შინაარსი
ნაადრევი ბავშვის შემოქმედებითი და პრაქტიკული ინტელექტი
ნაადრევი ასაკის სპეციალისტი, მონიკ დე კერმადეკი, თავისი წიგნის შესავალში იხსენებს, რომ IQ ცნება დღესაც ძალიან საკამათოა. ბავშვის ინტელექტი არ არის მხოლოდ მათი ინტელექტუალური უნარები. მისი ემოციური და ურთიერთობის განვითარება მნიშვნელოვანი ფაქტორია მისი პირადი ბალანსისთვის. ფსიქოლოგი ასევე ამტკიცებს შემოქმედებითი და პრაქტიკული ინტელექტის მთავარ როლს. ყველა ეს ელემენტი მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული ზრდასრული ასაკისთვის, რომელსაც თითოეული ნაადრევი ბავშვი წარმოადგენს.
შემოქმედებითი და პრაქტიკული ინტელექტი
მონიკ დე კერმადეკი განმარტავს შემოქმედებითი ინტელექტის მნიშვნელობას, რომელიც ნაადრევ ბავშვებს საშუალებას მისცემს გამოვიდნენ ჩვეული ნიმუშიდან, სადაც ყველაზე მეტად ფასდება სტანდარტიზებული და ინტელექტუალური უნარები. ამერიკელმა ფსიქოლოგმა რობერტ სტერნბერგმა ეს ინტელექტი ასე განსაზღვრა „ახალ და უჩვეულო სიტუაციებთან წარმატებით გამკლავების უნარი, არსებული უნარებისა და ცოდნის საფუძველზე“. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არის უფრო ინტუიციური ნაკლებად რაციონალური ინტელექტის განვითარების უნარი. ამას ემატება ინტელექტის კიდევ ერთი ფორმა, რომელიც მას დასჭირდება ზრდასრულ ცხოვრებაში: პრაქტიკული ინტელექტი. მონიკ დე კერმადეკი აკონკრეტებს, რომ „ეს შეესაბამება მოქმედებას, ნოუ-ჰაუს და საკუთარი თავის დარჩენის შესაძლებლობას ახალ სიტუაციის წინაშე“. ბავშვმა უნდა აერთიანებს გონების დახვეწილობას, ტაქტიკას, უნარს და გამოცდილებას. პრაქტიკული ინტელექტის ამ ფორმამ უნდა მისცეს საშუალება ნაადრევ ბავშვს მოერგოს რეალურ და ამჟამინდელ სამყაროს, განსაკუთრებით ახალი ტექნოლოგიების გამოყენებასთან ერთად. „მნიშვნელოვანია, რომ ამ ორი ფორმის ინტელექტის წახალისება ნაადრევ ბავშვებში“, განმარტავს სპეციალისტი. იგი იძლევა რიგ რეკომენდაციებს ამ ბავშვებში ამ უნარების სტიმულირებისა და განვითარების მიზნით, როგორიცაა თამაშის, ენისა და სათამაშო გაცვლის მნიშვნელობა, რაც ბავშვებს საშუალებას აძლევს გამოხატონ თავიანთი შემოქმედებითი შესაძლებლობები და წარმოსახვა.
განავითარეთ თქვენი ურთიერთობის ინტელექტი
„შენი ნაადრევი შვილის წარმატებისთვის მომზადება ასევე ნიშნავს დაეხმარო მას თანამედროვეებთან, მის ძმებთან და დებთან, მასწავლებლებთან და მშობლებთან ურთიერთობის დამყარებაში“.მონიკ დე კერმადეკი დეტალებს თავის წიგნში. სოციალური ინტელექტი ისეთივე მნიშვნელოვანია, როგორც ინტელექტუალური უნარები. იმიტომ, რომ ხშირად, ნაადრევ ასაკში, ვაკვირდებით ბავშვებს, რომლებსაც უჭირთ სოციალური ურთიერთობების დამყარება. არის გარკვეული უფსკრული სხვა ბავშვებთან. ნაადრევ ბავშვს სულაც არ ესმის ნელი, მაგალითად, მოუთმენელია, ეძებს სწრაფ და კომპლექსურ გადაწყვეტილებებს, მოქმედებს იმპულსურად. თავის მხრივ, ამხანაგებს შეუძლიათ ეს განმარტონ, როგორც გარკვეული აგრესიულობა ან თუნდაც მტრობა. ნიჭიერი ადამიანები ხშირად ხდებიან სოციალური იზოლაციის მსხვერპლნი სკოლაში და უჭირთ საზოგადოებაში ცხოვრება და ინტეგრაცია როგორც ოჯახში, ასევე სკოლაში. ” ნაადრევი ბავშვისთვის მთელი გამოწვევა თანატოლებს შორის თავისი ადგილის პოვნაა. », განმარტავს Monique de Kermadec. ერთ-ერთი მთავარია მშობლებმა გააცნობიერონ, რომ მათ უნდა ასწავლონ თავიანთი ნაადრევი შვილი და ამავე დროს განავითარონ მისი ემოციური ინტელექტი, სხვებთან ურთიერთობა, განსაკუთრებული თანაგრძნობით მეგობრების, მეგობრების და მათ მიმართ. შეინარჩუნოს, მართოს და ახსნას ემოციები და წესები, რომლებშიც მოქმედებს სხვები, საზოგადოება. „სოციალიზაცია ნიშნავს საკუთარი თავის გამოხატვის, სხვისი საჭიროებების გათვალისწინების უნარის განვითარებას“, - აკონკრეტებს ფსიქოლოგი.
რჩევები მშობლებისთვის
„მშობლები ნაადრევი ბავშვის ფუნდამენტური მოკავშირეები არიან“, - განმარტავს მონიკ დე კერმადეკი. ის ამტკიცებს იმ ფაქტს, რომ მათ აქვთ საკვანძო როლი თავიანთ პატარა ნიჭიერ შვილთან ერთად. პარადოქსულია, რომ "ნაადრევი ბავშვის აკადემიური წარმატება შეიძლება უფრო რთული აღმოჩნდეს, ვიდრე სხვა ბავშვების", - განმარტავს ფსიქოლოგი. ნაადრევ ბავშვებს აქვთ ეს სისუსტე და უჭირთ მათ გარშემო არსებულ რეალურ სამყაროსთან ადაპტაცია. ის ასევე აფრთხილებს მშობლებს, რომ არ დანებდნენ ცდუნებას, გადააკეთონ თავიანთი პატარა ნიჭიერი შვილი, მოითხოვონ მისგან სრულყოფილება და ძლიერი აკადემიური ზეწოლა. დასასრულს, მონიკ დე კერმადეკი ასკვნის „შვილთან თამაშის, თანამონაწილეობისა და გარკვეული სიმსუბუქის თანაცხოვრების მნიშვნელობაზე. ტყეში გასეირნება, ზღაპრის ან ზღაპრის კითხვა მარტივი ოჯახური მომენტებია, მაგრამ ისეთივე კეთილგანწყობილი, როგორც ნაადრევი ბავშვებისთვის, როგორც სხვებისთვის. ”