ფსიქოლოგიური თამაშები ბავშვებისთვის (ტატიანა ობრაზცოვა)

შესავალი

წიგნი „ფსიქოლოგიური თამაშები ბავშვებისთვის“, რომელსაც მკითხველს ვთავაზობთ, არის ერთგვარი მინი ენციკლოპედია ყველა სახის თამაშისთვის. ამ წიგნის სათაური ასახავს მის მთავარ მნიშვნელობას.

არსებობს მრავალი განსხვავებული თამაში, როგორც დიდი, ასევე მცირე კომპანიებისთვის. ნებისმიერი თამაშის მიზანია არა მხოლოდ ბავშვების გართობისა და ინტერესის შენარჩუნება, არამედ კონკრეტული ბავშვის განვითარება ფიზიკურად, ფსიქოლოგიურად, ინტელექტუალურად და ა.შ. ბავშვები, რა თქმა უნდა, არ ფიქრობენ იმაზე, რომ თამაშები მნიშვნელოვნად უწყობს ხელს მათ განვითარებას და განვითარებას. აღზრდა. ისინი უბრალოდ თამაშობენ, იღებენ ამით ნამდვილ სიამოვნებას და ტკბებიან ბავშვობის ბედნიერი საათებით. ეს ყველაფერი უბრალოდ მშვენიერი და ბუნებრივია, მაგრამ უფროსების დამოკიდებულება ბავშვთა თამაშებისადმი სრულიად განსხვავებულია.

მშობლებისთვის თამაშები, პირველ რიგში, ყველაზე ეფექტური საშუალებაა ბავშვის ინტელექტის, ფარული შესაძლებლობებისა და ნიჭის გამოვლენის უნარის ასამაღლებლად. რა თქმა უნდა, ამ ყველაფერთან ერთად, მოზარდები არ შეიძლება არ იყვნენ დაინტერესებულნი თამაშებით. პირიქით, ისინი ცდილობენ იპოვონ ბავშვისთვის შესაფერისი, რათა თამაშები იყოს არა მხოლოდ გასართობი, არამედ სასიამოვნო ვარჯიშები. სწორედ ამიტომ გამოიგონეს იმდენი თამაში, რომ მათი კლასიფიკაცია გარკვეულ განყოფილებებად იყო საჭირო.

ეს წიგნი შეიცავს რამდენიმე ასეთ განყოფილებას. თითოეული მათგანი არის კონკრეტული თამაშების ნაკრები, რომელსაც აქვს კონკრეტული მიზანი. საიდუმლო არ არის, რომ თამაშის პროცესში ბავშვები არა მხოლოდ სწავლობენ სამყაროს, არამედ ეცნობიან ადამიანის ფსიქოლოგიას, რაც ხდება კომუნიკაციისა და ურთიერთქმედების გზით. და აქედან მარტივად შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ფსიქოლოგიური თამაშები უაღრესად სასარგებლოა და შეიძლება ითქვას, უბრალოდ აუცილებელია ბავშვის ნორმალური განვითარებისთვის.

მშობლებმა იციან, რომ მცირეწლოვან ბავშვებთან ერთად ხშირად ჩნდება სხვადასხვა ფსიქოლოგიური პრობლემა. ბავშვები, არანაკლებ უფროსები, განიცდიან გაუგებრობას, შიშს ან ბანალურ მორცხვობას. ყველა ასეთი პრობლემა უყურადღებობისგან ჩნდება და ამაში უფროსები არიან დამნაშავე. თუმცა მათ შეუძლიათ დაეხმარონ ბავშვს წარმოქმნილი სირთულეების დაძლევაში. თქვენ უბრალოდ უნდა იბრძოლოთ ამისკენ, შეეცადეთ დათრგუნოთ მორცხვი, რომელიც ამა თუ იმ ხარისხით თანდაყოლილია ყველა ბავშვში. თუმცა, ძალიან შორს არ უნდა წახვიდე, ბავშვში აღზარდო "სიცოცხლის ოსტატი". ყველაფერში საჭიროა ზომა და ეს უფრო მეტად ეხება ფსიქოლოგიურ განათლებას.

როგორც არ უნდა იყოს, ვიმედოვნებთ, რომ შემოთავაზებული თამაშები მშობლებს პრობლემების გადაჭრაში დაეხმარება. მინდა ვისურვო, რომ ეს წიგნი არ გახდეს ერთადერთი სახელმძღვანელო ამ თემაზე თქვენს ბიბლიოთეკაში, რათა მოზარდებმა იბრძოლონ არა მხოლოდ შვილის განვითარებისთვის, არამედ, უპირველეს ყოვლისა, საკუთარი თავისთვის. მხოლოდ ასეთი ურთიერთქმედებით არის შესაძლებელი სასურველი მიზნის მიღწევა, რაც ფსიქოლოგიურად ჯანმრთელი ადამიანის განათლებაა.

თავი 1

გააკეთე ერთი, გააკეთე ორი

ეს თამაში ძირითადად განკუთვნილია სკოლის მოსწავლეებისთვის. ეს ხელს უწყობს ჯგუფში ლიდერის იდენტიფიცირებას.

დაწყებამდე შეთანხმებულია, რომ ბიჭებმა ყველა მოძრაობა ერთდროულად უნდა შეასრულონ. ლიდერის ბრძანებით: „გააკეთე ერთხელ“, ყველამ უნდა ასწიოს სკამები მაღლა. ამის შემდეგ წამყვანი აცხადებს, რომ სხვას არაფერს იტყვის. მნიშვნელოვანია აღინიშნოს მოთამაშე, რომელიც პირველად გასცემს ბრძანებას სკამების დაწევის შესახებ.

შემდეგ, ლიდერის ბრძანებით: „გააკეთე ორი“, ყველა იწყებს სირბილს თავისი სკამის გარშემო და ერთ-ერთი მოთამაშის ბრძანებით, ყველა ერთდროულად უნდა დაჯდეს სკამებზე. იმ მოთამაშეებს, ვინც პირველ და მეორე შემთხვევაში ბრძანებებს იძლეოდა (განსაკუთრებით თუ ეს ერთი და იგივე პიროვნება იყო), ლიდერის დამსახურება აქვთ.

მკითხველი

რეკომენდებული თამაში უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის და მოზარდებისთვის. ეს ხელს შეუწყობს მოთამაშეების ლიდერული შესაძლებლობების გამოვლენას.

მოთამაშეები დახუჭავენ თვალებს და მასპინძელი იწვევს მათ დათვლას, მაგალითად, ათამდე (რიცხვი შეიძლება იყოს თვითნებური). ქულის პირობები ასეთია: ზედმეტს ვერაფერს იტყვი, გარდა რიცხვებისა და თითოეული მათგანი უნდა გამოითვალოს მხოლოდ ერთმა მოთამაშემ. თუ რომელიმე ორი ბავშვი ერთდროულად საუბრობს, თამაში თავიდან იწყება.

იმის გამო, რომ მოთამაშეები სხედან დახუჭული, ისინი ვერ ხედავენ ვინ უნდა ლაპარაკობს და ვერ აძლევენ ერთმანეთს რაიმე ნიშნებს. საბოლოო ჯამში, ალბათ, იქნება ადამიანი, ვინც ყველაზე მეტი რიცხვი თქვა. ის ამ კომპანიაში ლიდერია.

"სიბნელეში"

საინტერესო თამაში სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის. სახელის მიუხედავად, აბსოლუტურად არ არის აუცილებელი მისი ჩატარება გამორთული შუქით, პირიქით, წამყვანს მოუწევს დააკვირდეს მოთამაშეებს, მათ, ვინც იქცევა. ეს სახელი ეწოდა იმის გამო, რომ მოთამაშეებს მთელი მოქმედების განმავლობაში დახუჭული უწევთ ჯდომა.

ფასილიტატორი წინასწარ გვთავაზობს კონკრეტულ თემას. თამაში შესაფერისია სკოლაში ნებისმიერი თემატური საღამოსთვის, ამ შემთხვევაში უფრო ადვილია დისკუსიისთვის კითხვის დასმა და თამაში დაგეხმარებათ არა მხოლოდ ლიდერის იდენტიფიცირებაში, არამედ მნიშვნელოვან საკითხებზე საუბარიც.

მოთამაშეებისთვის და ლიდერისთვის სკამები წრეშია მოწყობილი. დგება თემა და თამაშში მონაწილეები გამოთქვამენ თავიანთ აზრს, ამიტომ დისკუსია თანდათან იკეტება. შემდეგ კი მასპინძელი ყველას სთხოვს დახუჭონ თვალები და მხოლოდ ამის შემდეგ გააგრძელონ საუბარი.

დახუჭული თვალებით ლაპარაკის აუცილებლობა თავდაპირველად მოთამაშეებს დააბნევს და თავიდან საუბარი ნელა წავა ან შეწყდება. წამყვანის ამოცანაა გააგრძელოს საუბარი, დააინტერესოს თანამოსაუბრეები, დაეხმაროს მათ მოდუნებაში და ამით შექმნას საუბრის ლოგიკურ დასასრულამდე მიყვანის წინაპირობები.

თამაშის "სიბნელეში" მახასიათებლები შემდეგია.

ჯერ ერთი, დახუჭული თვალებით იჯდა, მოთამაშე ვერ ხედავს, ვინ აპირებს საუბარს, ამიტომ გადაწყვეტილება „შევიდეს თუ არ შევიდეს საუბარში“ მხოლოდ მასზეა დამოკიდებული.

მეორეც, როცა ადამიანს თვალები დახუჭავს, მისი სახის გამომეტყველება უფრო გამოხატული ხდება. ფასილიტატორს შეუძლია დააკვირდეს მოთამაშეების სახის გამონათქვამებს, განწყობის ცვლილებას და რეაქციას გარკვეულ ფრაზებზე.

ის ბიჭები, რომლებიც დახუჭული თვალებითაც კი თავდაჯერებულად საუბრობენ, მშვიდად რეაგირებენ პასუხებზე, არ ჩერდებიან, თუ სხვებთან ერთად დაიწყებენ საუბარს, დაჯილდოვებულნი არიან ლიდერობის ყველაზე განვითარებული შესაძლებლობებით.

მათ, ვინც ძალიან მგრძნობიარეა სხვების შენიშვნების მიმართ, უნდა დაეხმარონ თავდაჯერებულობის განვითარებაში.

"პოლიციელები და ქურდები"

თამაში განკუთვნილია უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის. ყველაზე საინტერესოა მისი ორგანიზება ბანაკში ან დასასვენებელ სახლში, სადაც ბავშვები დიდი ხნის განმავლობაში არიან ერთად, რადგან შეიძლება რამდენიმე დღე გაგრძელდეს.

მოთამაშეები იკრიბებიან, ლიდერი კი პატარა ფურცლებზე წერს ყველა დამსწრეების სახელს და გვარს. ისინი იკეცება, ურევენ და შემთხვევით ნაწილდებიან მოთამაშეებს.

ყველა იღებს ფურცელს, რომელზეც ვიღაცის სახელია. სასურველია (მაგრამ არა აუცილებელი) ბავშვებმა ერთმანეთი იცნობდნენ.

ამ თამაშის თავისებურება ის არის, რომ თითოეული მოთამაშე ერთდროულად არის "პოლიციელი" და "ქურდი". დასკვნა ის არის, რომ თითოეული მოთამაშე თავს პოლიციელად თვლის, მაგრამ იმ მოთამაშისთვის, რომელმაც მიიღო ფურცელი მისი სახელით, ის არის ქურდი, რომელიც უნდა დაიჭიროთ. ბუნებრივია, მოთამაშემ ზუსტად არ იცის ვინ ნადირობს მასზე, ამის გარკვევა შესაძლებელია მხოლოდ თამაშის დანარჩენი მონაწილეების ყურებით.

თითოეული მოთამაშის ამოცანაა შეხვდეს თავის "ქურდს" ერთზე, აჩვენოს მას ფურცელი მისი სახელით და თქვას: "დაჭერილი ხარ". შემდეგ "ქურდული" აძლევს "პოლიციელს" ფურცელს ვიღაცის სახელით და ტოვებს თამაშს. ახლა კიდევ ერთი მოთამაშე ხდება "ქურდი" იღბლიანი "პოლიციისთვის".

თამაში გრძელდება პერიოდის ბოლომდე, ადრე დანიშნული და ცნობილი ყველა მონაწილისთვის.

ლიდერმა უნდა შეინახოს დაკავებულთა სია, რათა იცოდეს ვინ რამდენი „ქურდი“ დაიჭირა. ამ სიიდან გამომდინარე, შეიძლება გამოვიტანოთ დასკვნები კონკრეტულ მოთამაშეში ლიდერობის თვისებების არსებობის შესახებ: ვინც ყველაზე მეტი დააკავა, ყველაზე აქტიურია და დიდი ალბათობით შეძლებს იყოს ლიდერი ამ ჯგუფში.

თამაში სასარგებლოა ყველა მოთამაშისთვის, რადგან ის ხელს უწყობს თითოეული მონაწილის აქტივობისა და კონტაქტის განვითარებას. ბუნებრივია, ლიდერი უნდა იყოს საკმაოდ ტაქტიანი და კორექტული, შეაჯამოს და არავითარ შემთხვევაში არ თქვას, რომ ვიღაცამ ყველაზე ცოტა დააპატიმრა და, შესაბამისად, მას არასოდეს ექნება განზრახული გახდეს ლიდერი. ყოველივე ამის შემდეგ, ეჭვგარეშეა, რომ ამ თამაშში, როგორც ნებისმიერ სხვაში, შანსი დიდ როლს თამაშობს.

