საბავშვო ბაღიდან კოლეჯამდე, ჩვენი რჩევა დაგეხმარებათ სკოლაში დაბრუნებაში

საბავშვო ბაღი

ჩემი შვილი შემოდის პატარა განყოფილებაში

რას ფიქრობს ის?

ბავშვს ეს ნაკლებად აინტერესებს, რადგან ის აწმყოში ცხოვრობს. მაგრამ სასწავლო წლის პირველ დღეს უცნობში ჩაძირვა შეიძლება სასტიკი იყოს, თუ მას არ მოამზადებთ, დაახლოებით სასწავლო წლის დაწყებამდე ორი კვირით ადრე. მას ეტალონები სჭირდება, წინასწარ უნდა შეეძლოს.

და აშშ?

ჩვენი ბავშვის სკოლაში წასვლა სასაცილოა ჩვენთვის. თუ ის ტირის განშორების დროს, ეს გვაწყენს. სიმბოლურად უნდა მივცეთ საშუალება, გაიზარდოს, წინ წავიდეს, ვენდოთ. ასე რომ კარგად იქნება.

Რას ვაკეთებთ ?

• ვამზადებთ ზედმეტის გარეშე!

მას ეცნობა ცხოვრება სკოლაში, სხვა ბავშვებთან, მასწავლებელთან და ATSEM-თან ერთად, რომლებიც მას ეხმარებიან. ეს დროა მასთან ერთად წაიკითხა სკოლის ალბომები. თუ ივნისის ბოლოს შევძელით მისი მონახულება, ეს მშვენიერია, თორემ გვერდით მივდივართ, ვუყურებთ, ვეხმარებით წარმოიდგინოს, რას გააკეთებს იქ. ჩვენ ვრჩებით გაზომილ და ფაქტობრივ შენიშვნებზე, რადგან სკოლას ზედმეტად საოცარ ადგილად რომ წარმოვაჩენთ, იმედგაცრუების წინაშე ვდგავართ.

• ჩვენ შევნიშნეთ ამხანაგი

მისთვის თავდაჯერებულობის მინიჭების საუკეთესო მაჩვენებელი მეგობარია. თუ ვიცნობთ ბავშვს, რომელიც მასთან ერთად დადის, სასწავლო წლის დაწყებამდე რამდენიმე დღით ადრე ვიწვევთ. ძალიან ეხმარება ბავშვს იმის ცოდნა, რომ სკოლაში არის ბავშვი, რომელსაც იცნობს, ვისთან ერთადაც თამაშობდა.

• ჩვენ მას თავისი საბანით მივყავართ

თქვენ შეგიძლიათ იყიდოთ მისთვის პატარა ზურგჩანთა საბანზე, რომელიც წარმოადგენს აუცილებელ უსაფრთხოების ბოძს პირველი დღეებისთვის. შემდეგ ოსტატი ან ბედია მოახერხებს და მისცემს წესებს.

• ჩვენ ადრე მივდივართ D-დღეზე

ყველაფერს ვამზადებთ წინა დღით ადრე მისასვლელად. მიღება დაახლოებით 20 წუთი გრძელდება. თუ ჩვენი შვილი პირველთა შორის მოდის, კლასში მშვიდია, მასწავლებელი ან ბედია უფრო ხელმისაწვდომი, ჩვენი შვილი ხედავს, რომ სხვა პატარები თანდათან შედიან, ეს ნაკლებად შთამბეჭდავია.

• თუ ის ტირის, ჩვენ არ ვაყოვნებთ

პირველ დილას, როგორც კი გაცნობა გაკეთდა, დავემშვიდობოთ და წავალთ კლასში მოკლე ექსკურსიაზე. თუ ის ტირის და გვეკიდება, ჩვენ ზედმეტად არ ვეხებით: ეს მხოლოდ გაახანგრძლივებს „წამებას“. მასწავლებელს ვუახლოვდებით, ვეუბნებით „მოგვიანებით გნახავ“ და მივდივართ. ჩვეულებრივ, როგორც კი ტოვებთ შენობას, ის სწრაფად გადადის.

• ჩვენ გავერთიანდით მამასთან

სასწავლო წლის დაწყების დღეს, იდეალურია მისი თანხლება წყვილებში. შემდეგ ჩვენ რიგრიგობით ვიღებთ მას. ხშირად მამასთან ყველაფერი უკეთესად ხდება...

• ჩვენ მას კითხვებით არ ვბომბავთ

საღამოს რბილად გავუშვით და ცოტა მოგვიანებით ვკითხავთ, იყო თუ არა, ვისთან ითამაშა, მეტი არაფერი. ჩვენ ველოდებით, სანამ მას სურს ამაზე საუბარი. სკოლა მისი ტერიტორიაა... ზოგს სჭირდება დაყოფა.

