორდინაციაზე, სივრცის აღქმაზე, გრძნობების გაღვიძებაზე…

მას შეუძლია დააბალანსოს მისი პიროვნების გარკვეულწილად ინტრუზიული ასპექტი. ამრიგად, მორცხვი ადამიანი მოიპოვებს თავდაჯერებულობას საკუთარი თავის გამოხატვის სფეროში, სადაც ფასდება მისი შესაძლებლობები. ანალოგიურად, სპორტის პრაქტიკა ძალზე ტონუსის ბავშვის ენერგიის გადინებას გამოიწვევს.

მას სთავაზობენ გამოხატვის ახალ სივრცეს. მიუხედავად იმისა, რომ მისი კრეატიულობა წახალისებულია სახლში და სკოლაში, აქტივობა, რომელიც შეესაბამება მის გემოვნებას, შეუძლია შთააგონოს იგი უფრო შორს წავიდეს. ის ხდება მის საიდუმლო ბაღში, სადაც მისი პიროვნება ყვავის, ოჯახისა და კლასელებისგან დამოუკიდებლად.

სოციალიზაციის მხარეც, სარგებელი რეალურია. თითოეულ აქტივობას, თითოეულ ჯგუფს აქვს თავისი წესები, რომლებიც განსხვავდება სახლისა და სკოლის წესებისგან. თუმცა, ამ ასაკში ბავშვმა უნდა ისწავლოს, როგორც შეუძლია, უარი თქვას საკუთარი ნების დაკისრებაზე, რათა მოერგოს საზოგადოებაში ცხოვრებას.

პატარას ჰორიზონტი ფართოვდება. ის ბუნებრივად ავლენს დაუოკებელ ცნობისმოყვარეობას. ეს ხარისხი დარჩება მამოძრავებელი ძალა სწავლის, ზრდისა და ბიზნესის წარმოებისთვის. ახალი სფეროებისა და ახალი პრაქტიკის აღმოჩენა ხელს უწყობს მის განვითარებას.

დიალოგი უკეთესი ხელმძღვანელობისთვის

3-4 წლის ბავშვი იშვიათად გამოთქვამს სურვილი დამოუკიდებლად მონაწილეობა მიიღოს აქტივობაში. თუ მას შესთავაზებენ და დათანხმდება, აუცილებლად არ იცის, სად არის მისი უპირატესობა. მშობლები, უმეტესად, წინადადებების გასაკეთებლად.

გაითვალისწინეთ მისი ტემპერამენტი და გემოვნება. ჩვენ ვნახეთ, რომ აქტივობას შეუძლია დაეხმაროს მას განკურნოს პატარა ხარვეზები... მაგრამ არც ისე ბევრი! საუბარი არ არის საკუთარი თავის მიმართ ძალადობის ან წარუმატებლობის მდგომარეობაში აღმოჩენის შესახებ. მაგალითად, ხელებით ცოტა ოსტატურად რისკავს პლასტიკური ხელოვნების სახელოსნოში შრომა, ოსტატობის მოპოვების გარეშე. დაფებზე მოხვედრა შეიძლება იყოს წამება ინტროვერტისთვის, რომელიც კიდევ უფრო ჩაკეტილი იქნება საკუთარ თავში.

მას არ ევალება თქვენი ძველი ოცნებების ახდენა. ნანობთ, რომ არ ივარჯიშე ცეკვაზე ან მუსიკაზე? მაგრამ თქვენს შვილს შეიძლება არ ჰქონდეს რაიმე მიმზიდველობა ამ დისციპლინებისთვის. ამ შემთხვევაში, ნუ დაჟინებით.

4 წლიდან შეუძლია პირადი სურვილის გამოხატვა. ზოგიერთი ბავშვი აცხადებს აქტივობას, რომელსაც მათი მშობლები ახორციელებენ, ზოგი კი განზრახ ემიჯნება მას. სხვები კი ამხანაგის ან მოდის გავლენის ქვეშ არიან. Სულ ერთია ? ისინი არ იღებენ ვალდებულებას სიცოცხლისთვის.

ვერ ხედავთ მის არჩევანს ბრძნულად? თუ გაქვთ ობიექტური მიზეზები, ესაუბრეთ მას გარკვევით: უკუჩვენებები მის ჯანმრთელობასთან დაკავშირებით (ექიმის რჩევით), ძალიან ძვირია თქვენი ბიუჯეტისთვის, არ არის მიმდებარე სტრუქტურა… ან, უბრალოდ, ის ჯერ არ არის საჭირო ასაკის? შემდეგ შესთავაზეთ ალტერნატივა.

არ მოგატყუოთ მისი „საჩუქრების“ საკუთარი დაფასება. მისმა სურვილმა შეიძლება მისცეს მას აყვავება ისეთ სფეროში, რომელსაც ვერც კი წარმოიდგენდით. და თუ იყო ნამდვილი შეუთავსებლობა, შეამჩნევდა ამას; ალბათ იმედგაცრუების ფასად, მაგრამ არასერიოზული ამ ასაკში, როცა გატაცებები სწრაფად გადის. თუ ეს მხოლოდ გემოვნების საკითხია, მხოლოდ ქედს უხდება. და ძალიან ცუდი, თუ გძულს ფეხბურთი ან თუ ვერ იტან ვიოლინოს ხმას!

