ყოველწლიურად უფრო და უფრო მეტი ახალგაზრდა ტოვებს სკოლას დიპლომისა და კვალიფიკაციის გარეშე. სკოლა მათთვის შეუფერებელი და სრულიად აუტანელი გახდა. ნიშნების ამოცნობისა და სწრაფი რეაგირების სწავლა მათი განკურნების ერთ -ერთი გზაა.

მათი უმრავლესობა არის ბიჭები, რომლებიც ხანდახან ტოვებენ სკოლას 16 წლის ასაკში, ანუ სავალდებულო სკოლის ასაკის შემდეგ, მაგრამ პროფილები მრავალჯერადია. ზოგი აწყდება პრობლემებს ავტორიტეტთან (სკოლაში ან მშობელში) და, შესაბამისად, ავლენს სკოლაში მიუღებელ ქცევას, რაც მათ სასწრაფოდ უპირისპირდება სასკოლო სისტემისა და მასწავლებლების მიმართ.

სხვები არ გრძნობენ თავს კომფორტულად კლასში და კარგავენ ინტერესს სხვადასხვა კურსისა და სასკოლო პროგრამების მიმართ. შემდეგ ისინი თანდათანობით იშლებიან და თავს უფლებას აძლევენ "ჩაიძიროს" სანამ ვეღარ დაეწევიან. დაბოლოს, სირთულეები სახლში და ყოველდღიურ ცხოვრებაში სკოლის სფეროს გარეთ ზოგჯერ იწვევს სწავლის სირთულეებს და ფობიებს, რომელთა გადალახვა ძალიან რთულია ამ ახალგაზრდა მოსწავლეებისთვის.

აუცილებელია იყოთ ყურადღებიანი თქვენი შვილის კარგი შედეგების, მათი თანმიმდევრულობისა და სკოლაში მისი ქცევის მიმართ. მოზარდის პირველი ცუდი ნიშნებიდან და განმეორებითი და დაუსაბუთებელი გაცდენებიდან მშობლებმა უნდა მოახდინონ რეაგირება. მისი პირველი არყოფნისგან აუცილებლად დასჯის გარეშე, თქვენ უნდა აიღოთ ყველაფერი ხელში და არ შეამციროთ სიტუაცია. ბავშვმა უნდა გაიგოს, რომ "სკოლის გამოტოვება" არ არის ვარიანტი.

თუ ის ძალიან ხშირად უჩივის მუცლის ტკივილს ან თავის ტკივილს კლასის ან დავალების აღნიშვნისას და ეს ჩივილები ქრება შაბათ -კვირას და სკოლის არდადეგების დროს, აუცილებელია მასთან დისკუსია იმის გასაგებად და უზრუნველსაყოფად, რომ ეს დისკომფორტი გაქრება.

სასკოლო საკითხებზე მშობლების ფიგურის აგრესია და სისტემატური წინააღმდეგობა ასევე არის სკოლაში არსებული პრობლემების გამაფრთხილებელი ნიშანი. დაბოლოს, ნარკოტიკების მიღებამ ან ვიდეო თამაშების წინ დიდი დროის გატარებამ ასევე შეიძლება ხელი შეუწყოს ამ ტიპის პრობლემას. დიალოგის გახსნით და იმის გაგებით, თუ რა უბიძგებს მათ ამისკენ, მშობლებს შეუძლიათ პრობლემის იდენტიფიცირება და მისი ადრეული შეწყვეტა.

სკოლას ზოგჯერ ცუდად აღიქვამენ ბავშვები ან მოზარდები, რომლებიც სკოლაში ჩავარდნენ. ფუნდამენტური საგნები მისთვის მოსაწყენი და უინტერესო ჩანს, კულტურული და მხატვრული კურსები კი ზედმეტი. შემდეგ მშობლებს ევალებათ გადააფასონ საგანმანათლებლო შინაარსი, იქნება ეს საგანმანათლებლო თუ კულტურული. არცერთი საგანი არ უნდა იყოს გაუფასურებული და ახალგაზრდები უნდა წახალისდნენ, რომ უფრო მეტად ჩაერთონ, მიუხედავად შესაბამისი კურსისა.

მასწავლებლებს, რომლებსაც ის შეხვდება, მშობლების წყვილიც უნდა იყოს მხარდაჭერილი. ეს არის სტუდენტი, რომელიც უფრო მეტად უნდა ჩაერთოს და შეცვალოს რამე. მასწავლებელი არ უნდა იყოს პასუხისმგებელი ბავშვის სკოლის დატოვებაზე.

კიდევ ერთი ძალიან მნიშვნელოვანი წერტილი, სკოლის საკითხი არ უნდა გახდეს მთავარი ოჯახურ ცხოვრებაში. აუცილებელია პატივი სცეს ხანდაზმულებს, თამაშის დროს და გაზიარების მომენტებს მოზრდილებსა და ბავშვებს შორის, თუნდაც სკოლის მდგომარეობა შემაშფოთებელია. ბავშვზე ზედმეტი ზეწოლის გზით, შედეგები შეიძლება კიდევ უფრო დამანგრეველი იყოს და შექმნას ნამდვილი სასკოლო ფობია.

ბავშვებისთვის, რომლებსაც ნამდვილი ტკივილი აქვთ ან სკოლის ფობიით ცხოვრობენ, შეიძლება ფსიქოლოგიური დახმარება აღმოჩნდეს. დანარჩენებისთვის შეიძლება გათვალისწინებული იყოს გარე აკომპანემენტი, რომელიც საშუალებას მისცემს მათ აღადგინონ ბაზები და აღადგინონ ნორმალური რიტმი. რაც შეეხება საშინაო გაკვეთილებს, მოსაზრებები იყოფა. ერთი მხრივ, ბავშვი ხელახლა სწავლობს საკუთარი ტემპით, რაც საკმაოდ პოზიტიურია, მაგრამ მეორეს მხრივ, ის კიდევ უფრო იზოლირებული და არაკომუნიკაბელურია.

ამ ცუდი ეტაპიდან მოსწავლის დასახმარებლად არსებობს სტრუქტურები, რომ შესთავაზონ მას მკაცრი და მკაფიო მხარდაჭერა. აქ ყველაფერი იწყება რიტმის დამკვიდრებით და გრაფიკის დაცვა, რომელიც დაუყოვნებლივ უნდა იყოს დაცული. შემდეგ გაკვეთილები ტარდება უფრო კეთილგანწყობილი გზით და ნიშნების სისტემის გარეშე, რომელიც შეიძლება ცუდად განიცადოს ბავშვმა. ზუსტი პროექტი განისაზღვრება ახალგაზრდასთან, არამედ მის მშობლებთან, რომლებიც ისევე არიან ჩართულნი, როგორც მათი შვილი. მოკლედ რომ ვთქვათ, კლასის ზოგადი კლიმატი უფრო პოზიტიურია და უბიძგებს სტუდენტს გადალახოს საკუთარი თავი და გადალახოს დაბლოკვები. სუბიექტები ზოგჯერ დეპარტამენტირებულნი არიან, რათა წაახალისონ ის გაიგოს და მოიძიოს ინფორმაცია.

სკოლის დატოვება გარდაუვალი არ არის. ახლა ბევრი მოწყობილობაა, რათა გაჭირვებაში მყოფი მოსწავლეები და მათი ოჯახები დაეხმარონ გათიშვაში. პერსონალური მხარდაჭერით და დიდი მოთმინებით ბავშვებს შეუძლიათ აღადგინონ სკოლის ნორმალური რიტმი და დიპლომიც კი მიიღონ.