• ჩვენ ვსვამთ სიტყვებს ჩვენს გრძნობებზე

პირველი დღეები რთულია, ეს ნორმალურია. ამაზე საუბარი საშუალებას გაძლევთ გადადგათ ნაბიჯი უკან და შეამციროთ შფოთვა: „მე ვხედავ, რომ შენთვის არ არის ადვილი სკოლაში დილით, ჩემთვისაც, ცოტა რთულია შენი დატოვება, მაგრამ ნახავ, ჩვენ სწრაფად შევეჩვევი, მე შენ გენდობი. და მაშინ, თქვენ გყავთ ძალიან კარგი ოსტატი / ბედია! "

ის შედის საშუალო და დიდ განყოფილებაში

ჩვენი პატარა სკოლის მოსწავლე ნაცნობ ტერიტორიაზე შემოდის. თუმცა, ხანგრძლივი შვებულების შემდეგ, პირველი განშორების დილა შეიძლება კვლავ რთული აღმოჩნდეს შუა ნაწილში. არ ინერვიულოთ, თუ ის ტირის, ჩვენ ვახერხებთ, როგორც შარშან.

დაწყებით სკოლაში…

ჩემი შვილი შედის CP

რას ფიქრობს ის?

ის ცნობისმოყვარეა, მაგრამ ცოტათი წუხს, რომ აღმოჩნდეს ამ "დიდ სკოლაში" პატარებს შორის. მთელი ზაფხული მისი გარემოცვა ეუბნებოდა: „ესე იგი, გიმნაზიაში მიდიხარ, კითხვას ისწავლი, სერიოზულია! ზეწოლა მატულობს, მას ეშინია არ შეასრულოს ამოცანა! მას სჭირდება, რომ დავამშვიდოთ ყველაფერი.

და აშშ?

ჩვენ ვამაყობთ, რომ ვხედავთ ჩვენს პატარას წინ გადადგმულ ნაბიჯს, მაგრამ სანამ მთავარი განყოფილების მასწავლებელი აღნიშნავს „კონცენტრაციის პრობლემებს“ (ეს ხშირია), ჩვენ ვწუხდებით. როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ მას წარმატების მიღწევაში ზედმეტი დგომის გარეშე?

Რას ვაკეთებთ ?

• შვებულების რვეულებზე რბილად მივდივართ

არავითარი საკითხი არ აიძულებს მას გიჟივით იმუშაოს სასწავლო წლის დაწყებამდე, ეს მხოლოდ მას აწუხებს.

• მივეცით მას სკოლის ჩანთა არჩევის უფლება

ამჯერად სასკოლო მასალების შეძენა კარგი შესაძლებლობაა მის მოტივაციისთვის: ნამდვილი ჩანთა, კარგად შევსებული ჩანთა, ფანქრები და მარკერები, ის მზადაა... და იმდენად ამაყობს, რომ ახლა მოუთმენლად ელის სასწავლო წლის დაწყებას!

• ჩვენ ვხედავთ ჩვენს სკოლას

სასკოლო ჯგუფების უმეტესობა მოიცავს საბავშვო ბაღის და დაწყებითი კლასებს. თუ ეს ასე არ არის, ჩვენ ვპოულობთ ადგილებს და ვეხმარებით მათ „მეგობრის“ პოვნაში სასწავლო წლის დაწყებამდე.

• ჩვენ ვაიძულებთ მას წაკითხვის სურვილს

ჩვენ ვკითხულობთ მას წიგნებს, მაგრამ ასევე კულინარიულ რეცეპტებს, წერილებს… ჩვენ ვუსმენთ აუდიო წიგნებს მასთან ერთად ტექსტის თითის მიყოლებით. ჩვენ მას ვაიძულებთ მწერლობის სფეროში შესვლას.

• ჩვენ ვაპროგრამებთ "საშინაო დავალებას"

ყოველ ღამე უნდა წაიკითხოს რამდენიმე სტრიქონი, იქნებ გაკვეთილი ისწავლოს. პრინციპში, არანაირი წერილობითი ნამუშევარი, ყოველ შემთხვევაში, არა CP-ში.

პირველივე დღეებიდან ვადგენთ რიტუალს, მაგალითად 20 წუთი დასვენება, შემდეგ საშინაო დავალება. ჩვენ ვირჩევთ დრო, რომელიც ყველას უხდება და მობილურს ვაშორებთ.

