თორმეტ საათზე მეტი ცხარე დისკუსიის შემდეგ, ეროვნულმა ასამბლეამ 12 წლის 2021 თებერვალს დაამტკიცა კანონის ახალი მუხლი, რომელიც ცვლის ოჯახურ განათლებას. უფრო მეტად განსაჯეს ბევრისთვის სავალდებულო, ეს ტექსტი ცვლის მარტივ დეკლარაციას სახელმწიფო სამსახურების ავტორიზაციის მოთხოვნით.

12 თებერვალს მიღებული ეს ახალი კანონი განიხილება. კანონი ითვალისწინებს, რომ საოჯახო ინსტრუქციის (IEF) ან სახლის სკოლის ავტორიზაცია შეიძლება გაიცეს მხოლოდ:

• ჯანმრთელობის მიზეზი;
• ინვალიდობა ;
• მხატვრული ან სპორტული პრაქტიკა;
• ოჯახის უსახლკარობა;
• დაწესებულებიდან გაყვანა;
• და ასევე იმ შემთხვევაში საგანმანათლებლო პროექტის მოტივაცია ბავშვისთვის დამახასიათებელი სიტუაცია.

ყველა ამ შემთხვევაში კანონი აღნიშნავს, რომ „ბავშვის საუკეთესო ინტერესები“ უნდა იყოს დაცული.

საფრანგეთში 8 მილიონზე მეტი ბავშვი ექვემდებარება სავალდებულო განათლებას. და როდესაც ვსაუბრობთ განათლებაზე, ეს არ ნიშნავს სკოლაში სიარულის ვალდებულებას, არამედ მშობლების ვალდებულებას, მისცენ შვილებს განათლება, მათ მიერ არჩეული რეჟიმის მიხედვით (საჯარო, კერძო, კონტრაქტის გარეშე, დისტანციური კურსები, სახლში სწავლება. და ა.შ.).

ეს ვალდებულება მოქმედებს 6-დან 16 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის განათლების კოდექსის L131-1-დან L131-13-მდე მუხლებით.

სულ უფრო მეტი ოჯახი ირჩევს საშინაო განათლებას. 2020 სასწავლო წლის დასაწყისში ისინი წარმოადგენენ მთლიანი ფრანგი სტუდენტების 0,5%-ს, ანუ 62 ბავშვს, 000-დან 13-თან შედარებით.

ზრდა, რამაც გააფრთხილა საჯარო ხელისუფლება ახალგაზრდა ასაკში რადიკალიზაციის გაზრდის შიშით.

ოჯახებში განათლებამიღებულ ბავშვებს მიზნად აქვთ მიაღწიონ ცოდნის, მსჯელობისა და ფსიქომოტორული განვითარების იმავე დონეს, როგორც ბავშვებს, რომლებიც დადიან ეროვნულ საგანმანათლებლო სკოლებში. მათ მოუწევთ „სწავლისა და ცოდნის საერთო ბაზის“ შეძენა.

თითოეული ოჯახი თავისუფალია აირჩიოს სწავლის მეთოდები, თუ ისინი შეესაბამება ბავშვის ფიზიკურ და ინტელექტუალურ შესაძლებლობებს.

აქამდე ამ ოჯახებს უბრალოდ უწევდათ შვილების საშინაო განათლების გამოცხადება მერიასა და აკადემიაში, რასაც წელიწადში ერთხელ-ორჯერ ამოწმებდნენ ეროვნული განათლების ინსპექტორები.

ზოგიერთი ბავშვი სწავლობს სახლში სურვილისამებრ, მაგრამ უმეტესობა აუცილებლობის გამო.

მართლაც არსებობს მოწყობილობა სახელწოდებით ინკლუზიური სკოლა, მაგრამ მშობლები რეგულარულად ხვდებიან ადგილების ნაკლებობას, დაწესებულებებთან დაშორებას, მხარდაჭერის ნაკლებობას ან რთულ ადმინისტრაციულ პროცედურებს დაწესებულებაში ადგილის იმედად.

ისედაც დიდი მოთხოვნილების მქონე საგანმანათლებლო გუნდები ხანდახან მარტოც კი რჩებიან სხვადასხვა პათოლოგიებთან გამკლავებისთვის, რისთვისაც მათ არ აქვთ გასაღებები, არც ტრენინგი და არც დრო, რომ მათზე რეაგირება შეძლონ.