"კაქტუსები იზრდება უდაბნოში"

თამაში განკუთვნილია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

ყველა დგას წრეში, უერთდება ხელები, დადის და ამბობს:

”კაქტუსები იზრდება უდაბნოში, კაქტუსები იზრდება უდაბნოში…” ლიდერი დგას წრის ცენტრში, ზოგჯერ ბრუნდება. მოულოდნელად, ერთ-ერთი მოთამაშე წრიდან ხტება და ყვირის: „ოჰ!“. მან ეს უნდა გააკეთოს ისე, რომ ლიდერმა არ დაინახოს იგი იმ მომენტში და მის გვერდით მოთამაშეები მაშინვე იჭერენ ხელებს. თუ მასპინძელი ხედავს ვინმეს, რომელიც გადმოხტომას აპირებს, მხარზე ეხება და ის რჩება საერთო წრეში.

მასპინძელი ეკითხება: "რა გჭირს?"

მოთამაშე გამოდის ნებისმიერ პასუხს, რომელიც ეხება კაქტუსს (მაგალითად: „კაქტუსი ვჭამე, მაგრამ მწარეა“ ან „კაქტუსზე დავაბიჯე“).

ამის შემდეგ მოთამაშე ბრუნდება წრეში და სხვებს შეუძლიათ გადმოხტომა. მთავარი პირობაა, არ გაიმეოროთ თავი წამყვანის კითხვაზე პასუხის გაცემისას.

ის ბავშვები, რომლებიც ყველაზე ხშირად აღმოჩნდებიან წრის მიღმა, ყველაზე აქტიურები არიან და აქვთ ლიდერობის დიდი შესაძლებლობები.

"რობოტები"

დაინტერესებულია დაახლოებით 10-12 წლის ბავშვების თამაშით.

ყველა მოთამაშე დგას ცარცით იატაკზე დახატული ხაზის გასწვრივ, ათავსებს ფეხებს მხრების სიგანეზე ისე, რომ თითოეულის მარჯვენა ფეხი იყოს მარჯვენა მეზობლის მარცხენა ფეხის გვერდით, ხოლო მარცხენა ფეხი მარჯვნივ იყოს. მარცხნივ მდგომის ფეხი. ახლა თქვენ შეგიძლიათ მიაკრათ ფეხები მეზობლებს, რომლებიც ახლოს არიან.

მონაწილეთა ხაზის წინ 4-5 მ-ზე ცარცით გავლებულია მეორე ხაზი პირველი ხაზის პარალელურად. მოთამაშეების მიზანი ამ ხაზამდე მიღწევაა და ყოველი დაცემის შემდეგ ყველა უნდა დაბრუნდეს პირველ ხაზზე და თავიდან დაიწყოს ყველაფერი.

პრობლემა ის არის, რომ ბიჭებს ფეხები მეზობლების ფეხებზე აქვთ მიბმული. დახაზულ ხაზამდე მისასვლელად უმარტივესი გზაა გადაიხადოთ პირველი - მეორე და გადადგით დათვლა: პირველი ნომრები მარჯვენა ფეხზეა, ხოლო მეორე - მარცხნივ. მაგრამ თუ მოთამაშეებმა ეს არ იციან, მათ ჯერ მოუწევთ დიდი შრომა, სანამ გაარკვიონ რა უნდა გააკეთონ.

ყურადღება უნდა მიაქციოთ იმ ადამიანს, ვინც ამას შესთავაზებს და ხმამაღლა დათვლის.

თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ დავალება ბიჭებს ერთმანეთთან კომუნიკაციის აკრძალვით. შემდეგ, რამდენიმე მცდელობის შემდეგ, ჯგუფიდან ერთი ნელ-ნელა წინ მიიწევს, დანარჩენები კი ივლიან, მოერგებიან მას. ის არის ამ კომპანიის ლიდერი.

"Დირექტორთა საბჭო"

თამაში განკუთვნილია უფროსი ასაკის სტუდენტებისთვის.

ბიჭების უმეტესობა წარმოიდგენს რა არის დირექტორთა საბჭო ფილმებიდან. შეგიძლიათ მოიწვიოთ ისინი სახლში მსგავსი რამის მოსაწყობად.

ფასილიტატორმა წინასწარ უნდა მოიფიქროს როლის შემსრულებელი თითოეული მოთამაშისთვის, ცალკე ფურცლებზე ჩამოაყალიბოს თითოეული პერსონაჟის მიზნები და შესაძლებლობები და დაურიგოს ფურცლები მოთამაშეებს. იმისათვის, რომ თამაში იყოს საინტერესო, აუცილებელია, რომ ზოგიერთ მონაწილეს ჰქონდეს საპირისპირო ინტერესები.

თამაშის წესები ასეთია: ნებადართულია სხვა მოთამაშეებთან ალიანსში შესვლა, აკრძალულია კარიდან უკან დახევა, სხვა მოთამაშეების შეცვლა და თამაშის დასაწყისში მიღებული უფლებამოსილების გადამეტება.

ვინც პირველად მიაღწევს თავის მიზანს, იმარჯვებს. სწორედ ამ მოთამაშეებს აქვთ ყველაზე განვითარებული ლიდერობის შესაძლებლობები.

ფასილიტატორმა ყურადღება უნდა მიაქციოს, თუ როგორ საუბრობენ თამაშში მონაწილეები, რათა გაიგონ, რა თვისებები უნდა განივითარონ მათ პირველ რიგში.

ვინ ამდენი

ეს თამაში განკუთვნილია დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის. ის გასწავლით ლიდერის როლის სერიოზულად და პასუხისმგებლობით მიღებას.

ყველას ეპატიჟება უბრძანოს მასპინძელს რაიმეს გაკეთება. ყველა ბრძანების ხმამაღლა წარმოთქმის შემდეგ, მოთამაშეებს ეცნობებათ თამაშის წესები. ისინი შედგება იმაში, რომ თითოეულმა მოთამაშემ თავად უნდა შეასრულოს თავისი ბრძანება. თუ ბავშვმა, ამოცანის გამომგონებელმა, არ იზრუნა იმაზე, ადვილი იყო თუ არა მისი შესრულება, შემდეგ ჯერზე ის უფრო სერიოზული იქნებოდა.

"ჩვენ ვაპირებთ ფეხით"

თამაში, რომელიც განკუთვნილია სკოლამდელი და უმცროსი სტუდენტებისთვის, ასწავლის ბავშვებს სხვების დარწმუნებას და არა საკუთარი აზრის დაკისრებას.

მასპინძელი ამბობს: „ტყეში სასეირნოდ მივდივართ. ნება მიეცით თითოეულმა უთხრას თავის მეზობელს მარჯვენა მხარეს, რა უნდა წაიღოს თან და აუხსენით, რატომ იქნება საჭირო ეს კონკრეტული რამ ტყეში გასეირნებისას.

შემდეგი, ლიდერი უწოდებს თითოეულ ნივთს აღებას. უმჯობესია, თუ ეს ნივთი არ არის შესაფერისი ტყეში სასეირნოდ, ასე რომ თამაში უფრო საინტერესო აღმოჩნდება.

როდესაც მოთამაშეები მორიგეობით ესაუბრებიან მეზობელს, მასპინძელი აცხადებს ვის წაიყვანს სასეირნოდ და ვის არა. ის ასე აკეთებს: თუ მოთამაშე უბრალოდ ეუბნება მეზობელს, რა უნდა წაიღოს, მაგრამ დეტალურად ვერ ახსნის მიზეზს, მას სასეირნოდ არ მიჰყავთ.

თუ მოთამაშე ცდილობს დაარწმუნოს მეზობელი ამა თუ იმ ობიექტის ხელში ჩაგდების აუცილებლობაში და გამოუვა წარმოუდგენელი მიზეზები, მოჰყავს სხვადასხვა არგუმენტები, ის აუცილებლად უნდა იქნას მიღებული.

უმჯობესია იმ დროს, როცა ორი ადამიანი საუბრობს, დანარჩენები მათ მოუსმინონ და დასკვნები თავად გამოიტანონ. მაშინ მათთვის, ვინც სასეირნოდ არ წაიყვანეს, მოგვიანებით თავის გამოსწორება უფრო ადვილია.

ფასილიტატორი შემდეგ განმარტავს, რატომ აიღო ზოგიერთი და არა. „საჯარიმოები“ გამოსწორებულია და ყველა ერთად სასეირნოდ მიდის.

ვინ არის უფროსი?

სკოლის ასაკის ბავშვები თამაშის დროს ისწავლიან თავიანთი სიტყვების სწორად და დამაჯერებლად არგუმენტირებას. საუკეთესო შედეგი მიიღება, როდესაც თამაშობენ ბიჭები, რომლებიც ერთმანეთს არ იცნობენ.

დაალაგეთ სკამები წრეში მოთამაშეთა რაოდენობის მიხედვით, პლუს კიდევ ერთი სკამი მასპინძლისთვის, რათა აუხსნას ყველა წესი და დააკვირდეს მოთამაშეებს. წრის ცენტრში მოათავსეთ პატარა მრგვალი მაგიდა რამდენიმე საგნით, არ უნდა იყოს მათზე ნაკლები, ვიდრე მაგიდასთან თამაშობენ. ყველა სხედან სკამებზე.

ჯერ ერთმანეთი უნდა გაიცნოთ. ეს კეთდება შემდეგნაირად: ბიჭები იყოფიან წყვილებად და ურთიერთობენ წყვილებში 5 წუთის განმავლობაში, ცდილობენ რაც შეიძლება მეტი ისწავლონ მეზობლის შესახებ. თუ მოთამაშეთა კენტი რაოდენობაა, ერთ-ერთი მათგანი დაუკავშირდება ლიდერს.

5 წუთის შემდეგ ყველა თავისი სახელით საუბრობს მეზობელზე, ანუ „ჩემს მეზობელს მაშა ჰქვია“, არამედ „მე მქვია მაშა“. გაცნობის ეს მეთოდი საშუალებას გაძლევთ დაისვენოთ და თავი მშვიდად იგრძნოთ, გარდა ამისა, ბიოგრაფიის სტანდარტული ფაქტები, რომლებიც ასე სასაცილოდ არის წარმოდგენილი, ბევრად უფრო ადვილი დასამახსოვრებელია.

გარკვეული დათვლის რითმის დახმარებით მოთამაშეთაგან ირჩევა ლიდერი, რომელიც იწყებს თამაშს. მისთვის თამაშის მენეჯერი ირჩევს მაგიდაზე არსებულ ნებისმიერ ნივთს და იწვევს მოთამაშეს აირჩიოს ამ ნივთის მფლობელი დანარჩენ ბიჭებს შორის და ეს უნდა გაკეთდეს პიროვნების პიროვნულ თვისებებზე ან მისი ცხოვრების მოვლენებზე დაყრდნობით. . მაგალითად: „ეს ცხვირსახოცი მაშას უნდა ეკუთვნოდეს, რადგან მას ძალიან უყვარს დაუთოება და ეს ცხვირსახოცი მშვენივრად არის დაუთოებული“. ამ შემთხვევაში, შეგიძლიათ სხვადასხვა რაოდენობის არგუმენტების მოყვანა.

ნივთის მფლობელის შერჩევის შემდეგ, ის ამოღებულია ცხრილიდან, ხოლო მომდევნო ლიდერი ირჩევა დარჩენილი მოთამაშეებიდან და ა.შ. თამაშის ბოლოს, ის ნივთები, ვისი მფლობელებიც აღიარებულნი არიან პრიზად, ყველას ურიგდებათ.

ეს თამაში ძირითადად მიზნად ისახავს ბავშვებში სიმორცხვის დაძლევას.

კრიტიკოსები

ეს თამაში, რომელიც ძირითადად 13-15 წლის თინეიჯერებისთვისაა განკუთვნილი, საშუალებას აძლევს მათ განავითარონ ლიდერობის თვისებები.

მისი თამაში შეიძლება სკოლაში, შესაბამისი გაკვეთილის დროს ან კლასში ლიდერის მოვალეობის შემსრულებლის ხელმძღვანელობით.

მოზარდები იყოფა ორ გუნდად. ფასილიტატორი წინასწარ აყალიბებს რამდენიმე პრობლემურ სიტუაციას. ერთ-ერთი მათგანი ეცნობება გუნდებს. 4-5 წუთის განმავლობაში მოთამაშეები განიხილავენ პრობლემის შესაძლო გადაწყვეტას. ყურადღება უნდა მიექცეს მონაწილეს, რომელიც წარმართავს და მხარს უჭერს დისკუსიას.

შემდეგ თითოეული გუნდის ლიდერი უწოდებს ერთ წარმომადგენელს, რომელიც სთავაზობს თავის გადაწყვეტილებას და განმარტავს, თუ როგორ წარმოიშვა ეს. სავარაუდოდ, ეს იქნება იგივე მოთამაშე, რომელიც ხელმძღვანელობდა დისკუსიას მთელი 5 წუთის განმავლობაში.