• ჩვენ მას შეცდომების დაშვების უფლებას ვაძლევთ

ეს ადვილი არ იქნება, მაგრამ თქვენ ნამდვილად უნდა ჩათვალოთ, რომ „შეცდომები“ ნორმალურია და უპირველეს ყოვლისა სასარგებლოა, რადგან ისინი უკეთესად გაგებასა და დამახსოვრებაში გეხმარებათ. ასე რომ, ჩვენ ვერიდებით მისთვის შენიშვნის გაკეთებას, თუ ის საშუალო შეფასებას აფიქსირებს. ვეკითხებით, რა ვერ გაიგო ან არ ახსოვდა, ვრწმუნდებით, რომ ახლა კარგია.

CE1-დან CM2-მდე

თანმიმდევრული დაბრუნება უფრო და უფრო მშვიდია, მეგობრების ხელახლა ნახვის სიამოვნება უფრო და უფრო აშკარაა. რაც უფრო იზრდება, მით უფრო მშვიდად გრძნობს თავს ამ სკოლაში, რომელსაც "დიდ სკოლას" აღარ უწოდებს. დიდი ის არის. მოდით ვისარგებლოთ ბავშვობის ამ მშვიდი და წყნარი პერიოდით კოლეჯში და... მოზარდობისკენ დიდ ჩაძირვამდე.

Კოლეჯში…

ჩემი შვილი მეექვსეზე შედის

რას ფიქრობს ის?

მეექვსე კლასში შესვლის იდეით, ჩვენი მომავალი კოლეჯის სტუდენტი არის ძალიან აღელვებული და ძალიან შეშფოთებული. ბალანსი მერყეობს ამ ორ გრძნობას შორის დღეების განმავლობაში, მისი განწყობისა და პიროვნების მიხედვით.

და აშშ? 

ჩვენი "ბავშვი" თითქმის მოზარდია! თითქოს უცებ საწოვარა მობილურს გამოუცვალა, ისე რომ არ მოასწრო ფუფის თქმა!

Რას ვაკეთებთ ?

• ჩვენ ვამშვიდებთ მას

დიახ, დაწყებითი სკოლისგან განსხვავებული ორგანიზაციაა, მაგრამ არა, წაგებას არ აპირებს, რადგან უფროსები იქნებიან, რომ ყველაფერი აუხსნან. სასწავლო ჯგუფი ხელმძღვანელობს და თან ახლავს მეექვსე კლასის მოსწავლეებს. ზოგიერთ დაწესებულებაში მას ეყოლება ნათლია ან ნათლია (ზოგადად მე-5 კლასის მოსწავლე), რომელიც დაეხმარება მას ამ ახალი სამყაროს აღმოჩენაში. ჩვენ დავაყენეთ ჩვენი სამუშაო ადგილი

ახლა მას ადგილი სჭირდება საშინაო დავალების მშვიდად შესასრულებლად. გქონდეთ საკუთარი სივრცე, თქვენი მაგიდა თავისი უჯრებით, თქვენი განრიგი კედელზე მიმაგრებული... ეს არის მოტივაცია თქვენს კოლეჯში შესვლისთვის. ამ ყველაფრისთვის ერთად მომზადებაში გატარებული დრო ასევე პრივილეგირებული დროა მასთან კოლეჯში შესვლის შესახებ სასაუბროდ.

• ჩვენ ვეხმარებით ორგანიზებაში

წინა დღეს ვეხმარებით სკოლის ჩანთის მომზადებაში. ყველა წმინდანის დღემდე ჩვენ ვამოწმებთ, რომ ის იღებს იმას, რაც საჭიროა. მაშინაც კი, თუ მან სწრაფად იცის როგორ გააკეთოს ეს მარტო, ჩვენი ყოფნა ამშვიდებს მას.

• ჩვენ მასთან ერთად ვამზადებთ მოგზაურობას

სურს თუ არა მას კოლეჯიდან სახლში დაბრუნება მეგობრებთან ერთად? წესი არის „ზედამხედველობითი თავისუფლება“: აუცილებელია მასთან რამდენჯერმე იმოგზაურო, წესების შეხსენებით აჩვენო რომელი გზა უნდა გაიაროს, სად გადაკვეთოს. ის ამბობს, რომ ჩვენ მას ბავშვისთვის მივყავართ? მას უხსნიან, რომ სწორედ მის ასაკში, დაახლოებით 11 წლისაა, ყველაზე ხშირად ავარიები ფეხით მოსიარულეებს შორის. ზუსტად იმიტომ, რომ მიგვაჩნია, რომ ახალგაზრდა კოლეჯის სტუდენტი საკმარისად მოწიფულია, რათა მიეცეს უფლება დაიწყოს წინასწარი სწავლის გარეშე. ასე რომ, ჩვენ ჩარჩო!