შეუთანხმებელი გამოსახლება, რომელიც უკვე ბევრ შეზღუდვას აწესებს. ასე რომ, 2021 წელს ეს კანონი შემაშფოთებელია.

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისა და ასოციაციების ზოგიერთ მშობელს, როგორიცაა AEVE (Association autisme, espoir vers l'école), ეშინია „მძიმე და გაურკვეველი“ პროცედურისა, რომელიც საფრთხეს უქმნის „უკვე გადატვირთული ოჯახების“ ბორბლებს. ”რადგან მათ” მოუწევთ ყოველწლიურად შეადგინონ ფაილი.

„როდესაც იცით, რომ ცხრა თვე უნდა დაელოდოთ, რომ მიიღოთ დახმარება ადამიანური დახმარების საშუალებით სკოლაში ან სპეციალიზებულ მოწყობილობაზე ორიენტირებისთვის, რა დრო იქნება საჭირო ამ ავტორიზაციის მისაღებად? “, ითხოვს თავის მხრივ ასოციაცია ტუპს, რომელმაც 2020 წლის დეკემბრის ბოლოს წერილი გაუგზავნა დეპუტატებს შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტების ინტერესების დასაცავად.

ტუპი შიშობს, რომ ეროვნული განათლება მოითხოვს დასკვნას შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა დეპარტამენტის სახლისგან (MDPH), როგორც ეს არის CNED-ში (დისტანციური სწავლების ეროვნული ცენტრი) რეგისტრაციის შემთხვევაში. ეს მოწყობილობა განკუთვნილია ავადმყოფი და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისთვის.

ამ კანონპროექტის ზემოქმედების შესწავლა აცხადებს, რომ მთავრობა ავადმყოფობის ან ინვალიდობის შემთხვევაში გათავისუფლდება მხოლოდ შეზღუდულ შემთხვევებში, როდესაც სკოლაში სწავლა „შეუძლებელი იქნება“.

მაგრამ ვინ შეძლებს შეუძლებელი სკოლის დაკვირვებას, გმობს AEVE-ს. აუტისტი ბავშვებისთვის სკოლაში სწავლა „ნებისმიერი ფასად“ არ არის შესაფერისი.

„რექტორატის სამსახურები გაითვალისწინებენ მშობლების მიერ შექმნილ პროექტს და ყველა იმ კრიტერიუმს, რაც მათ საშუალებას მისცემს გასცენ თუ არა ეს ავტორიზაცია“, - უპასუხა 2020 წლის დეკემბერში, ეროვნული განათლების მინისტრის ჟან-მიშელ ბლანკერის წყარომ.

ბენედიქტე კაილისთვის, ეროვნული განათლების მრჩეველი APF France handicap-ისთვის, „არის რიგი სიტუაციები, როდესაც ეს ავტორიზაცია შეიძლება განიცადოს განსაკუთრებით ძალადობრივად და უსამართლოდ, მაგალითად, როდესაც ოჯახური განათლება მხოლოდ ნაგულისხმევი არჩევანია. როცა სკოლა შორს არის ინკლუზიურისაგან“.

„ასევე საკითხავია ოჯახის მდგომარეობა, რომელიც ელოდება ამ ახალ ავტორიზაციას, როდესაც ისინი იძულებულნი არიან გაიყვანონ შვილი სკოლიდან, შესაძლოა, გადაუდებელი შემთხვევების შემთხვევაში, დაწესებულების, მაგალითად, სკოლის მიერ დაწესებული გადაწყვეტილება. რომელიც უარს ამბობს ბავშვის მიღებაზე AESH-ის გარეშე (შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტის თანხლებით), რადგან, თუნდაც ეს უკანონო იყოს, მაინც ხდება...“, განაგრძობს ბენედიქტე კაილი. ის კანონგარეშე გამოცხადდება??

„რა დამატებით გაღიზიანებას მივაყენებთ ამ ოჯახებს, რომლებიც არამარტო ხედავენ, რომ შვილები სკოლიდან დათრგუნულნი არიან, არამედ მოუწევთ ნებართვა მოითხოვონ სახლში განათლების მისაღებად, ვისაც სკოლა არ უნდა?! », დასძენს მარიონ ობრი, ტუპის ვიცე-პრეზიდენტი.