ლურია, ალექსანდრე რომანოვიჩი (დ. 16 ივლისი, 1902, ყაზანი - 14 აგვისტო, 1977) - ცნობილი საბჭოთა ფსიქოლოგი, რუსული ნეიროფსიქოლოგიის ფუძემდებელი, ლ.ს. ვიგოტსკის სტუდენტი.
პროფესორი (1944), პედაგოგიურ მეცნიერებათა დოქტორი (1937), სამედიცინო მეცნიერებათა დოქტორი (1943), რსფსრ პედაგოგიურ მეცნიერებათა აკადემიის ნამდვილი წევრი (1947), სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის ნამდვილი წევრი (1967 წ.), მიეკუთვნება გამოჩენილი ადგილობრივი ფსიქოლოგების რიცხვს, რომლებმაც მიიღეს ფართო აღიარება მათი სამეცნიერო, პედაგოგიური და სოციალური საქმიანობისთვის. დაამთავრა ყაზანის უნივერსიტეტი (1921) და მოსკოვის I სამედიცინო ინსტიტუტი (1). 1937-1921 წლებში. — სამეცნიერო და პედაგოგიურ მოღვაწეობაზე ყაზანში, მოსკოვში, ხარკოვში. 1934 წლიდან მუშაობდა მოსკოვის კვლევით დაწესებულებებში. 1934 წლიდან - მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის პროფესორი. ლომონოსოვის სახელობის მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფსიქოლოგიის ფაკულტეტის ნეირო- და პათოფსიქოლოგიის განყოფილების გამგე მ.ვ. ლომონოსოვი (1945-1966 წწ.). 1977 წელზე მეტი ხნის სამეცნიერო მუშაობის განმავლობაში, AR Luria-მ მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა ფსიქოლოგიის სხვადასხვა სფეროს განვითარებაში, როგორიცაა ფსიქოლინგვისტიკა, ფსიქოფიზიოლოგია, ბავშვთა ფსიქოლოგია, ეთნოფსიქოლოგია და ა.შ.
ლურია არის RSFSR-ის APN-ის მოხსენებების დამფუძნებელი და მთავარი რედაქტორი, პუბლიკაცია, რომელშიც არის რუსეთსა და სსრკ-ში ომისშემდგომი აზრის მრავალი ფსიქოლოგიური და ჰუმანიტარული სფეროს წარმომადგენელი (მოსკოვის ლოგიკური წრე). დაიწყო მათი გამოცემა.
LS ვიგოტსკის იდეების შემდეგ, მან შეიმუშავა ფსიქიკის განვითარების კულტურული და ისტორიული კონცეფცია, მონაწილეობა მიიღო საქმიანობის თეორიის შექმნაში. ამის საფუძველზე მან შეიმუშავა უმაღლესი გონებრივი ფუნქციების სისტემური სტრუქტურის იდეა, მათი ცვალებადობა, პლასტიურობა, ხაზს უსვამს მათი ფორმირების სიცოცხლის ხანგრძლივობას, მათ განხორციელებას სხვადასხვა ტიპის საქმიანობაში. გამოიკვლია მემკვიდრეობისა და განათლების კავშირი გონებრივ განვითარებაში. ამ მიზნით ტრადიციულად გამოყენებული ტყუპის მეთოდის გამოყენებით, მან მნიშვნელოვანი ცვლილებები შეიტანა მასში, ჩაატარა ბავშვთა განვითარების ექსპერიმენტული გენეტიკური კვლევა ერთ-ერთ ტყუპში გონებრივი ფუნქციების მიზანმიმართული ფორმირების პირობებში. მან აჩვენა, რომ სომატური ნიშნები დიდწილად გენეტიკურად არის განსაზღვრული, ელემენტარული გონებრივი ფუნქციები (მაგალითად, ვიზუალური მეხსიერება) - ნაკლებად. ხოლო უმაღლესი ფსიქიკური პროცესების ფორმირებისთვის (კონცეპტუალური აზროვნება, აზრიანი აღქმა და ა.შ.) გადამწყვეტი მნიშვნელობა აქვს განათლების პირობებს.
