აქ არის ლოგინის კიდევ ერთი შემთხვევა. ბიჭიც 12 წლისაა. მამამ შვილთან ურთიერთობა შეწყვიტა, არც კი ესაუბრა. როცა დედამ მომიყვანა, ჯიმს ვთხოვე, მოსაცდელ ოთახში დამჯდარიყო, სანამ დედას ველაპარაკებოდით. მასთან საუბრიდან ორი ღირებული ფაქტი გავიგე. ბიჭის მამა 19 წლამდე ღამით შარდავდა, დედის ძმა კი თითქმის 18 წლამდე იგივე დაავადებით იტანჯებოდა.
დედას ძალიან შეებრალა შვილი და ჩათვალა, რომ მას მემკვიდრეობითი დაავადება ჰქონდა. მე გავაფრთხილე: „ახლავე ვაპირებ ჯიმს ვესაუბრო შენი თანდასწრებით. ყურადღებით მოუსმინე ჩემს სიტყვებს და გააკეთე ისე, როგორც მე ვამბობ. და ჯიმი ყველაფერს გააკეთებს, რასაც მე ვეტყვი."
ჯიმს დავურეკე და ვუთხარი: „დედამ ყველაფერი მითხრა შენს უბედურებაზე და შენ, რა თქმა უნდა, გინდა რომ ყველაფერი კარგად იყოს შენთან. მაგრამ ეს უნდა ისწავლო. მე ვიცი დარწმუნებული გზა საწოლის გასაშრობად. რა თქმა უნდა, ნებისმიერი სწავლება რთული სამუშაოა. გახსოვს, რა ცდილობდი, როცა წერა ისწავლე? ასე რომ, მშრალ საწოლში ძილის სწავლას არანაკლებ ძალისხმევა დასჭირდება. ამას გთხოვ შენ და შენს ოჯახს. დედამ თქვა, რომ ჩვეულებრივ დილის შვიდ საათზე დგები. დედაშენს ვთხოვე მაღვიძარა ხუთი საათისთვის დაეყენებინა. როცა გაიღვიძებს, ის მოვა შენს ოთახში და იგრძნობს ფურცლებს. თუ სველია, გაგაღვიძებს, შეხვალ სამზარეულოში, აანთებ შუქს და დაიწყებ წიგნის გადაწერას რვეულში. წიგნი თავად შეგიძლიათ აირჩიოთ. ჯიმმა აირჩია პრინცი და ღარიბი.
„შენ კი, დედა, თქვი, რომ გიყვარს საბნები კერვა, ქარგვა, ქსოვა და ქსოვა. დაჯექი ჯიმთან ერთად სამზარეულოში და ჩუმად შეკერე, მოქსოვე ან ქარგე დილის ხუთიდან შვიდამდე. შვიდზე მამა ადგებოდა და ჩაიცვამდა და იმ დროისთვის ჯიმი თავის თავს მოწესრიგდებოდა. შემდეგ ამზადებ საუზმეს და იწყებ ჩვეულებრივ დღეს. ყოველ დილით ხუთ საათზე იგრძნობთ ჯიმის საწოლს. თუ სველია, აღვიძებ ჯიმს და ჩუმად მიიყვან სამზარეულოში, დაჯექი სამკერვალოზე, ჯიმი კი წიგნის გადასაწერად. და ყოველ შაბათს მოდიხარ ჩემთან რვეულით“.
შემდეგ ჯიმს ვთხოვე გამოსულიყო და დედას ვუთხარი: „ყველამ გაიგეთ, რაც ვთქვი. მაგრამ მეტი არაფერი მითქვამს. ჯიმმა გაიგო, რომ გითხარი, დაათვალიერე მისი საწოლი და თუ სველია, გააღვიძე და წაიყვანე სამზარეულოში წიგნის გადასაწერად. ერთ დღეს დილა მოვა და საწოლი გაშრება. ფეხის წვერებზე დაბრუნდებით საწოლში და დაიძინებთ დილის შვიდ საათამდე. მაშინ გაიღვიძე, გაიღვიძე ჯიმ და ბოდიში მოიხადე ზედმეტი ძილისთვის.