ამის შემდეგ გუნდი 2-3 წუთის განმავლობაში განიხილავს სხვის გამოსავალს, იგებს მის უპირატესობებსა და ნაკლოვანებებს და წარმოიდგენს რა მოხდება, თუ ის პრაქტიკაში განხორციელდება.

ამ დროის გასვლის შემდეგ, მასპინძელი კვლავ უწოდებს ერთ მოთამაშეს (ეს არ უნდა იყვნენ ისინი, ვინც პირველად ისაუბრა). ისინი წარმოადგენენ სხვა გუნდის გადაწყვეტილების კრიტიკას. უნდა აღინიშნოს, რომ კრიტიკაში უნდა აღინიშნოს გადაწყვეტილების როგორც უარყოფითი, ასევე დადებითი ასპექტები.

მოთამაშეების მოთხოვნით, შეგიძლიათ გაიმეოროთ თამაში გუნდებს განსხვავებული სიტუაციის შეთავაზებით.

ძალიან მნიშვნელოვანია მოთამაშეების დაუყონებლივ დაყენება კომუნიკაციის სერიოზულ და მშვიდ ტონზე, წინააღმდეგ შემთხვევაში ხარვეზების განხილვა შესაძლოა ჩხუბში გადაიზარდოს. მასპინძელი ყველას ყურადღებით უნდა ადევნოს თვალი და თავიდან აიცილოს სკანდალების გაჩენა. ის ფაქტი, რომ გუნდი არა მხოლოდ ისმენს კრიტიკას, არამედ ასრულებენ მათთან ერთად, დაეხმარება მოთამაშეებს ისწავლონ მისი სწორად აღქმა.

"დათვები სასეირნოდ"

ასეთ თამაშში სასარგებლოა სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვების ჩართვა. მისი თამაში შეიძლება საბავშვო ბაღში ან დაწყებით სკოლაში წვეულებაზე.

ჯერ მასპინძელი ამბობს: „ყველა პატარა დათვის ბელი ხართ, მდელოზე დადიხართ და ტკბილ მარწყვს კრეფთ. ერთი თქვენგანი უფროსია, ყველა დანარჩენს უყურებს“.

ჟღერს მხიარული მუსიკა, ბავშვები დადიან ოთახში და თავს იჩენენ, თითქოს კუები არიან - ტრიალებენ, თითქოს კენკრას კრეფენ, მღერიან სიმღერებს.

ამ დროს მასპინძელი ირჩევს ერთ მოთამაშეს და როცა მუსიკა ჩერდება, აცხადებს, რომ ის უფროსი დათვის ბელია. მისი ამოცანა (წინასწარ გამოცხადებული) არის რაც შეიძლება მალე შეამოწმოს არის თუ არა ყველა ბელი თავის ადგილზე, ანუ თითოეული მოთამაშის მხარზე შეხება.

მას შემდეგ, რაც ის დარწმუნდება, რომ არავინ დაკარგა, თამაში განახლდება და რამდენიმე წუთის შემდეგ მასპინძელი ნიშნავს სხვა უფროსს. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ამ როლს არ ასრულებს. ის, ვინც ამ დავალებას ყველაზე სწრაფად ასრულებს, გამოცხადებულია უსწრაფესად და უძველესად. ბუნებრივია, ეს იმუშავებს მხოლოდ მათთვის, ვინც იქცევა უფრო მშვიდად და ორგანიზებულად, ვიდრე დანარჩენი. თამაშის ბოლოს ფასილიტატორი განმარტავს, თუ რატომ შეძლო გამარჯვებულმა დავალების შესრულება სხვებზე უკეთ.

თამაში "კუბები სასეირნოდ" საშუალებას აძლევს ბავშვებს ისწავლონ როგორ სწრაფად უპასუხონ დავალებას და სწორად მოაწყონ თავიანთი ქმედებები. ეს შეიძლება გაკეთდეს საკმაოდ ხშირად, კნუტების შეცვლა კნუტებით, ქათმებით, სპილოებით და ა.შ.

არჩევნები

თამაში განკუთვნილია სკოლამდელი და სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის, უკეთესია დიდი კომპანიისთვის.

მასპინძელი იტყობინება, რომ მოთამაშეებმა უნდა აირჩიონ „პრეზიდენტი“, რომელიც მათ თამაშის დროს უხელმძღვანელებს. წესები ასეთია: თითოეული კანდიდატი წარადგენს საკუთარ თავს, მაგრამ ხმას არავის აძლევს.

ყურადღება უნდა მიექცეს მათ, ვინც წამოაყენა თავისი კანდიდატურა, რა თანმიმდევრობით და როგორ გაკეთდა ეს. თუ მოთამაშე აიძულა და დაარწმუნეს, მაშინ მისი შესაძლებლობები უნდა განვითარდეს, მაგრამ თუ დახმარება არ არის საჭირო, ბავშვი ცდილობს იყოს ლიდერი.

რამდენიმე წუთის შემდეგ კომპანიაში ორი ჯგუფი იქმნება: „კანდიდატები“ და „ამომრჩევლები“. მომავალში ლიდერმა მათ ასე უნდა უწოდოს. თითოეული „კანდიდატის“ მიზანია „პრეზიდენტთან“ მოხვედრა, „ამომრჩეველთა“ მიზანია აირჩიონ კარგი „პრეზიდენტი“ და არ დაემორჩილონ დანარჩენების დარწმუნებას.

„კანდიდატთა“ საარჩევნო კამპანია უნდა იყოს გეგმა დანარჩენი საღამოსთვის.

ბავშვები, განსაკუთრებით სკოლამდელი და უმცროსი სკოლის მოსწავლეები, მიდრეკილნი არიან გაზვიადონ თავიანთი შესაძლებლობები და არასწორად გამოთვალონ თავიანთი ძალა, ამიტომ ლიდერმა უნდა გააფრთხილოს, რომ როდესაც "პრეზიდენტი" აირჩევა, მას რეალურად მოუწევს ყველა დაპირების შესრულება.

იმისგან, ვინც რომელი პროგრამა აირჩია, რამდენიმე დასკვნის გაკეთებაც შეიძლება. თუ ის, რასაც მოთამაშე ჰპირდება, ლამაზი და განხორციელებადია, ეს ბავშვი დაბადებული ლიდერია, ხოლო თუ პროგრამა არარეალურია, მაშინ ამ ბავშვის პასუხისმგებლობის გრძნობა ცუდად არის განვითარებული, რაც დამახასიათებელია ბავშვების უმეტესობისთვის.

და აი, დადგა დიდი ხნის ნანატრი მომენტი - არჩევნები! თითოეული „ამომრჩეველი“ მიდის ოთახში, სადაც ლიდერია და ეუბნება ერთი „კანდიდატის“ სახელს. პროცედურის დასრულების შემდეგ მასპინძელი აცხადებს არჩეულ „პრეზიდენტს“.

აქ მთავრდება თამაში, შემდეგ დღესასწაული ჩვეულ რეჟიმში გრძელდება და „პრეზიდენტი“ თანდათან ახორციელებს თავის პროგრამას.

თამაში ავითარებს პასუხისმგებლობის გრძნობას, სხვების დარწმუნების უნარს, ეხმარება ფასილიტატორს განსაზღვროს, რამდენად ცდილობს ბავშვი საკუთარი თავის დამტკიცებას.

”შორს, შორს, უღრან ტყეში…”

თამაში განკუთვნილია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. ამ ასაკში ლიდერობის თვისებები საკმაოდ გამოხატულია, როგორც წესი, ისინი პირდაპირ კავშირშია გონებრივ ან ფიზიკურ უპირატესობასთან. ასაკთან ერთად, ეს თვისებები შეიძლება გაქრეს, თუ ისინი არ განვითარდებიან.

მოთამაშეები სხედან სკამებზე, დახუჭავენ თვალებს და მასპინძელი განმარტავს წესებს: ფრაზა "შორს, შორს, უღრან ტყეში ... ვინ?" ერთ-ერთი მოთამაშე პასუხობს, მაგალითად: "მელა". თუ რამდენიმე პასუხი ერთდროულად არის ნათქვამი, მასპინძელი არ იღებს მათ და კვლავ იმეორებს ფრაზას. ზოგჯერ მოთამაშეებს შეიძლება გაუჭირდეთ იმის გადაწყვეტა, თუ ვინ უნდა უპასუხოს, მაგრამ ლიდერი არ უნდა ჩაერიოს და ბიჭებს თავად გაერკვნენ.

როდესაც ერთადერთი პასუხი მიიღება, მასპინძელი ამბობს შემდეგ ფრაზას: "შორს, შორს, უღრან ტყეში, მელას ლეკვები ... რას აკეთებენ?" პასუხები მიიღება იმავე წესების მიხედვით.

ამ თამაშში საკმაოდ დიდი ხნით შეგიძლიათ ითამაშოთ სანამ არ მოგბეზრდებათ. ან - როდესაც პირველი ფრაზა საკმაოდ გრძელი გახდება, შეგიძლიათ თავიდან დაიწყოთ. ერთადერთი პირობა: ყველა ფრაზა უნდა დაიწყოს ერთნაირად: "შორს, შორს, უღრან ტყეში ..."

ჩვეულებრივ ხდება, რომ ერთი ან მეტი მოთამაშე პასუხობს ყველაზე მეტს. ღირს მათზე ყურადღების მიქცევა - სწორედ მათ აქვთ ყველაზე განვითარებული ლიდერობის შესაძლებლობები.

"გემის ჩაძირვა"

თამაში განკუთვნილია სკოლამდელი და სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

მასპინძელი აცხადებს: „ჩვენ ვცურავდით დიდ გემზე და ის მიწაში ჩავარდა. შემდეგ ძლიერი ქარი გაჩნდა, გემი გადავიდა, მაგრამ ძრავა გაუფუჭდა. ნავები საკმარისია, მაგრამ რადიო გაფუჭდა. Რა უნდა ვქნა?"

სიტუაცია შეიძლება განსხვავებული იყოს, მთავარი ის არის, რომ არსებობს რამდენიმე გზა.

ბავშვები განიხილავენ არსებულ სიტუაციას და განიხილავენ მისგან გამოსავლის ყველა შესაძლო გზას. ვიღაც ერთ გამოსავალს გვთავაზობს, ვიღაც სხვას. მნიშვნელოვანია ყურადღება მიაქციოთ მას, ვინც ყველაზე აქტიურად მონაწილეობს დისკუსიაში, იცავს თავის აზრს.

დისკუსიის შედეგად მოთამაშეები ეუბნებიან ლიდერს გამოსავალს სიტუაციიდან და ის ეუბნება მათ რა გამოვიდა. ბუნებრივია, შედეგი წარმატებული უნდა იყოს. ლიდერმა არ უნდა დაუშვას მოთამაშეებს შორის "გაყოფა", ანუ ბავშვების ერთი ნახევარი აირჩევს ერთ ვარიანტს, ხოლო მეორე ნახევარი - მეორეს.

"ორგანიზატორი"

თამაში განკუთვნილია დაწყებითი და საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის. ჯერ მოსამართლის შერჩევა ხდება. მან ყურადღებით უნდა დააკვირდეს თამაშის მიმდინარეობას, რათა შემდგომში გამოავლინოს საუკეთესო ორგანიზატორი. შემდეგ, თავის მხრივ, ყველამ უნდა სცადო თავი ლიდერად. ფასილიტატორი გამოდის თამაშის გარკვეულ სცენარზე და უხსნის სხვებს, რა უნდა გააკეთონ. მოსამართლის ამოცანაა, ყურადღებით დააკვირდეს თითოეული მოთამაშის მიერ გამოგონილ სცენარებს. ამის შემდეგ მოსამართლე საუკეთესო სცენარს ირჩევს. შესაბამისად, გამარჯვებულად ჩაითვლება ის მოთამაშე, რომელმაც გამოიგონა და მიაწოდა. მას მიენიჭა "საუკეთესო ორგანიზატორის" წოდება.

Ახსენი რატომ…

თამაში განკუთვნილია 10-12 წლის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. მან რიგრიგობით უნდა მიმართოს ყველა მონაწილეს სხვადასხვა წინადადებებით. მაგალითად, შესთავაზეთ ერთ-ერთ მოთამაშეს გასვლა გარეთ და სთხოვეთ პირველ შემხვედრს მიმართულება უახლოეს სპორტულ კლუბში ან სხვა რამეზე. სხვა გააგზავნე სამზარეულოში, რომ იქ რაიმე გემრიელი მოამზადოს.

ლიდერის ამოცანაა მოიფიქროს დამაჯერებელი ახსნა, რათა მოთამაშეებმა შეასრულონ ბრძანებები. მაგალითად, მასპინძელს შესთავაზებს სამზარეულოში წასვლას და საჭმლის მომზადებას, მასპინძელს შეუძლია აუხსნას, რომ ეს აუცილებელია, რადგან დროა ყველამ ჭამოს, მოექცეს მეზობლებს, მშობლებს და ა.შ. მასპინძელი თითოეულ მოთამაშეს აძლევს დავალებას, შემდეგ ის იკავებს მათ ადგილს და მისი ადგილი სხვას იკავებს.

გამარჯვებული არის ის, ვინც სწრაფად და ზუსტად აიძულებს თამაშის ყველა მონაწილეს შეასრულოს შემოთავაზებული ამოცანები. სწორედ ამ ბავშვს აქვს ყველაზე განვითარებული ლიდერის თვისებები.