დეფექტოლოგიის დარგში მან შეიმუშავა არანორმალური ბავშვების შესწავლის ობიექტური მეთოდები. გონებრივი ჩამორჩენილობის სხვადასხვა ფორმის მქონე ბავშვების ყოვლისმომცველი კლინიკური და ფიზიოლოგიური კვლევის შედეგები დაედო საფუძვლად მათ კლასიფიკაციას, რაც მნიშვნელოვანია პედაგოგიური და სამედიცინო პრაქტიკისთვის.
მან შექმნა ახალი მიმართულება - ნეიროფსიქოლოგია, რომელიც ახლა ფსიქოლოგიური მეცნიერების განსაკუთრებულ დარგად იქცა და მიიღო საერთაშორისო აღიარება. ნეიროფსიქოლოგიის განვითარების დასაწყისი ჩაეყარა ტვინის მექანიზმების შესწავლას პაციენტებში, რომლებსაც აქვთ ტვინის ლოკალური დაზიანება, განსაკუთრებით ტრავმის შედეგად. მან შეიმუშავა უმაღლესი ფსიქიკური ფუნქციების ლოკალიზაციის თეორია, ჩამოაყალიბა ფსიქიკური პროცესების დინამიური ლოკალიზაციის ძირითადი პრინციპები, შექმნა აფაზიური დარღვევების კლასიფიკაცია (იხ. აფაზია) და აღწერა მეტყველების დარღვევების მანამდე უცნობი ფორმები, შეისწავლა შუბლის წილების როლი. ტვინი გონებრივი პროცესების რეგულირებაში, მეხსიერების ტვინის მექანიზმები.
ლურიას ჰქონდა მაღალი საერთაშორისო პრესტიჟი, ის იყო აშშ-ს მეცნიერებათა ეროვნული აკადემიის, ამერიკის მეცნიერებათა და ხელოვნების აკადემიის, ამერიკის პედაგოგიკის აკადემიის უცხოელი წევრი, ასევე მრავალი უცხოური ფსიქოლოგიური საზოგადოების საპატიო წევრი (ბრიტანული, ფრანგული). შვეიცარიული, ესპანური და ა.შ.). იყო არაერთი უნივერსიტეტის საპატიო დოქტორი: ლესტერის (ინგლისი), ლუბლინის (პოლონეთი), ბრიუსელის (ბელგია), ტამპერეს (ფინეთი) და სხვა. მისი მრავალი ნაწარმოები ითარგმნა და გამოიცა აშშ დოლარად.
მთავარი პუბლიკაციები
- ლურია AR მეტყველება და ინტელექტი ბავშვის განვითარებაში. - მ., 1927 წ.
- ლურია AR ეტიუდები ქცევის ისტორიაზე: მაიმუნი. პრიმიტიული. ბავშვი. - M., 1930 (თანაავტორი LS Vygotsky).
- ლურია AR აფაზიის დოქტრინა ტვინის პათოლოგიის ფონზე. - მ., 1940 წ.
- ლურია AR ტრავმული აფაზია. - მ., 1947 წ.
- ლურია AR ფუნქციების აღდგენა ომის ტრავმის შემდეგ. - მ., 1948 წ.
- ლურია AR გონებრივად ჩამორჩენილი ბავშვი. - მ., 1960 წ.
- ლურია AR შუბლის წილები და ფსიქიკური პროცესების რეგულირება. - მ., 1966 წ.
- ლურია AR ტვინი და გონებრივი პროცესები. - მ., 1963, ტ.1; მ., 1970. ტ.2.
- ლურია AR უფრო მაღალი კორტიკალური ფუნქციები და მათი გაუარესება ტვინის ადგილობრივ დაზიანებებში. - მ., 1962, მე-2 გამოცემა. 1969 წ
- ლურია AR ფსიქოლოგია, როგორც ისტორიული მეცნიერება. - 1971 წ.
- ლურია AR ნეიროფსიქოლოგიის საფუძვლები. - მ., 1973 წ.
- ლურია AR შემეცნებითი პროცესების ისტორიული განვითარების შესახებ. - მ., 1974 წ.
- ლურია AR მეხსიერების ნეიროფსიქოლოგია. - მ., 1974. ტ.1; მ., 1976. ტ.2.
- ლურია AR ნეიროლინგვისტიკის ძირითადი პრობლემები. - მ., 1976 წ.
- ლურია AR ენა და ცნობიერება (მისივე). - მ., 1979 წ.
- ლურია AR დიდი მოგონებების პატარა წიგნი.