წადით ერთად კარგ საფუძველზე

სიზუსტით აღწერილი აქტივობაც კი ბავშვისთვის აბსტრაქტული რჩება. ანდა მას უჩნდება იდეა, რომელიც საკმაოდ შორს არის რეალობისგან. მხოლოდ ტესტის სესია (ან კიდევ უკეთესი, ორი ან სამი) საშუალებას მისცემს მას ნამდვილად გააცნობიეროს. ზოგადად გთავაზობენ ასოციაციები, კლუბები და ა.შ., ზოგჯერ კი უფასოდ.

დაიწყე ნელა! ერთი აქტივობა, ყოველკვირეული სესიით, საკმარისზე მეტია. მან უნდა დატოვოს დრო სათამაშოდ, ოცნებებისთვის… მინისტრთა დღის წესრიგმა შეიძლება ზიანი მიაყენოს მის წონასწორობას.

თუ შესაძლებელია, უპირატესობა მიანიჭეთ ოთხშაბათს, გვიან დილით ან შუადღის დასაწყისში. ერთი დღის შემდეგ სკოლაში ბავშვი ავლენს გარკვეულ დაღლილობას, რაც ძნელად უწყობს ხელს მის კონცენტრაციას. ეს იმიტომ, რომ ჩვენ ვმუშაობთ საბავშვო ბაღში! ყოველ შემთხვევაში, იქ ვსწავლობთ და წესებს ვემორჩილებით. გარეთ გასვლისას პატარას განსაკუთრებით აფასებს მოძრაობა, თამაში ან დასვენება. შაბათობით აქტივობა არღვევს ოჯახურ დროს და ზოგჯერ ეჯიბრება გასვლებს, რამაც შეიძლება გავლენა მოახდინოს დასწრებაზე და გამოიწვიოს დაძაბულობა.

შეარჩიეთ სტრუქტურა თქვენს სახლთან ახლოს. ეს დაზოგავს დიდ დროს ტრანსპორტირებას. მეორეს მხრივ, თქვენს შვილს შეეძლება იქ შეხვდეს სკოლის მეგობრებს, ან შექმნას ახლები მის სამეზობლოში.

აქციეთ ეს შესვენება დასვენებად ორივესთვის. რაც შეეხება მოგზაურობებს, შეეცადეთ თავიდან აიცილოთ კავალკადები ორივე! რაც უფრო მშვიდად ჩამოვა, მით უკეთესად ისარგებლებს საქმიანობით. და რატომ არ გამოიყენო შესაძლებლობა და მისცე საკუთარ თავს დასვენების მომენტიც? იმის ნაცვლად, რომ მაქსიმალურად გამოიყენოთ თქვენი ლოდინის დრო, მაგალითად შოპინგით, ჩაეფლო კარგ რომანში, დაურეკე მეგობარს ან ბანაობა აუზის რამდენიმე სიგრძეზე. როცა გაერთიანების დრო დადგება, უფრო ხელმისაწვდომი იქნებით, რომ ყურადღებით მოუსმინოთ მის კომენტარებს.

გონივრული მოლოდინები

მისი ტემპერამენტიდან გამომდინარე, თქვენი პატარა თავის ახალ თავგადასავალზე მეტ-ნაკლებად შთაბეჭდილებებს მოგცემთ. დაჟინებით არ „მოხარშოთ“, მოვა!

თქვენი წუხილის დასამშვიდებლად, გყავს თანამოსაუბრე: მოსაუბრე. თუ ის გეტყვით, რომ თქვენი შვილი კომფორტულად გამოიყურება, რომ ის მონაწილეობს და ურთიერთობს თანაკლასელებთან, ყველაფერი კარგადაა. მნიშვნელოვანია ამ ადამიანთან ურთიერთობა და შენარჩუნება. მაგრამ ნუ დაბომბავთ მას კითხვებით! ის მთელი ჯგუფის სამსახურშია და არა თქვენი ერთადერთი ქერუბიმის.

აქტივობა სკოლა არ არის! ამ ასაკში ჩვენ ვსაუბრობთ არა სწავლაზე, არამედ ინიცირებაზე. ჩვენ არ ვითხოვთ შედეგებს, მითუმეტეს შესრულებას. ჩვენ ვეძებთ სიამოვნებას, გახსნილობას, კმაყოფილებას. მშობლებს უჭირთ დაკარგონ იმედი, რომ მათი შვილი გამორჩეული იქნება და გამოავლენს გარკვეულ „საჩუქრებს“. თუმცა, ქეიფისთანავე შეიძლება თავი აღფრთოვანებულად ჩათვალოს – რასაც ის უფრო ადვილად გააკეთებს, რადგან ზედმეტი მოლოდინი არ ექვემდებარება.

არ გააგრძელოთ აქტივობა სახლში, გარდა იმ შემთხვევისა, როდესაც ის პირდაპირ არ გამოთქვამს ამის სურვილს. ორ სესიას შორის "მუშაობის" მიღებით, თქვენ რისკავთ მის ამაზრზენობას.

ამ ასაკში სიყვარული ყოველთვის დიდხანს არ გრძელდება. თუ თქვენს შვილს სურს შეცვალოს საქმიანობა ყოველწლიურად, თუ არა უფრო ხშირად, ნუ დაადანაშაულებთ მას არათანმიმდევრულობაში. ვალდებულების ცნება მისთვის უცხო რჩება. მისი მრავალფეროვნების მოთხოვნილება მოწმობს ძალიან დადებით ცნობისმოყვარეობასა და აღმოჩენის სურვილზე. ალბათ, 8 წლის ასაკიდან აღმოაჩენს ხანგრძლივ ვნებას. ამ დროისთვის ის მხიარულობს. თუმცა, სიამოვნება არის ძლიერი ძრავა ცხოვრებაში წინსვლისთვის.