"მეფე და მსახური"

საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

თამაშის დასაწყისში ირჩევა მოსამართლე, რომელიც ყურადღებით აკვირდება ბიჭების ყველა მოქმედებას. დანარჩენი მოთამაშეები იყოფა წყვილებად - ერთი "მეფის" როლში, მეორე - მისი "მსახური". «მეფემ» ნათლად და ნათლად უნდა გასცეს ბრძანებები, ხოლო «მსახურმა» სწრაფად და ზუსტად შეასრულოს ისინი.

შეკვეთები შეიძლება განსხვავდებოდეს; მაგალითად, „მსახურმა“ უნდა გაახალისოს „მეფე“ რაიმე ფორმით, შემდეგ მოუყვოს მას ზღაპარი, იმღეროს სიმღერა და ა.შ. მოსამართლე ყურადღებით აკვირდება ყველას. გამარჯვებული იქნება "მეფე", რომელსაც შეუძლია აიძულოს "მსახური" შეასრულოს ბრძანებები განსაკუთრებული მონდომებით. შემდეგ მოთამაშეები იცვლიან ადგილებს, "მეფეები" ხდებიან "მსახურები" - და პირიქით.

"რეჟისორი"

თამაში განკუთვნილია 10-12 წლის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. ის იქნება "რეჟისორი" და ყველა დანარჩენი "მსახიობები". "რეჟისორმა" უნდა თქვას ფილმის ზღაპარი ან სიუჟეტი და შემდეგ თითოეულ "მსახიობს" მისცეს როლი. მაგალითად, თამაშის ერთი მონაწილე იღებს წითელქუდას, მეორე - რუხი მგლის როლს. ფასილიტატორის ამოცანაა ახსნას, რატომ შეეფერება ეს კონკრეტული როლი თამაშის ამა თუ იმ მონაწილეს.

თავის მხრივ, მოთამაშეებმა, თუ ეს შესაძლებელია, უარი უნდა თქვან მათთვის შეთავაზებულ როლებზე, ამიტომ ლიდერმა უნდა მოიტანოს უამრავი არგუმენტი თავისი საქმის დასამტკიცებლად. ამის შემდეგ თითოეული მოთამაშე თავის შეფასებას აძლევს ლიდერს, ეს შესაძლებელია ხუთბალიანი სკალით. შემდეგ ლიდერი სხვა ხდება და თამაში გრძელდება. როდესაც ყველა მონაწილე ცდის თავს "რეჟისორის" როლში, შეგიძლიათ შეაფასოთ. გამარჯვებული იქნება ის მოთამაშე, რომელსაც ყველა მონაწილე ყველაზე მაღალ შეფასებას აძლევს. სწორედ ის ჩაითვლება ლიდერული თვისებების მფლობელად.

ვინ ვის დაელაპარაკება

საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

თამაშის დასაწყისში ირჩევა ლიდერი. ის თავის მხრივ ყველა ბიჭს უბრუნდება და უსვამს მათ სხვადასხვა, საკმაოდ სახიფათო კითხვებს, რომლებზეც მაშინვე არც ისე ადვილია პასუხის გაცემა. ამ კითხვებზე ყველამ საკუთარი პასუხი უნდა გასცეს. თუ მოთამაშე ვერ პასუხობს, ფასილიტატორი სვამს წამყვან კითხვებს, სანამ პასუხს არ მიიღებს.

კითხვები შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს, მთავარია მოთამაშისგან პასუხის მიღება. თითოეულ მონაწილესთან საუბრის შემდეგ, ლიდერი სხვა ხდება. გამარჯვებული ის არის, ვინც, როგორც ლიდერი, შეძლო მოთამაშეთაგან ყველაზე ზუსტი პასუხების მიღება მათ რთულ კითხვებზე. ის, შესაბამისად, საკმაოდ მაღალი დონის ლიდერული თვისებების მფლობელია.

"საომარი მოქმედებები"

თამაში განკუთვნილია დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ბიჭები ორ გუნდად იყოფიან. თითოეულს უნდა ჰყავდეს "მეთაური", დანარჩენს - "მეომრები". „მეთაური“ შეიმუშავებს „სამხედრო ოპერაციების“ გეგმას, დანარჩენები კი მას უნდა დაემორჩილონ. "მეთაურის" ამოცანაა შეეცადოს თავისი "არმიის" ორგანიზება ისე, რომ გუნდის ყველა წევრი მკაფიოდ შეასრულოს მისი ბრძანებები. მან უნდა მოიფიქროს სხვა გუნდზე „შეტევის“ გზები, საკმარისად საინტერესო და თავად მოაწყოს თამაში სახალისო და საინტერესო გზით. თუ "მეთაური" ვერ ხელმძღვანელობს "მეომრებს", მაშინვე ხელახლა აირჩევა. საუკეთესო ლიდერობის თვისებების მფლობელი თამაშის ბოლოს შეიძლება აღიარებული იყოს როგორც "მეთაური", რომლის გუნდმა გაიმარჯვა.

"მთხრობელი"

საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. მან აუდიტორიას რაღაც საინტერესო უნდა უთხრას. ამავდროულად, მას შეუძლია ან თავად მოიფიქროს ამბავი, ან წაკითხული ან ნანახი წაკითხულის მოყოლა. მისი ამოცანაა შეეცადოს თამაშში ყველა მონაწილე დააინტერესოს.

თუ მას ერთ-ერთი მოთამაშე ერევა, მთხრობელმა გარკვეული ქმედება უნდა მიიღოს. მაგალითად, მან შეიძლება სთხოვოს მას დახმარება, ანუ გამოსახოს თავისი ისტორიის ერთ-ერთი გმირი ან მოძებნოს სხვა დავალება. და თუ მთხრობელი ახერხებს ყველა თავისი გეგმის განხორციელებას, ის იღებს რამდენიმე ქულას. თითოეულმა მოთამაშემ უნდა შეაფასოს მთხრობელის ქცევა ხუთბალიანი შკალით.

თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ბიჭი არ იქნება მთავარი როლი. გამარჯვებული არის მოთამაშე, რომელიც დააგროვებს ყველაზე მეტ ქულას. მას აქვს ლიდერის ყველაზე გამოხატული თვისებები.

"Სახანძრო"

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

თამაშის დასაწყისში ირჩევა ლიდერი. დანარჩენი მოთამაშეები "სახანძრო ბრიგადა" არიან. ლიდერმა უნდა გამოაგზავნოს თავისი "ცეცხლი" ჩასაქრობად. მოთამაშეებს უწევთ სირბილი, აურზაური და რაღაც სისულელეების გაკეთება. ლიდერის ამოცანაა შეძლოს მათი "შეგროვება" და აიძულოს "ცეცხლის ჩაქრობა". შედეგად, თითოეული მოთამაშე იძლევა ლიდერის ქცევის საკუთარ შეფასებას ხუთბალიანი სკალაზე.

შემდეგ მოთამაშეები იცვლიან ადგილებს - ლიდერი სხვა ხდება. თამაში მეორდება. შემდეგ თითოეული მოთამაშე კვლავ აძლევს თავის შეფასებას ლიდერის ქცევაზე. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ თითოეული მოთამაშე ლიდერის ადგილზე არ იქნება. გამარჯვებული იქნება ის, ვინც ყველაზე მეტ ქულას დააგროვებს.

"ფირმის დირექტორი"

თამაში 10-13 წლის ბავშვებისთვის.

არჩეულია "რეჟისორი". დანარჩენები იქნებიან მისი "დაქვემდებარებულები". "დირექტორმა" უნდა გამოიტანოს საქმე თითოეული მოთამაშისთვის. შემდეგ თავად თამაში იწყება. ყველა ასრულებს თავის როლს და "დირექტორი" აკონტროლებს "დაქვემდებარებულებს". „სამუშაოში“ გამუდმებით უნდა წარმოიშვას რაიმე სახის უბედურება: მაგალითად, „ფირმა“ დანგრევის პირასაა, ან მას თავს ესხმიან „რეკეტი“, ან „ტექნიკა“ ფუჭდება და ა.შ. „დირექტორს“ ექნება. ყველა წარმოქმნილი პრობლემის გადასაჭრელად. შემდეგ თითოეული მოთამაშე თავის შეფასებას აძლევს "დირექტორის" ქმედებებს ხუთბალიანი შკალით.

თამაში გრძელდება სხვა "რეჟისორით". მას შემდეგ, რაც თამაშში თითოეული მონაწილე იქნება ამ როლში, შედეგები უნდა შეჯამდეს. გამარჯვებული არის მოთამაშე, რომელსაც ყველაზე მეტი ქულა აქვს. როგორც წესი, სწორედ ამ ბავშვს აქვს ყველაზე განვითარებული ლიდერული თვისებები.

"კაპიტანი"

თამაში დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

თამაშის დასაწყისში ირჩევა ლიდერი - "კაპიტანი". დანარჩენი მოთამაშეები ორ გუნდად იყოფა. პირველი გუნდი არის "მეზღვაურები", ხოლო მეორე - "მეკობრეები". "კაპიტანი" გასცემს სხვადასხვა ბრძანებებს და "მეზღვაურებმა" უნდა შეასრულონ ისინი, მაგრამ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ბრძანებები ნათელი და ზუსტია. როდესაც "მეზღვაურებს" თავს ესხმიან "მეკობრეები", "კაპიტანმა" უნდა იფიქროს "ბრძოლის" გეგმაზე. თამაშის დასასრულს, თითოეული მოთამაშე თავის შეფასებას აძლევს "კაპიტნის" მოქმედებებს ხუთქულიანი სისტემით.

თამაში გრძელდება, მაგრამ განსხვავებული "კაპიტანით". როდესაც ყველა ცდილობს საკუთარ თავს "კაპიტნის" როლში, შედეგები შეჯამებულია. გამარჯვებული იქნება ყველაზე მეტი ქულის მქონე მონაწილე.

"გამომძიებელი"

საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

თამაშის დასაწყისში ირჩევა ლიდერი - "გამომძიებელი". გარდა ამისა, ყველა მოთამაშე ერთობლივად აყალიბებს სიტუაციას, რომელიც "გამომძიებელმა" უნდა გაარკვიოს. მაგალითად, მეზობელმა ახლახან დატოვა სახლი. "გამომძიებელმა" უნდა გამოიცნოს სად მიდის. ამისათვის მან ჯერ უნდა გამოკითხოს მოთამაშეები, რომლებიც მას კარგად იცნობენ. მოთამაშეებს შეუძლიათ თქვან, სად მიდის მეზობელი ჩვეულებრივ ამ დროს - მაღაზიაში, სტუმრად თუ სამუშაოდ. ზოგჯერ "გამომძიებელმა" შეიძლება სთხოვოს ერთ-ერთ მოთამაშეს დახმარება. ის მას ზუსტ დავალებას აძლევს, მაგალითად, მეზობლის ქალიშვილს შესთავაზებს წასვლას, რათა გაიგოს სად წავიდა დედა.

ლიდერის მთავარი ამოცანაა თამაშის მონაწილეებისთვის ზუსტი ამოცანების მოფიქრება. ამის შემდეგ, თითოეული მოთამაშე თავის შეფასებას აძლევს "გამომძიებლის" ქმედებებს. შემდეგ თამაში გაგრძელდება, მაგრამ ლიდერი უკვე სხვაა. გამარჯვებულია ის, ვინც მეტ ქულას დააგროვებს. ამ თამაშში შეგიძლიათ საფუძვლად აიღოთ ფილმის ან წიგნის სიუჟეტი.

"ფოტოგრაფი"

თამაში სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

თამაშის დასაწყისში ირჩევა ლიდერი - "ფოტოგრაფი". მასპინძელმა უნდა გადაიღოს საინტერესო „ფოტოები“, რაც ნიშნავს, რომ მას დანარჩენი ბიჭები საკუთარი შეხედულებისამებრ უნდა დაჯდეს. "ფოტოგრაფს" მოუწევს სწრაფად და ზუსტად იმოქმედოს. მას შეუძლია მასწავლებლის როლი შესთავაზოს თამაშის ერთ-ერთ მონაწილეს - ამიტომ მას შესაბამისი პოზა სჭირდება. ვიღაც შეიძლება გახდეს "პოლიციელი", ვიღაც "მსახიობი", ვიღაც "ჯადოქარი".

თითოეული მოთამაშე თავის შეფასებას აძლევს "ფოტოგრაფის" ქმედებებს ხუთბალიანი სკალით. შემდეგ მოთამაშეები იცვლებიან, "ფოტოგრაფი" სხვა ხდება. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ბიჭი არ იქნება "ფოტოგრაფის" როლი. და რომ თამაში კიდევ უფრო საინტერესო გახდეს, შეგიძლიათ აიღოთ პოლაროიდი და გადაიღოთ კადრები. საუკეთესო „ფოტოგრაფი“, შესაბამისად, მიიღებს უკეთეს სურათებს, რაც იმას ნიშნავს, რომ ის სხვებზე უკეთ შეძლებს უზრუნველყოს, რომ სხვები შეასრულონ მისი მოთხოვნები და არის ლიდერი.

