კინესთეტიკური მეხსიერების მქონე ადამიანი თავის მოგონებებს დაუკავშირებს შეგრძნებებს და არა გამოსახულებებს ან ბგერებს. ამიტომ ის უფრო ეფექტურად დაიმახსოვრებს, როდესაც მოქმედებაშია.

პასუხისმგებელი ინფორმაციის დახარისხებასა და შენახვაზე, მეხსიერება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს, როგორც ჩვენი პიროვნების თვისებების განვითარებაში, ასევე სწავლის უნარში. ჩვენ შეგვიძლია განვასხვავოთ მეხსიერების სამი განსხვავებული ტიპი:

• სმენითი მეხსიერება: ადამიანი უფრო ადვილად დაიმახსოვრებს მისი მოსმენილი ბგერების წყალობით;
• ვიზუალური მეხსიერება: მას ასევე უწოდებენ ეიდეტურ მეხსიერებას, ადამიანი ეყრდნობა სურათებს ან ფოტოებს ათვისებისა და დასამახსოვრებლად;
• კინესთეტიკური მეხსიერება: ადამიანმა უნდა იგრძნოს საგნები, რომ დაიმახსოვროს ისინი;

ტერმინი პოპულარული გახდა 2019 წელს ვალენტინ არმბრასტერმა, პედაგოგიკისა და სწავლის სირთულეების სპეციალისტმა და ავტორმა "აკადემიური სირთულეების გადალახვა: არც დუნსი და არც დისლექსიკი ... იქნებ კინესთეტიკური?" (რედ. ალბინ მიშელი).

საკუთარი გამოცდილებით შთაგონებული, წიგნი იხსენებს მისი ავტორის სკოლის წლებს და მის სირთულეს სწავლის ტრადიციულ სასკოლო სისტემაში. ”მე მქონდა შთაბეჭდილება, რომ დავიხრჩო არამატერიალური ინფორმაციის ოკეანეში, მოვისმინე უცხო ენა, რომელიც მეტისმეტად აბსტრაქტულია”, - განმარტავს იგი Ouest France- ის სვეტებში.

დაიმახსოვრეთ შეგრძნებებისა და სხეულის მოძრაობის საშუალებით

კინესთეტიკური ადამიანი მათ მოგონებებს უფრო დაუკავშირებს გრძნობას და დასჭირდება სწავლისთვის. ეს არ არის დაავადება ან დარღვევა, ”ეს არის რეალობის აღქმის ისეთი რეჟიმი, რომელიც პრივილეგირებული გზით გადის მოძრაობით, ფიზიკური თუ ემოციური შეგრძნებებით; ეს უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ გავიგოთ და, შესაბამისად, ვისწავლოთ ”, განმარტავს ვალენტინ არმბრასტერი თავის წიგნში.

ამ სხეულის ინტელექტზე მორგებული სწავლის მეთოდის მიმართ კინესთეტიკური სტუდენტების დასახმარებლად, კომისიის სქოლერი დე მონრეალი გთავაზობთ ონლაინ ტესტს, რომელიც მათ საშუალებას აძლევს გაარკვიონ თავიანთი დომინანტური პროფილი. ”ადამიანების 60% -ს აქვს ვიზუალური პროფილი, 35% არის სმენითი და 5% კინესთეტიკური”, - აცხადებს საიტი. ვალენტინ არმბრასტერისთვის სენსორული მეხსიერების მქონე ადამიანები უფრო მეტად წარმოადგენენ მოსახლეობის 20% -ს.

კომისიის scolaire de Montréal– ის ტესტში ნახსენები კითხვებიდან ჩვენ შეგვიძლია მაგალითად ციტირება მოვახდინოთ:

• რა გახსოვთ ადამიანზე, როდესაც პირველად შეხვდით მას?
• რა გახსენდებათ ყველაზე ადვილად ზეპირად?
• რა არის თქვენთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი თქვენს ოთახში?
• როგორ გაიხსენებთ ზღვასთან ყოფნას?

შენობა, თამაში, შეხება, მოძრაობა, ცეკვა, კინესთეტიკა უნდა განიცადონ და ივარჯიშონ, რათა დაარეგისტრირონ ისინი.

სწავლის ტრადიციული მეთოდები უფრო მეტად იყენებს ვიზუალურ მეხსიერებას და სმენითი მეხსიერებას: დაფის წინ მჯდომი მოსწავლეები უსმენენ მასწავლებელს. კინესთეტიკა უნდა იყოს აქტიურ პოზაში, რომ შეძლოს ექსპერიმენტი და შესაბამისად ისწავლოს.

როგორ დავუჭიროთ მხარი კინესთეტიკურ სტუდენტებს და თავიდან ავიცილოთ აკადემიური წარუმატებლობა?

დამწყებთათვის, „იმუშავეთ ისეთ ადგილებში, სადაც მოგწონთ კარგი ატმოსფერო და თავი აარიდეთ მარტო მუშაობას, გვირჩევს კომისიის სქოლერი დე მონრეალი. მოაწყეთ მიმოხილვები ვინმესთან ერთად. ”

ვალენტინ არმბრასტერისთვის პრობლემა არ არის სკოლის სასწავლო გეგმა, არამედ სწავლების მეთოდი, რომელიც უნდა იყოს ადაპტირებული კინესთეტიკური სტუდენტების მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად. ”სკოლამ უნდა შეუწყოს ხელი მოსწავლეებს საკუთარი თავის აღმოჩენაში. დარწმუნებული ვარ, რომ ექსპერიმენტების ჩატარება, შექმნა და ავტონომიურობა მათ უფრო თავდაჯერებულობას მისცემს სრულწლოვანების მიღწევისთანავე ”,-აღნიშნა ავტორმა Le Figaro– სთან ინტერვიუში.

რამდენიმე მაგალითი შესასწავლად და შესასწავლად ამით:

• გამოიყენეთ საგანმანათლებლო თამაშები;
• მოიძიეთ კონკრეტული შემთხვევების მაგალითები ან ანეკდოტური საბაბები კონცეფციის საილუსტრაციოდ;
• შექმენით როლური თამაშები;
• შეასრულეთ სავარჯიშოები იმისათვის, რომ გამოიყენოთ ნასწავლი;
• გაიაზრეთ და გაიაზრეთ რას ვაკეთებთ.