ერთი კვირის შემდეგ დედამ აღმოაჩინა, რომ საწოლი მშრალი იყო, თავის ოთახში დაბრუნდა და შვიდ საათზე ბოდიშის მოხდით აუხსნა, რომ ზედმეტად ეძინა. ბიჭი პირველ პაემანზე პირველ ივლისს მივიდა, ივლისის ბოლოს კი საწოლი გამუდმებით მშრალი იყო. დედამისი კი სულ "აღვიძებდა" და ბოდიშს სთხოვდა, რომ დილის ხუთ საათზე არ გაეღვიძა.
ჩემი წინადადების მნიშვნელობა იმაში მდგომარეობდა, რომ დედა საწოლს ამოწმებდა და თუ ის სველი იყო, მაშინ „ადგე და გადაწერო“. მაგრამ ამ წინადადებას საპირისპირო მნიშვნელობაც ჰქონდა: თუ მშრალია, მაშინ არ უნდა ადგე. ერთ თვეში ჯიმს მშრალი საწოლი ჰქონდა. და მამამისმა წაიყვანა სათევზაოდ - საქმიანობა, რომელიც მას ძალიან უყვარდა.
ამ შემთხვევაში ოჯახურ თერაპიას უნდა მივმართო. დედაჩემს ვთხოვე შეკერვა. დედა ჯიმს თანაუგრძნობდა. და როცა ის მშვიდად იჯდა მის გვერდით, კერავდა ან ქსოვდა, ადრე ადგომა და წიგნის გადაწერა ჯიმმა არ აღიქვეს სასჯელად. მან უბრალოდ რაღაც ისწავლა.
ბოლოს ჯიმს ვთხოვე ჩემს კაბინეტში მესტუმრა. გადაწერილი გვერდები დალაგებული მაქვს თანმიმდევრობით. პირველ გვერდს დახედა, ჯიმმა უკმაყოფილოდ თქვა: „რა კოშმარია! რამდენიმე სიტყვა გამომრჩა, ზოგიერთი არასწორად დავწერე, მთელი სტრიქონებიც კი გამომრჩა. საშინლად დაწერილი. ” გვერდს გვერდს ვუვლიდით და ჯიმი სიამოვნებისგან უფრო და უფრო ბუნდოვანი ხდებოდა. მნიშვნელოვნად გაუმჯობესდა ხელწერა და მართლწერა. სიტყვა და წინადადება არ აკლდა. და მისი შრომის ბოლოს ის ძალიან კმაყოფილი იყო.
ჯიმმა ისევ დაიწყო სკოლაში სიარული. ორი-სამი კვირის შემდეგ დავურეკე და ვკითხე, როგორ მიდიოდა სკოლაში. მან უპასუხა: ”უბრალოდ რამდენიმე სასწაული. ადრე სკოლაში არავის მომწონდა, არავის სურდა ჩემთან გატარება. ძალიან მოწყენილი ვიყავი და ჩემი შეფასება ცუდი იყო. წელს კი ბეისბოლის ნაკრების კაპიტანად ამირჩიეს და სამებისა და ორეულის ნაცვლად მხოლოდ ხუთეული და ოთხეული მაქვს. მე მხოლოდ ჯიმს გავამახვილე ყურადღება საკუთარი თავის შეფასებაზე.
ჯიმის მამა კი, რომელსაც არასდროს შევხვედრივარ და რომელიც წლების განმავლობაში იგნორირებას უკეთებდა შვილს, ახლა მასთან ერთად სათევზაოდ მიდის. ჯიმი სკოლაში კარგად არ სწავლობდა და ახლა აღმოაჩინა, რომ ძალიან კარგად შეუძლია წერა და კარგად გადაწერა. და ამან მისცა მას დარწმუნება, რომ მას შეეძლო კარგად ეთამაშა და თანამებრძოლებთან ერთად. ასეთი თერაპია ჯიმისთვის არის სწორი.