შეასრულოს ბრძანება

დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

თამაშის დასაწყისში ირჩევა ლიდერი. მისი ამოცანაა გამოვიდეს სხვადასხვა მოძრაობებით, რომლებიც თამაშის ყველა მონაწილემ უნდა გაიმეოროს. მასპინძელი არ აჩვენებს მოძრაობებს, მაგრამ დეტალურად ყვება რა უნდა გააკეთონ მოთამაშეებმა. რა თქმა უნდა, თუ მისი განმარტებები ნათელი და ზუსტია, ყველა ბავშვი ადვილად შეასრულებს მის მოთხოვნებს.

თამაშის დასასრულს, თითოეული ბიჭი აძლევს თავის შეფასებას ლიდერის ქმედებებზე ხუთქულიანი სისტემის მიხედვით. მაშინ სხვა ხდება ლიდერი. თამაში უნდა გაგრძელდეს მანამ, სანამ ყველა არ შეეცდება იყოს ლიდერი. გამარჯვებული ის არის, ვინც საუკეთესოდ შეასრულა. სწორედ მისი ახსნა-განმარტებებია ყველაზე ნათელი და მკაფიო, რის წყალობითაც ბიჭები დიდად აფასებენ მის ქმედებებს.

"ახალი რუსული"

საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. ის ითამაშებს "ახალი რუსის" როლს. მას მოუწევს თამაშის ყველა მონაწილესთან საუბარი. საუბრის პროცესში "ახალმა რუსმა" უნდა აუხსნას მოთამაშეებს რა დიდი შესაძლებლობები აქვს. მაგრამ ყველა დანარჩენმა უნდა გააპროტესტოს მას, მოიტანოს მათი უარყოფა. მაგალითად, "ახალი რუსი" ირწმუნება, რომ მას შეუძლია მშვენიერი სახლის აშენება. დანარჩენებმა შეიძლება გააპროტესტონ, განაცხადონ, რომ ის ააშენებს სრულიად ჩვეულებრივ სახლს, ის მაინც ვერ მოიფიქრებს რაიმე ორიგინალურს.

წამყვანის ამოცანაა დამაჯერებლად და დეტალურად მოუყვოს თავისი სახლის თავისებურებებს. სხვა მოთამაშეების ამოცანაა შეაფასონ ლიდერის ქმედებები ხუთბალიანი შკალით. შემდეგ მოთამაშეები იცვლიან ადგილებს. როდესაც თამაშის ყველა მონაწილე ლიდერის ადგილზე იმყოფებოდა, შეგიძლიათ შეაჯამოთ. გამარჯვებული იქნება ყველაზე მეტი ქულა მოთამაშე. შესაბამისად, სწორედ ამ მოთამაშეს აქვს კარგი ლიდერის თვისებები, ის არის თავდაჯერებული და შეუძლია გავლენა მოახდინოს სხვის აზრზე, დააჯეროს სხვებს ამა თუ იმ ფაქტის.

სიმართლე თუ ტყუილი?

საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. მას მოუწევს დანარჩენ ბიჭებს რამდენიმე საინტერესო ფაქტი და მოვლენა მოუყვოს. ზოგიერთი ფაქტი უდავოა, ზოგი კი არა. მაგალითად, ფასილიტატორი ამბობს: "მეცნიერებმა დაამტკიცეს, რომ ზოგიერთი ტიპის ბაქტერიას შეუძლია მხოლოდ ძალიან მაღალ ტემპერატურაზე ცხოვრება." მონაწილეთა ამოცანაა დაადგინონ ესა თუ ის ფაქტი სიმართლეა თუ არა. თუ ბიჭები თვლიან, რომ ფაქტი მცდარია, სამართლიანად უნდა გააპროტესტონ. ლიდერი, თავის მხრივ, ვალდებულია წარმოადგინოს ძლიერი მტკიცებულება ნათქვამის სასარგებლოდ. შედეგად, თამაშის თითოეული მონაწილე ლიდერის ქცევას ხუთქულიანი სისტემის მიხედვით აფასებს.

მერე ბიჭები ადგილებს იცვლიან. როდესაც ყველა მათგანი იყო მთავარი როლი, შედეგები შეჯამებულია. გამარჯვებულია ის, ვინც მეტ ქულას დააგროვებს. შესაბამისად, ის შეიძლება მივიჩნიოთ ლიდერობის თვისებების მფლობელად, ვინაიდან მას შეუძლია დაიცვას თავისი თვალსაზრისი, არ აქვს მნიშვნელობა ეს სიმართლეა თუ მცდარი.

"გავიფრინდეთ იუპიტერში?"

თამაში 10-12 წლის ბავშვებისთვის.

თამაშის დასაწყისში ირჩევა მსაჯი. ის აძლევს მოთამაშეებს გარკვეულ დავალებებს და აკვირდება მონაწილეთა ქცევას. ეს თამაში უნდა ითამაშოს მათთან, ვინც არ იცის, რის საფუძველზე შეაფასებს მოსამართლე მათ ქმედებებს.

ასე რომ, მოსამართლემ შეიძლება თქვას: „წარმოიდგინე, რომ კოსმოსში უნდა გახვიდე. რა ნივთებს წაიღებ შენთან? გააკეთეთ სია, მასში, ნომრების ქვეშ, მიუთითეთ რა დაგჭირდებათ. დანარჩენმა ბიჭებმა უნდა განიხილონ და შეადგინონ საგნების სია. ის შეიძლება შეიცავდეს, მაგალითად, ასანთს, მარილს, იარაღს, საკვებს, წყალს და ა.შ. მოსამართლემ ყურადღებით უნდა დააკვირდეს ბიჭების ქცევას. ზოგიერთი უფრო აქტიურად მოიქცევა, შეეცდება დაამტკიცოს ამა თუ იმ არჩევანის სისწორე. სწორედ ამ საფუძველზე შეიძლება დასკვნის გაკეთება ლიდერის თვისებების ფლობასთან დაკავშირებით. თამაშის მონაწილეებს, რომლებიც უფრო აქტიურად განმარტავენ და ამტკიცებენ გარკვეული ნივთების აღების აუცილებლობას, აქვთ ლიდერული თვისებები.

"არ გეთანხმები"

თამაში სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ბავშვები იყოფიან ორ გუნდად. ერთი გუნდის წევრები სვამენ კითხვებს, ხოლო მეორე ჯგუფის ბავშვები პასუხობენ. კითხვები ეხება მოთამაშეების პირად პრეფერენციებს. მაგალითად, ზოგიერთ მათგანს ეკითხებიან: „რა წიგნი წაიკითხე ახლახან? მან შეიძლება უპასუხოს: „ა. ლინდგრენი. "სამი ისტორია მალიშისა და კარლსონზე" მას ეუბნებიან: "ეს ცუდი წიგნია, მისი წაკითხვა ძნელია საჭირო". მოთამაშის ამოცანაა დაამტკიცოს, რომ წიგნი კარგია, ამიტომ ძალიან საინტერესოა მისი წაკითხვა. მტკიცებულებები დამაჯერებელი უნდა იყოს, თავად მოთამაშე კი თავდაჯერებულად უნდა მოიქცეს.

მოკლედ, კითხვები შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს. პასუხების დიაპაზონი ასევე ძალიან ფართოა. და აქ მთავარია თამაშის მონაწილეთა რეაქციაზე დაკვირვება. შედეგად, პირველი გუნდის მოთამაშეები, ანუ ისინი, ვინც სვამდნენ კითხვებს, აფასებენ მეორე გუნდის თითოეულ მოთამაშეს ათბალიანი სკალით. შემდეგ მოთამაშეები იცვლიან ადგილებს და თამაშის ბოლოს გამოითვლება შედეგები.

ლიდერობის საუკეთესო თვისებების მფლობელები იღებენ უფრო მაღალ ქულებს, რადგან ისინი თავდაჯერებულნი არიან, არ რცხვენიათ საკუთარი თვალსაზრისის დაცვის აუცილებლობის გამო, შეუძლიათ სხვებს დაუმტკიცონ თავიანთი არჩეული პოზიციის სისწორე. სწორედ ამ ბავშვებს შეუძლიათ გარშემომყოფების წარმართვა, დაინტერესება, გარკვეული მოქმედებების შესრულების აუცილებლობის შთაგონება.

თავი 2

საჭმელი - უჭმელი

თამაში 3-დან 10 წლამდე ბავშვებისთვის.

ბავშვები სხედან სკამზე, ლიდერი კი მათ მოპირდაპირედ დგას და ხელში უჭირავს ბურთი. ამოცანა მაშინვე ჩამოყალიბებულია: თუ ლიდერი წარმოთქვამს სიტყვას, რომელიც ასახელებს საკვებ ობიექტს, მაშინ მოთამაშეებმა უნდა დაიჭირონ ბურთი, თუ ის რაღაც უჭამია, მაშინ მათ უნდა დააშორონ ის საკუთარ თავს. ყველა ბავშვი, რომელიც სჩადის „არასწორ“ ქმედებებს, ავტომატურად გამოირიცხება თამაშიდან. უმჯობესია, თუ ლიდერი უფროსი ბავშვია, რადგან სხვადასხვა სიტყვების გამოცნობა უნდა მოხდეს, რომ უფრო საინტერესო იყოს თამაში და ბავშვებმა შეიძლება მაშინვე არ იმოქმედონ.

Ჯვარედინი

თამაში 10-დან 15 წლამდე ბავშვებისთვის.

მინიმუმ სამი ადამიანია საჭირო, მაგრამ დაბრუნება იზრდება, თუ მოთამაშეთა რაოდენობა მეტია (მათი რაოდენობის შეზღუდვა არ არსებობს). ბიჭები სკამზე სხედან და ხელებს მუხლებზე ახვევენ ისე, რომ ჯვარედინად მოეწყონ.

მარჯვნიდან პირველი მჯდომი მკვეთრი მოძრაობით მაღლა ასწევს მარცხენა ხელის ზემოთ და თითქმის მაშინვე ჩამოჰყავს, შემდეგ ასწევს მარჯვენა ხელის და სწრაფად აწევს ისევ. როგორც კი პირველი მოთამაშე "შეასრულებს თავის დავალებას", მარცხნივ მჯდომი მომდევნო იღებს. მოთამაშე, რომელმაც დაიწყო ესტაფეტა, უნდა უზრუნველყოს, რომ ის დროულად გაგრძელდეს.

აქ მთავარია სწრაფი რეაგირება.

თამაში შეიძლება გართულდეს, როდესაც ბავშვები ადვილად უმკლავდებიან დავალებას. მაგალითად, მარჯვენა მხარეს მჯდომარე მოთამაშის მარცხენა ხელი მოთავსებულია მეზობლის მარჯვენა მუხლზე მარცხნივ, მარჯვენა კი მარცხენა მუხლზე რჩება. მხოლოდ ორი ექსტრემალური მოთამაშე აღმოჩნდება ამ პოზიციაზე (მარცხნივ მჯდომს მარჯვენა ხელი მარცხენა მუხლზე აქვს, მარცხენა კი მეზობლის მარჯვენა მუხლზე).

Ბურთით თამაში

7-10 წლის ბავშვებისთვის, თუმცა მოზარდებსაც შეუძლიათ მისი თამაში. მოთამაშეთა რაოდენობა შეზღუდული არ არის, მაგრამ ჯობია რაც შეიძლება მეტი იყოს.

ყველას, ვისაც თამაში სურს, ხდება წრეში, რომლის დიამეტრი უნდა იყოს მინიმუმ 3 მ. ერთ-ერთ მოთამაშეს ბურთი ხელში უჭირავს. თამაში შედგება ბურთის ერთმანეთისთვის გადაგდებაში, მაგრამ ეს უნდა გაკეთდეს ძალიან სწრაფად. ვინც არ იჭერს ბურთს, ის არის წრიდან და, შესაბამისად, თამაშშიც.

თამაში შეიძლება შემდეგნაირად გართულდეს: ვისაც ბურთი ხელში უჭირავს კონკრეტულად უყურებს არასწორ ადამიანს, ვისთვისაც ბურთის გადაგდებას აპირებს, შეუძლია რაღაც ხუმრობა თქვას ყურადღების გადასატანად და შემდეგ მკვეთრად ესროლოს ბურთი. . იმისათვის, რომ თამაშიდან არ გამოვრიცხოთ, ყველა მზად უნდა იყოს მის დასაჭერად ნებისმიერ მომენტში.

"იყიდე ძროხა!"

ისინი ზამთარში ყინულზე თამაშობენ. მონაწილეობა შეუძლიათ 5-დან 15 წლამდე ბავშვებს. მოთამაშეთა რაოდენობა შეზღუდული არ არის.

სათამაშოდ დაგჭირდებათ პატარა ყინულის კუბიკი. ყველა ბიჭი დგას წრეში 2 მ რადიუსით. არჩეულია "მფლობელი". მისი ამოცანაა "ძროხის გაყიდვა". ეს კეთდება შემდეგნაირად: "მფლობელი" ხტება ერთ ფეხზე და ცდილობს ყინული ისე დაარტყას ვინმეს ფეხზე, წარმოთქვამს შემდეგ სიტყვებს: "იყიდე ძროხა!" დანარჩენი მოთამაშეები, რა თქმა უნდა, ცდილობენ თავი აარიდონ "ძროხას" და არ გახდნენ მისი ახალი მფლობელი. თუ ვინმეს არ ჰქონდა დრო გვერდის ავლით, მაშინ "ძროხა" ცვლის "მფლობელს" და თამაში თავიდან იწყება. ყველა არ ახერხებს სწრაფად მოიცილოს "მფლობელის" როლი. არ გაუმართლა - შეგიძლია გაყიდო "ძროხა" მთელი დღე. მართალია, თამაშის წესები საშუალებას გაძლევთ შეცვალოთ ფეხი.

