შინაარსი
როგორ სწორად ვასწავლოთ ბავშვს ტექსტის გადათვლა
მოთხრობა და კომპოზიცია სკოლის მოსწავლეების მთავარი მტრებია. არ არსებობს არც ერთი ზრდასრული ადამიანი, რომელიც სიამოვნებით გაიხსენებდა, თუ როგორ, ლიტერატურის გაკვეთილებზე, მან გიჟურად გაიხსენა ისტორია და სცადა მისი გამეორება დაფაზე. მშობლებმა უნდა იცოდნენ როგორ ასწავლონ ბავშვს ტექსტის გადათვლა და რა ასაკში უნდა გააკეთოს ეს.
როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ტექსტის გადმოცემა: საიდან დავიწყოთ
მეტყველება და აზროვნება არის განუყოფელი რამ, რაც ავსებს ერთმანეთს. აზროვნების საშუალება არის შინაგანი მეტყველება, რომელიც ყალიბდება ბავშვში დიდი ხნით ადრე, სანამ ის დაიწყებს ლაპარაკს. პირველ რიგში, ის სწავლობს სამყაროს თვალით და ტაქტილური კონტაქტით. მას აქვს სამყაროს საწყისი სურათი. შემდეგ, მას ავსებს უფროსების მეტყველება.
როგორ ვასწავლოთ ბავშვს გადმოცემა ისე, რომ მომავალში მას არ ეშინოდეს თავისი აზრების გამოხატვის
მისი აზროვნების დონე ასევე დამოკიდებულია ბავშვის მეტყველების განვითარების დონეზე.
უფროსები უნდა დაეხმარონ ბავშვებს ისწავლონ თავიანთი აზრების გარკვევა, სანამ მათი თავები სავსე იქნება ინფორმაციებით.
მასწავლებლებიც კი, რომლებიც ბავშვებს სკოლაში იღებენ, ამტკიცებენ, რომ პირველკლასელებს უკვე უნდა ჰქონდეთ თანმიმდევრული მეტყველება. და მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ მათ ამაში. ბავშვს, რომელმაც იცის როგორ სწორად ჩამოაყალიბოს თავისი აზრები და ტექსტები გადაიტანოს, არ ეშინია მთლიანად საგანმანათლებლო პროცესისა.
როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ტექსტის გადათქმა: 7 აუცილებელი პუნქტი
ასწავლეთ ბავშვს ტექსტის გადმოცემა ადვილია. მთავარი, რაც მშობლები უნდა იყვნენ: რეგულარულად დაუთმოს გარკვეული დრო ამას და იყოს თანმიმდევრული მათ ქმედებებში.
7 ნაბიჯი სწავლის სწორი სწავლისთვის:
- ტექსტის შერჩევა. წარმატების ნახევარი ამაზეა დამოკიდებული. იმისათვის, რომ ბავშვმა ისწავლოს მკაფიოდ გამოხატოს თავისი აზრები და გადმოგცეთ ის, რაც მოისმინა, თქვენ უნდა აირჩიოთ სწორი ნამუშევარი. მოკლე მოთხრობა, 8-15 წინადადებით, ოპტიმალური იქნება. ის არ უნდა შეიცავდეს ბავშვისთვის უცნობ სიტყვებს, უამრავ მოვლენას და აღწერილობას. მასწავლებლები გვირჩევენ, დაიწყოთ ბავშვის სწავლება ლ.ტოლსტოის "მოთხრობები პატარებისთვის".
- აქცენტი სამუშაოზე. მნიშვნელოვანია ტექსტის ნელა წაკითხვა, განზრახ ხაზს უსვამს ინტონაციით გადმოცემის ყველაზე მნიშვნელოვან პუნქტებს. ეს დაეხმარება ბავშვს გამოყოს სიუჟეტის მთავარი წერტილი.
- Საუბარი. ბავშვის წაკითხვის შემდეგ, თქვენ უნდა ჰკითხოთ: მოეწონა თუ არა მას ნამუშევარი და მან ყველაფერი გაიგო. შემდეგ თქვენ შეგიძლიათ დასვათ რამდენიმე შეკითხვა ტექსტის შესახებ. ასე რომ, ზრდასრული ადამიანის დახმარებით, ბავშვი თავად ააშენებს მოვლენათა ლოგიკურ ჯაჭვს ნაწარმოებში.
- შთაბეჭდილებების განზოგადება ტექსტიდან. კიდევ ერთხელ, თქვენ უნდა შეამოწმოთ ბავშვთან, მოეწონა თუ არა მას ეს ამბავი. შემდეგ ზრდასრულმა თავად უნდა განმარტოს ნაწარმოების მნიშვნელობა.
- ტექსტის ხელახლა წაკითხვა. პირველი რეპროდუქცია აუცილებელი იყო იმისათვის, რომ ბავშვმა გაიაზროს კონკრეტული მომენტები ზოგადი ინფორმაციადან. ანალიზისა და ხელახალი მოსმენის შემდეგ ბავშვს უნდა ჰქონდეს ისტორიის ზოგადი სურათი.
- ერთობლივი გადმოცემა. ზრდასრული იწყებს ტექსტის რეპროდუცირებას, შემდეგ ეუბნება ბავშვს გააგრძელოს მოთხრობა. ნებადართულია რთულ ადგილებში დახმარება, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა გამოსწორდეს ბავშვი, სანამ არ დაამთავრებს.
- დამახსოვრება და დამოუკიდებელი გადმოცემა. იმის გასაგებად, არის თუ არა ნაშრომი ჩადებული ბავშვის თავში, თქვენ უნდა მოიწვიოთ ის, რომ ტექსტი გადასცეს სხვას, მაგალითად, მამას, როდესაც ის სამსახურიდან ბრუნდება.
ხანდაზმული ბავშვებისთვის ტექსტების არჩევა შესაძლებელია უფრო დიდხანს, მაგრამ ისინი ნაწილობრივ უნდა დაიშალა. თითოეული პასაჟი გაანალიზებულია ზემოთ აღწერილი ალგორითმის ანალოგიურად.
მოზარდებმა არ უნდა შეაფასონ მოთხრობის როლი ბავშვის სწავლაში. ეს უნარი მნიშვნელოვნად აისახება მისი ინტელექტუალური და შემოქმედებითი შესაძლებლობების ჩამოყალიბებაზე.