"ცხელი კარტოფილი"

10-დან 17 წლამდე ბავშვებისთვის. მოთამაშეთა რაოდენობა შეზღუდული არ არის, მაგრამ არანაკლებ 5.

ყველა დგას წრეში, რომლის დიამეტრი 3 მ. ერთ-ერთ მოთამაშეს უნდა ჰქონდეს ბურთი ხელში.

თითოეული მოთამაშის ამოცანაა ბურთის დაჭერა. მაგრამ არის ერთი პირობა: ბურთი სწრაფად უნდა გადავიდეს ერთი მოთამაშიდან მეორეზე, რადგან ყველას ახსოვს, რომ მათ ხელში "ცხელი კარტოფილი" აქვთ და თუ ბურთი ხელში გეჭირებათ, დაწვავთ. თამაშის მონაწილეები, რომლებიც არღვევენ წესებს (ბურთი ეხება იატაკს, ხელიდან ცდება, მოთამაშემ ბურთი ვერ დაიჭირა, ერთ წამზე მეტ ხანს ეჭირა ხელში) ავტომატურად გამოდიან თამაშს, მაგრამ მათ აქვთ დაბრუნების შანსი.

ყველა "დამრღვევი" წრეში იკუმშება და ხელებს მაღლა ასწევს და ცდილობს ბურთის შეხებას. ამიტომ, დანარჩენი მოთამაშეები ცდილობენ ბურთი მაქსიმალურად მაღლა ააგდონ, რათა "ახალგაზრდა კარტოფილმა" არ დაიკავოს მათი ადგილი: მოთამაშე, რომლის ბურთსაც შეეხო "შეურაცხმყოფელი" მოთამაშეები, ზის მათ ადგილას (შუაში. წრე), და მოხერხებულები იკავებენ მის ადგილს.

"ტურნიპი"

5-დან 15 წლამდე ბავშვებისთვის. მოთამაშეთა მაქსიმალური რაოდენობა შეზღუდული არ არის, მინიმალური არის 8 ადამიანი.

პირველ რიგში, ირჩევენ ლიდერს - "მთხრობელს". ყველა დანარჩენი დგას წრეში 5 მ დიამეტრით. "მთხრობელი" დგას ცენტრში და ანაწილებს როლებს ზღაპრის ტექსტის შესაბამისად (როლები ასევე შეუძლიათ თავად მოთამაშეებმა აირჩიონ სურვილისამებრ): ტურფა, ბაბუა, ბებია, შვილიშვილი, ბუზი, კატა და თაგვი. თითოეულ მოთამაშეს, რომელმაც მიიღო ან აირჩია როლი, ახსოვს იგი. წამყვანი «მთხრობელი» იწყებს ტექსტის ზეპირად კითხვას (მას არ აქვს შესაძლებლობა, კითხვით ყურადღება მიიპყროს - მას სჭირდება მოთამაშეების ყურება) და საკმაოდ სწრაფად.

როდესაც ლიდერი ამბობს სახელს, მოთამაშე, რომელსაც ის ეკუთვნის, წინ ხტება. მაგალითად, თუ წერია: „ბაბუამ დარგა ტურფა“, ჯერ „ბაბუა“ უნდა გადახტეს წრის ცენტრში, შემდეგ კი „ტურფა“. თუ სახელი რამდენჯერმე წარმოითქმის, ადამიანი, რომელსაც ეს სახელი ეკუთვნის, იგივე რაოდენობის ნახტომებს აკეთებს. იმ პირობით, რომ მოთამაშეს არ ჰქონდა დრო რეაგირებისთვის და მაშინვე არ გადახტა, ის თამაშს არ ტოვებს. როდესაც "მთხრობელი" წარმოთქვამს ტექსტის ბოლო სიტყვებს ("და მათ ამოიღეს ტურფა"), ყველა სწრაფად გარბის თავის ადგილზე. ის, ვინც ბოლოს მოდის, ხდება ლიდერი - "მთხრობელი".

თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ (გამოიგონოთ) ნებისმიერი ზღაპარი (ამბავი), მოთამაშეთა ინტერესისა და რაოდენობის შესაბამისად.

ხტომა თოკზე თამაში

8-დან 15 წლამდე ბავშვებისთვის. მოთამაშეთა მაქსიმალური რაოდენობა შეზღუდული არ არის, მაგრამ ისინი უნდა იყოს მინიმუმ 5.

ყველა დგას წრეში, რომლის რადიუსი არის თოკის სიგრძის 3/4. ლიდერი ირჩევა, ის ხდება წრის ცენტრი.

ლიდერი აიღებს თოკს და ატრიალებს, შემდეგ დაბლა ჩამოაქვს ისე, რომ თოკი მიწის (იატაკის) ზედაპირიდან 8-10 სმ-ით იყოს. თითოეული მოთამაშის ამოცანაა ასვლა, როდესაც თოკი "დაფრინავს" მის ფეხქვეშ, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის მოხვდება. თოკი ძალიან სწრაფად „ტრიალებს“, ამიტომ ყველამ სწრაფად უნდა მოახდინოს რეაგირება და დროულად გადახტეს.

"შეტევითი"

თამაში თინეიჯერებისთვის. მოთამაშეთა რაოდენობა უნდა აღემატებოდეს 11 ადამიანს.

შეირჩევა ლიდერი, დარჩენილი მოთამაშეები იყოფა ორ თანაბარ გუნდად (მაგალითად, პირველი - მეორე მარტივი გაანგარიშებით). თითოეულ გუნდს ეძლევა სახელი. მაგალითად, "თევზი" და "კიბო".

გავლებულია გრძელი ხაზი, რომლის პარალელურად ორი გუნდი დგას 3 მ მანძილზე. ლიდერი ხაზზეა. მისი ბრძანებით, ერთი ჯგუფი მიიწევს მეორეზე. მაგალითად, მასპინძელი ამბობს: "კიბო!", აქ "კიბოს" გუნდი გამოდის წინ და მიდის "თევზის"კენ. როდესაც მოწინავე გუნდი თავდასხმისგან 2 მ მანძილზეა, ლიდერი ამბობს: "შეტევა!" და გუნდი, რომელიც პირველად შეუტია, სწრაფად გარბის. შემტევი გუნდის ამოცანაა გაქცეულის დაჭერა ან შეხება.

ლიდერმა უნდა უზრუნველყოს, რომ თავდამსხმელები დროზე ადრე არ გაიქცნენ (მხოლოდ ბრძანებით). ბრძანებები უნდა იყოს ნათქვამი სწრაფად, გარკვევით და ხმამაღლა.

"ქათმები და მელა"

უფროსი ბავშვებისა და მოზარდებისთვის. მოთამაშეთა მაქსიმალური რაოდენობა შეზღუდული არ არის, მაგრამ არ უნდა იყოს 11 ადამიანზე ნაკლები.

ირჩევენ ლიდერს, მოთამაშეები იყოფა ორ თანაბარ გუნდად, თითოეულ მათგანს აძლევენ სახელს: "ქათამი" და "მელა". გავლებულია გრძელი ხაზი, რომლის პარალელურად ორი გუნდი დგას 1 მ მანძილზე. ლიდერი ხაზზეა. როდესაც ის წარმოთქვამს ბრძანებას: "ქათამები!", "ქათამები" იწყებენ გაქცევას და "მელიები" იჭერენ მათ. გუნდმა, რომელიც იჭერს, უნდა დაიჭიროს გაქცეული ან შეეხოს მათ. რაც უფრო მეტ წიწილს დაიჭერს შემტევი გუნდი, მით უკეთესი.

მასპინძელს შეუძლია „ქათმების“ გუნდის თავდამსხმელებიც გახადოს, რათა მოთამაშეები არ მიეჩვიონ, რომ ისინი ყოველთვის გარბიან, ხოლო „მელიები“ შეუტიონ და ამიტომ იყვნენ ფხიზლად.

"ჩვენ მხოლოდ ორნი ვართ"

8-დან 15 წლამდე ბავშვები თამაშობენ. მოთამაშეთა რაოდენობა შეზღუდული არ არის, მაგრამ უნდა იყოს მინიმუმ 8 ადამიანი.

არჩეულია ორი ლიდერი. დარჩენილი მოთამაშეები (უნდა იყოს ლუწი რიცხვი) დგანან წრეში 4 მ რადიუსით. ლიდერები საპირისპირო მიმართულებით იშლებიან და ერთმანეთის საპირისპიროდ დგანან. მუსიკაზე, ყველა იწყებს წრეში მოძრაობას, ერთმანეთის ხელით უჭირავს. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ერთ-ერთი ლიდერი ერთ წყვილს უერთდება, ერთ-ერთ მონაწილეს მკლავში აიყვანს. როგორც კი "შეჭრა" მოხდება, ზღვარზე მყოფი მოთამაშე გარბის და ლიდერი იწყებს მის დაჭერას.

ფასილიტატორებიც და მოთამაშეებიც სწრაფად უნდა რეაგირებდნენ, რომ დაიჭირონ ან არ დაიჭირონ.

როგორც კი ლიდერი ვინმეს იჭერს, დაჭერილი ხდება ლიდერი, ლიდერი კი მოთამაშე.

"Ყველაზე ჭკვიანი"

დაწყებითი და საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. დანარჩენები მის გარშემო წრეში დგანან. ლიდერი თავის მხრივ უახლოვდება თითოეულ ბიჭს, ეხება მას და სწრაფად ამბობს: "ჩიტი!" მოთამაშეს, რომელსაც წამყვანი შეეხო, რამდენიმე წამში უნდა დაასახელოს რომელიმე ფრინველი, მაგალითად, ოქროს არწივი. თუ მას არ აქვს დრო, რომ დაუყოვნებლივ დაასახელოს ფრინველი, ის ტოვებს თამაშს.

თამაში გრძელდება. ფასილიტატორი მიდის შემდეგ მოთამაშესთან და ეხება მას, ეუბნება, მაგალითად, "ცხოველი" ან "თევზი" ან "მცენარე". შესაბამისად, რამდენიმე წამში მოთამაშემ უნდა დაასახელოს ან ცხოველი, ან მცენარე, ან თევზი. ვისაც არ შეუძლია დაუყოვნებლივ ორიენტირება და სწორი პასუხის გაცემა, უნდა დატოვოს თამაში.

რიდლი

საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. დანარჩენი მოთამაშეები დგანან მის გვერდით, ქმნიან წრეს. მასპინძელს ბურთი უჭირავს ხელში, მონაცვლეობით უყრის მას ამა თუ იმ მოთამაშეს. ამავე დროს, ის გამოდის თავსატეხით. გამოცანები შეიძლება იყოს ძალიან განსხვავებული, მარტივიდან უფრო რთულამდე.

მოთამაშემ, რომელმაც ბურთი მიიღო, დაუყოვნებლივ უნდა გამოიცნოს გამოცანა და ბურთი უკან გადააგდოს ლიდერს. თუ მას არ აქვს დრო, რომ ორიენტირება მოახდინოს და დროულად ამოხსნას თავსატეხი - ან გამოიცნოს ის, მაგრამ დატოვოს ბურთი ხელში, მას მოუწევს თამაშის დატოვება. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ მოთამაშეთა უმეტესობა არ გამოვა. ბოლო მოთამაშე ითვლება გამარჯვებულად.

ეს რა არის?

დაწყებითი და საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. ის რიგრიგობით უბრუნდება თითოეულ მოთამაშეს და ასახელებს ობიექტს - ჭურჭლიდან საყოფაცხოვრებო ტექნიკამდე. მოთამაშეს, რომელსაც მიმართავს ფასილიტატორი, სწრაფად უნდა მოიფიქროს რამდენიმე განმარტება ამ ნივთისთვის.

მაგალითად, მასპინძელი ამბობს: "მაკრატელი". მოთამაშეს შეუძლია თქვას: "მკვეთრი, მბზინავი, პატარა (ან დიდი), რკინის". და ა.შ. მოთამაშის ამოცანაა სწრაფად ნავიგაცია და თქვას რამდენიმე განმარტება კონკრეტული საგნისთვის. თუ მოთამაშეს არ აქვს დრო დაუყოვნებლივ გასცეს პასუხი, ის ტოვებს თამაშს. გამარჯვებული არის ის, ვისაც აქვს ყველაზე სწრაფი რეაქცია: ანუ ის, ვინც თამაშში სხვებზე მეტხანს რჩება.

"Ხუმრობის თქმა"

უფროსი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. ის იღებს ბურთს და დანარჩენები წრეში დგანან. ლიდერი აწვდის ბურთს თითოეულ მოთამაშეს, ასახელებს საკვანძო სიტყვას. მაგალითად, ისვრის ბურთს და ამბობს: "ამერიკელი". მოთამაშემ, რომელმაც ბურთი მიიღო, სწრაფად უნდა მოძებნოს თავისი განწყობილება და თქვას ანეკდოტი ამერიკელზე. ამის შემდეგ მოთამაშე უბრუნებს ბურთს ლიდერს და თამაში გრძელდება.

მასპინძელი ესვრის ბურთს სხვა მოთამაშეს და ამბობს შემდეგ სიტყვას, როგორიცაა "სპორტსმენი", "გოგონა", "ძაღლი", "ქმარი", "ქმარი", "უსახლკარო", "ახალი რუსი" და ა.შ. ბურთმა უნდა თქვას ხუმრობა წამყვანის მიერ დასახელებულებზე. თუ მოთამაშე ვერ ახერხებს ორიენტირებას და მაშინვე გაიხსენებს ანეკდოტს, მან უნდა დატოვოს თამაში. გამარჯვებული ან გამარჯვებულები არიან ისინი, ვინც გაუძლეს ყველაზე დიდხანს.

მუსიკალური კონკურსი

უფროსი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ამ თამაშს საუკეთესოდ თამაშობენ ისინი, ვინც კარგად ერკვევა მუსიკაში. ირჩევენ ლიდერს, ის იღებს ბურთს თავისთვის და დგას წრეში, შემდეგ ბურთი ერთ-ერთ მოთამაშეს ესვრის და რომელიმე კომპოზიტორს უწოდებს. მოთამაშემ უნდა გადააგდოს ბურთი ლიდერს და დაასახელოს ამ კომპოზიტორის მუსიკალური ნაწარმოები. მაგალითად, ლიდერი ისვრის ბურთს და ამბობს: "მოცარტი". მოთამაშე პასუხობს: „თურქული მარში“. შემდეგ ლიდერი უგდებს ბურთს სხვა მოთამაშეს და ეუბნება: "მენდელსონი". მოთამაშე პასუხობს: "საქორწილო მარტი". თამაში გრძელდება.

თუ მოთამაშე სწრაფად ვერ პოულობს თავის საყრდენებს, ის თამაშს არ ტოვებს. ეს თამაში შეიძლება სხვაგვარად ითამაშო. წამყვანმა შესაძლოა დაასახელოს არა კომპოზიტორები, არამედ თანამედროვე მომღერლები, როგორც რუსი, ასევე უცხოელი. და მოთამაშეებს ახსოვს სიმღერები, რომლებსაც ისინი ასრულებენ.

თამაშის კიდევ ერთი ვარიაცია - წამყვანი უწოდებს მუსიკას ან სიმღერას. და მოთამაშემ უნდა დაასახელოს ამ სიმღერის კომპოზიტორი ან შემსრულებელი. დანარჩენი თამაში იგივე გზით მიმდინარეობს.

ფილმები და მსახიობები

უფროსი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. ის იღებს ბურთს, დანარჩენები მას წრეში ატარებენ. მასპინძელი ბურთს ერთ-ერთ მოთამაშეს უგდებს და ნებისმიერ ფილმს უწოდებს - რუსული თუ უცხოური. მოთამაშემ, რომელმაც ბურთი მიიღო, სწრაფად უნდა დაასახელოს ნებისმიერი მსახიობი, რომელიც ამით არის დაკავებული და ბურთი დაუბრუნოს ლიდერს. თუ მოთამაშე დროულად ვერ პოულობს თავის პოზიციებს და ვერ ასახელებს მსახიობს, ის ტოვებს თამაშს. იგივე ხდება, თუ მოთამაშემ დაურეკა მსახიობს, მაგრამ ვერ მოახერხა ბურთის დროულად გაცემა.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ ითამაშოთ სხვაგვარად. მაგალითად, წამყვანი ურეკავს მსახიობს, მოთამაშე კი ასახელებს ფილმს, რომელშიც ეს მსახიობი ითამაშა. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ბოლო მოთამაშე დარჩება - გამარჯვებული.

მოთხრობები

საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. დანარჩენი მოთამაშეები სხედან ოთახში ან ქუჩაში თავიანთ ადგილებზე. მასპინძელი მიმართავს ერთ-ერთ მოთამაშეს და ასახელებს რომელიმე ცხოველს ან ფრინველს. მოთამაშეს, რომელსაც მასპინძელი მიმართავს, სწრაფად უნდა გაიხსენოს ზღაპარი, სადაც მთავარი გმირი დასახელებული ცხოველია. თუ მოთამაშემ სწრაფად ვერ დაურეკა, ის ტოვებს თამაშს. ზოგიერთ შემთხვევაში, მასპინძელმა შეიძლება მოთამაშეს სთხოვოს, რომ ყველას მოუყვოს ესა თუ ის ზღაპარი, მაგალითად, თუ ეს არავინ იცის. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ბოლო მოთამაშე დარჩება - ყველაზე მარაგი. ის იქნება გამარჯვებული.

რა ფერია ზაფხული?

დაწყებითი და საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. ის იღებს ბურთს და დანარჩენები წრეში დგანან. ლიდერი ბურთს რომელიმე მოთამაშეს ესვრის და ნებისმიერ ფერს უწოდებს. მოთამაშემ, რომელმაც ბურთი მიიღო, სწრაფად უნდა მოძებნოს თავისი საყრდენი და დაასახელოს მითითებული ფერის ნებისმიერი ობიექტი და სწრაფად გადააგდოს ბურთი ლიდერს. თუ მოთამაშეს არ ჰქონდა დრო ორიენტაციისთვის და ბურთის გაცემისთვის ან არ ჰქონდა დრო, რომ რამდენიმე წამში ეპასუხა კითხვაზე, ის თამაშს გარეთაა. ამასობაში თამაში გრძელდება. გამარჯვებული იქნება ის, ვინც თამაშში ყველაზე დიდხანს გაგრძელდა.

"უთხარი შენი საიდუმლო"

საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

თითოეულ ადამიანს აქვს საკუთარი საიდუმლოებები, ისინი შეიძლება იყოს როგორც დიდი, ასევე პატარა. ეს თამაში მხოლოდ იმაში მდგომარეობს, რომ ყველას ვუთხრა რაღაც საიდუმლოს. ლიდერი შეირჩევა. ის იღებს ბურთს და მოთამაშეები დგანან წრეში. ლიდერი ბურთს ერთ-ერთ მოთამაშეს ესვრის. მან სწრაფად უნდა თქვას რაიმე საიდუმლო - როგორც რეალური, მაგალითად, საკუთარი და გამოგონილი, მაგალითად, პრინციპში შესაძლებელი.

მაგრამ უნდა შევთანხმდეთ, რომ შეუძლებელია სხვისი საიდუმლოების გაცემა, რადგან ეს არის მახინჯი და უსინდისო.

საიდუმლოებები შეიძლება იყოს მარტივი, მაგალითად: "ბიჭმა მიიღო დუში და შეასწორა თავის დღიურში ხუთეულში"; „გოგონამ კონტროლი გამოტოვა, ახლა მშობლებს მალავს“; "კატამ პატრონს ხორცის ნაჭერი მოპარა და ამის შესახებ არავინ იცის."

თუ მოთამაშე სწრაფად ვერ გაიგებს საიდუმლოს ან სწრაფად არ გასცემს ბურთს, ის თამაშს არ ტოვებს. გამარჯვებული ის არის, ვინც თამაშში ყველაზე დიდხანს ძლებს. ეს იქნება საუკეთესო რეაქციის მქონე მოთამაშე.

კომპლიმენტები

უფროსი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. დანარჩენები წრეში დგანან. ლიდერი ბურთს ერთ-ერთ მოთამაშეს ესვრის. ამ მოთამაშემ სწრაფად უნდა მისცეს მას რაიმე სახის კომპლიმენტი, შემდეგ კი ბურთი უკან გადააგდოს. თუ მოთამაშემ ვერ შეძლო სწრაფად ორიენტირება და რაიმე სახის კომპლიმენტის თქმა ან ვერ მოახერხა ბურთის დროულად გაცემა, მან უნდა დატოვოს თამაში.

კომპლიმენტები შეიძლება განსხვავდებოდეს. თუ მასპინძელი ბიჭია, შეგიძლიათ უთხრათ მას: „ძალიან ძლიერი ხარ, ჭკვიანი, ელეგანტური, სპორტსმენი, პატიოსანი, მარაგი, მხიარული“ და ა.შ. თუ მასპინძელი გოგოა, შეგიძლიათ უთხრათ მას ასეთი სიტყვები. : „შენ ხარ ძალიან ლამაზი, ნაზი, საყვარელი, მომხიბვლელი, ჭკვიანი და ა.შ. გამარჯვებული ის არის, ვინც თამაშში ყველაზე დიდხანს ძლებს. ეს ნიშნავს, რომ მას აქვს ყველაზე სწრაფი რეაქცია, გარდა ამისა, მან იცის მეტი კომპლიმენტები.

სიცილი და მხოლოდ…

საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. დანარჩენი მოთამაშეები ქმნიან წრეს. მასპინძელი მონაცვლეობით ესვრის ბურთს ამა თუ იმ მოთამაშეს, ასახელებს რაიმე საგანს. მოთამაშის ამოცანაა სწრაფად დაარქვას ამ ნივთს სასაცილო სახელი. მასპინძელი ამბობს: „ქოთანი“, მოთამაშე კი პასუხობს: „გაზქურა“, მასპინძელი ამბობს: „კატა“, მოთამაშე პასუხობს: „ფუმფულა“. მოთამაშემ სწრაფად უნდა გადააგდოს ბურთი უკან. თუ ის ყოყმანობს და არ აქვს დრო, რომ სასაცილო სახელი დაასახელოს ან ბურთი უკან გადააგდოს, მან უნდა დატოვოს თამაში. გამარჯვებულია ის, ვინც თამაშში ყველაზე დიდხანს რჩება.

"Რა გქვია?"

დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. დანარჩენი მოთამაშეები ქმნიან წრეს. ლიდერი რიგრიგობით ისვრის ბურთს მოთამაშეებს და მათ სწრაფად უნდა უპასუხონ ძალიან მარტივ კითხვას: "რა გქვია?" სირთულე ის არის, რომ თქვენ უნდა მიუთითოთ არა თქვენი სახელი, რომელიც ყველამ იცის, არამედ რაიმე სახის მეტსახელი. მაგალითად, ბიჭს, რომელსაც უყვარს მათემატიკა, შეუძლია უპასუხოს კითხვას "რა გქვია?" პასუხი: მათემატიკოსი. მას ასევე შეუძლია უპასუხოს: „რაინდი“, „გმირი“, „მუსიკოსი“ და ა.შ. მთავარი პირობაა, რომ მეტსახელი შეესაბამებოდეს ხასიათის თვისებებს. გოგონას შეუძლია უპასუხოს: „ოქროსფერი“, „პოეტი ქალი“, „ცისფერთვალება“, „ტანვარჯიში“ და ა.შ. . გამარჯვებულია ის, ვინც ყველაზე დიდხანს ძლებს.

სასაცილო კითხვები - სასაცილო პასუხები

საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. მის გარშემო მოთამაშეები დგანან. ლიდერი ბურთს ერთ-ერთ მოთამაშეს უგდებს და ნებისმიერ სასაცილო კითხვას სვამს. მოთამაშემ, რომელმაც მიიღო ბურთი, სწრაფად უნდა უპასუხოს მას და დაუყოვნებლივ გადააგდოს ბურთი უკან. თუ დროზე პასუხის გაცემა და ბურთის სასწრაფოდ ჩაგდება არ მოასწრო, ის თამაშს გარეთაა. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ბოლო მონაწილე დარჩება - გამარჯვებული. სწორედ მას აქვს ყველაზე სწრაფი რეაქცია, გარდა ამისა, მას აქვს საოცრად განვითარებული ინტელექტი და წარმოსახვა.

სასაცილო კითხვები შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს. მაგალითად, ფასილიტატორი ეკითხება: "რატომ აქვს ძაღლს ოთხი ფეხი?" მოთამაშეს შეუძლია უპასუხოს: "იმიტომ, რომ ის ორში სწრაფად ვერ ირბენს." ან მასპინძელი ეკითხება: "რატომ არ იზრდება ყვავილები ჩრდილოეთ პოლუსზე?" მოთამაშეს შეუძლია უპასუხოს: "რადგან მათ იქ არავინ აყენებს." პასუხები და კითხვები, როგორც ხედავთ, ძალიან განსხვავებულია, მთავარია ის ყველასთვის სასაცილო და საინტერესო იყოს.

ვინ იცის მეტი

საშუალო და საშუალო სკოლის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. მას ხელში უჭირავს ბურთი, დანარჩენი კი წრეს ქმნის. ლიდერი რიგრიგობით ესვრის ბურთს მოთამაშეებს, უწოდებს ნებისმიერ ასოს. მოთამაშემ, რომელმაც ბურთი მიიღო, ამ ასოთი სწრაფად უნდა დაასახელოს ქალაქი, მდინარე, მცენარე, ცხოველი, ასევე გოგონას ან ბიჭის სახელი. შეგიძლიათ დარეკოთ ნებისმიერი თანმიმდევრობით, მაგრამ სწრაფად, უყოყმანოდ. ბურთი დაუყოვნებლივ უნდა გადააგდოთ უკან. თუ მოთამაშე ყოყმანობდა, არ ჰქონდა დრო რაიმეს დასახელება, ის ტოვებს თამაშს. იგივე ხდება, თუ მან ვერ მოახერხა ბურთის დროულად გაცემა. გამარჯვებული იქნება ის, ვინც თამაშში ყველაზე დიდხანს გაგრძელდება.

"მოგზაურები"

საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ლიდერი შეირჩევა. ის იღებს ბურთს, სხვები მის გარშემო დგანან. ლიდერი სათითაოდ ესვრის ბურთს მოთამაშეებს და ასახელებს რომელიმე ქვეყანას, ქალაქს, სოფელს ან სხვა ადგილს. მოთამაშის ამოცანაა სწრაფად თქვას რას გააკეთებს ის პირადად ამ ქვეყანაში, ქალაქში ან სოფელში. მაგალითად, მასპინძელი ამბობს: "აფრიკა". მოთამაშე პასუხობს: "იქ ვიღებდი გარუჯვას და ვჭამდი ბანანს". თუ ფასილიტატორი დაურეკავს შვეიცარიას, მოთამაშეს შეუძლია უპასუხოს, რომ იქ სრიალებდა. მასპინძელი ურეკავს ამერიკას, მოთამაშე კი პასუხობს, რომ იქ ბიზნესს გააკეთებდა, ინგლისურს ისწავლიდა და ა.შ.

მოთამაშემ სწრაფად უნდა უპასუხოს კითხვას და დაუყოვნებლივ გადააგდოს ბურთი უკან. თუ მან დააყოვნა პასუხის გაცემა ან არ ჰქონდა დრო, რომ სწრაფად გაეცა ბურთი, ის ტოვებს თამაშს. გამარჯვებული ის არის, ვინც თამაშში ყველაზე დიდხანს გაძლო.

თავი 3. თამაში და კომუნიკაცია - საკომუნიკაციო თამაშები

"აღიარება"

დაწყებითი და საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

მონაწილეთა რაოდენობა არის 3-4 კაციდან, ისინი სხედან ნახევარწრეში. მნიშვნელოვანია კომფორტული გარემოს შექმნა.

ფასილიტატორი გვთავაზობს გაიხსენოთ სამწუხარო ან ტრაგიკული ინციდენტი, რომელმაც ამა თუ იმ მოთამაშეს გულში შეძრა. შეგიძლიათ გამოიყენოთ საქმეები როგორც საკუთარი ცხოვრებიდან, ასევე მეგობრებისა და ნაცნობების ცხოვრებიდან. როდესაც ბიჭები დავალებას გაართმევენ თავს, მასპინძელი გვთავაზობს დაიწყოს მხიარული, მხიარული ისტორიების მოყოლა, ხოლო მას ნებადართულია ფანტაზია.

მასპინძელი მოთამაშეების ერთგული უნდა იყოს, არ აიძულებს მათ, მაგრამ ამავდროულად შეახსენებს თამაშის წესების დაცვას. აქ არ არის აუცილებელი გამარჯვებულის დადგენა, შეგიძლიათ უბრალოდ მონიშნოთ ერთი ან რამდენიმე ყველაზე ნათელი და საინტერესო მოთამაშე.

ეს თამაში ბავშვებს დაეხმარება ემოციურად გაიხსნას, ასწავლოს მათ უკეთ იგრძნონ და გაიგონ სხვები.

"მინის კედელი"

10-დან 16 წლამდე ბავშვებისთვის.

მოთამაშეთა რაოდენობა უნდა იყოს ტოლი, რადგან თამაში ჩატარდება წყვილებში. ბავშვები ერთმანეთის პირისპირ დგანან და ძალაუნებურად წარმოიდგენენ, რომ მათ შორის გამჭვირვალე ჭიქაა, რომელიც მათ ჰყოფს, ანუ თანამოსაუბრეები არიან ისეთ სიტუაციაში, როცა მშვენივრად ხედავენ ერთმანეთს, მაგრამ არ უსმენენ.

მოთამაშეების ამოცანაა ეცადონ პარტნიორებს მიაწოდონ ნებისმიერი ინფორმაცია ხმის გამოყენების გარეშე, მაგრამ მხოლოდ არავერბალური კომუნიკაციის კომპონენტების გამოყენებით: ჟესტები, მიმიკა, პანტომიმა და ა.შ. წარმოსახვითი შუშის მიღმა თანამოსაუბრესთვის გასაგები. როდესაც მოთამაშეები ერთმანეთს ესმით, ისინი ცვლიან როლებს.

ეს თამაში ხელს უწყობს მოსწავლეებში ე.წ.

"არიადნის ძაფი"

8-12 წლის ბავშვებისთვის.

თამაში ბავშვებს დაეხმარება უკეთ გაიცნონ ერთმანეთი, გაერთონ და ისიამოვნონ საუბრით. თამაშის დროს ყველა მათგანი თავს უფრო მეგობრულად და ერთიანად იგრძნობს. სათამაშოდ საჭიროა მხოლოდ ძაფის ბურთი და რაც შეიძლება მეტი პერსონაჟი.

დაე, ბავშვები ერთ დიდ წრეში დასხდნენ. ერთ-ერთ მათგანს ეპატიჟება აიღოს ძაფის ბურთი და დაიწყოს საკუთარ თავზე მოყოლა ყველაფერი, რაც თავში მოუვა. მაგალითად, რა ჰქვია, რისი კეთება უყვარს ყველაზე მეტად, ვის უყვარს, რას აკეთებს ყველაზე კარგად. სიუჟეტის დრო 1 წუთია. როდესაც ეს მონაწილე საკუთარ თავზე საუბრობს, მას ხელში უჭირავს ძაფის ბოლო და ისვრის ბურთს მას, ვინც მის მოპირდაპირედ ზის. თუ ვინმეს არაფრის თქმა არ სურს, ის უბრალოდ იღებს ძაფს ხელში და ისვრის ბურთს მეორეზე.

ასე რომ, ბურთი გადადის ერთიდან მეორეზე და ყველა ბიჭი ჩახლართულია. შემდეგი ამოცანა არის ქსელის ამოხსნა. ამისათვის თქვენ უნდა დაუბრუნოთ ბურთი წინა მონაწილეს, დაურეკოთ მას სახელით და მოუყვეთ მისი ამბავი საკუთარ თავზე. თამაში შეიძლება ჩაითვალოს დასრულებულად, როდესაც ბურთი დაუბრუნდება მას, ვინც ის დაიწყო.

”უფრო მშვიდი, უფრო მშვიდი, დუმილი…”

საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

ეს თამაში მარტივი და სახალისო გზით დაეხმარება ბავშვებს დაუახლოვდნენ ერთმანეთს და გადალახონ მორცხვისა და მორცხვის ბარიერი. ბევრ ბავშვს იზიდავს, რადგან მხოლოდ ჩურჩულით შეიძლება ლაპარაკი და ძალიან უყვართ.

სათამაშო მოედანი უნდა იყოს რაც შეიძლება თავისუფალი. აირჩიეთ ლიდერი - და მიეცით მას ნელ-ნელა მივიდეს ბავშვებთან და ყურში ჩასჩურჩულოს მისი სახელი, საპასუხოდ ბავშვებმა უნდა უთხრან მას თავიანთი. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ლიდერი უნდა გაჩერდეს, შემდეგ კვლავ დაიწყოს ბავშვებთან მიახლოება, ახლა კი არა საკუთარი, არამედ მათი სახელები.

თამაშის გასართულებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი პარამეტრები. მოიწვიე ფასილიტატორი, რომ ჩასჩურჩულოს ყურში ყველაზე ლამაზი მოგონება ცხოვრებაში, ჩასჩურჩულოს მისი საყვარელი გატარების შესახებ, მისი საყვარელი წიგნის სახელი…

"მე მქვია ავასი, რა არის შენი?"

საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

თამაში დაეხმარება ბავშვებს გაეცნონ ერთმანეთს პარტნიორული ურთიერთობების განვითარების გზით. ერთი მონაწილე ყველას აცნობს მეორეს, ცდილობს გააკეთოს ეს ყველაზე უჩვეულო გზით.

ბიჭები იყოფიან წყვილებად და იგებენ ერთმანეთის შესახებ რაც შეიძლება მეტ ინფორმაციას, რაც დასამახსოვრებელია, შემდეგ კი გადაიქცევიან მოკლე, მაგრამ ორიგინალურ ისტორიად მთელი კომპანიისთვის. ეს ამბავი უნდა შეიცავდეს საინტერესო და გასართობ ინფორმაციას. ყველა მონაწილეობს მორიგეობით, არავინ უნდა იგრძნოს მიტოვებულად და მიტოვებულად. შედეგი არის ზრუნვისა და ყურადღების სასიამოვნო შეგრძნება.

ასე რომ, თითოეულმა ბავშვმა უნდა აირჩიოს პარტნიორი, რომელსაც ყველაზე ნაკლებად იცნობს და ჩაატაროს მოკლე ინტერვიუ, რომელიც უნდა შეიცავდეს საკმაოდ ბევრ კითხვას: სად ცხოვრობთ, რა მოგწონთ, ვისთან მეგობრობთ, რა არის. შენი პერსონაჟი, შენი საყვარელი გართობა…

შემდეგ როლები წყვილებში იცვლება და ის, ვინც უსმენს, იწყებს კითხვას. შედეგად, ყველა ბიჭი ზის ერთ დიდ წრეში და თითოეული წარმოადგენს თავისი პარტნიორის დიდ და მეგობრულ კომპანიას. მის უკან დგას, ხელებს მხრებზე იდებს და რაც შეიძლება საინტერესოდ უყვება ყველაფერს, რისი გახსენებაც მოახერხა.

"და ჩვენ გვაქვს გაზი ჩვენს ბინაში და თქვენ რას იტყვით?"

დაწყებითი სკოლის ასაკისთვის.

თამაში მიზნად ისახავს ბავშვებს შორის მსგავსებისა და განსხვავებების გამოვლენას. საბოლოო ჯამში, ისინი უნდა დაამშვიდონ იმ აზრმა, რომ მარტო არ არიან.

ყველას უნდა ჰქონდეს ქაღალდი და ფანქარი.

დაყავით ბავშვები ოთხად ან სამად და თითოეულმა ჯგუფმა შეადგინოს იმ თვისებების ან საგნების სია, რაც მათ ყველას აქვს საერთო. შესაძლოა, ეს სია შეიცავდეს ინფორმაციას იმის შესახებ, რომ ყველას ჰყავს უფროსი ძმა, ან თვალების ერთნაირი ფერი, ან საყვარელი გართობა, საყვარელი საჭმელი... გუნდი, რომელიც მოახერხებს ამ ნიშნების მეტის დაწერას გარკვეულ დროში, იმარჯვებს.

"შენ აგური ხარ, მე - აგური და ყველა ერთად - საერთო სახლი!"

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

ამ თამაშში ბავშვებმა არ უნდა ისაუბრონ. ძირითადად ჩართულია სხეული და მისი დახმარებით ბავშვებმა უნდა იგრძნონ საკუთარი მნიშვნელობა და ორიგინალურობა, იგრძნონ ჯგუფისადმი მიკუთვნების გრძნობა.

გაათავისუფლეთ რაც შეიძლება მეტი ადგილი სათამაშოდ და მიეცით თითოეულ ბავშვს ერთი მატჩი. ერთ-ერთი მათგანი იწყებს თამაშს და ასანთებს ოთახის შუაში, მეორე ასანთს ათავსებს მახლობლად ისე, რომ ისინი კონტაქტში იყვნენ. შემდეგ გააგრძელეთ იგივე მანამ, სანამ ყველა მატჩი არ დაიდება იატაკზე. შესატყვისების დალაგება შესაძლებელია წინასწარ გააზრებული ნაკვეთის მიხედვით, რათა მიღებულ იქნეს რაიმეს სურათი ან გამოსახულება.

იატაკზე დადებული ასანთი წარმოადგენს ერთგვარ ჩანახატს და ახლა ყველა ბავშვმა უნდა დადოს თავისი სხეულის მსგავსი სურათი იატაკზე და თითოეულმა უნდა შეეხოს ვინმეს.

როდესაც იატაკზე ყველა განლაგებულია ისე, როგორც მათ მოერგება, თქვენ უნდა გახსოვდეთ და დააფიქსიროთ სხეულების პოზიცია მეხსიერებაში. შემდეგ ყველანი ერთად დგებიან, ორიოდე წუთით დადიან ოთახში და ლიდერის სიგნალით ისევ იმავე პოზიციას იკავებენ, რაც რამდენიმე წუთის წინ დაიკავეს.

ეს თამაში ხელს უწყობს კომპანიის სტრუქტურის, ანუ ფარული მიჯაჭვულობისა და სიმპათიების გამოვლენას, რადგან ყველაზე ხშირად ბავშვები ცდილობენ დაიკავონ პოზიცია მათ გვერდით, ვისთანაც მათ უფრო სიამოვნებთ კომუნიკაცია. აქ ასევე შეგიძლიათ იდენტიფიციროთ არაფორმალური ლიდერი - ადამიანი, რომელიც გარშემორტყმული იქნება ბიჭების დიდი რაოდენობით. მორცხვი ბავშვები ზღვარზე იქნებიან, უფრო გადამწყვეტები კი შუაზე უფრო ახლოს.

თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ თამაში კონკრეტული დავალების მიცემით: მაგალითად, სხეულების მთლიანი რაოდენობის - მანქანის, სახლის და ა.შ. კონკრეტული ობიექტის გამოსახულების შედგენის შეთავაზებით.