რატომ ფიქრობ, როცა შეგიძლია სირბილი?
ჩამოტვირთვა ვიდეო
ჩემს ეზოში სხვადასხვა ასაკის ბიჭები და გოგოები თამაშობენ, უფროსი 12 წლისაა, უმცროსი 5,5. ჩემი ქალიშვილი 9 წლისაა, ყველასთან მეგობრობს. მე შევთავაზე, რომ შეკრიბოს ყველა, რომ ეთამაშა თამაში "Tic-tac-toe". როდესაც ყველამ ინტერესით გამოიჩინა თავი, მე დავალება დავსახე:
- გაიყო ორ თანაბარ გუნდად
- განსაზღვრეთ ჯვრებისა და ნულების გუნდი (ბევრი გადაყარეთ),
- გაფორმებულ სათამაშო მოედანზე 9×9 მოსაგებად, შეავსეთ 4 ჰორიზონტალური ან ვერტიკალური ხაზი (დემონსტრირებული).
გამარჯვებულმა გუნდმა მიიღო კიტ-კატის შოკოლადის პაკეტი.
თამაშის პირობები:
- გუნდები სასტარტო ხაზს მიღმა აღმოჩნდნენ,
- გუნდის თითოეული წევრი, თავის მხრივ, სათამაშო მოედანზე აყენებს ჯვარს ან ნულს
- თითოეული გუნდიდან მხოლოდ ერთ მონაწილეს შეუძლია ვიწრო ბილიკით სათამაშო მოედანზე სირბილი, ბილიკს ვერ გადააბიჯებ!
- როდესაც მონაწილეები ერთმანეთს ეჯახებიან ან ეხებიან, ორივე 3-ჯერ იჯდება
სანამ გუნდები დაიშლებოდნენ, მან ჰკითხა, შეეძლო თუ არა ყველას ტიკ-ტაკ-ტოის თამაში.
მან სათამაშო მოედანზე 4 ვერტიკალური და ჰორიზონტალური ხაზი აჩვენა.
ვკითხე, გაიგეს თუ არა ყველაფერი.
გასაკვირია, რომ ერთ-ერთი გუნდის კაპიტანმა პოლინამ (გოგონა შავ-თეთრ ბლუზში), როგორც კი გუნდები დაიშალა, მაშინვე შესთავაზა მეორე გუნდის კაპიტანს, ლინას (მაღალი გოგონა ცისფერ ტი-ში. პერანგი და შავი შორტი), გაყავით ველი და შეავსეთ ზემოდან ან ქვემოდან. მისი თქმით, არადარწმუნებულად და არა კონკრეტულად, ლინამ შემოთავაზება დააიგნორა. შემდეგ თამაში დაიწყო და ორმა კაპიტანმა, თამაშის დაწყების შემდეგ, ჯვარი და ნული დადეს მეზობელ უჯრედებზე. შემდეგ რამდენიმე მონაწილემ ქაოტური თანმიმდევრობით დაიწყო ჯვრების და ნულების დადება, სანამ ერთ-ერთი გუნდის ბიჭმა - ანდრეიმ (წითელთმიანმა და სათვალეებმა) დაიყვირა: „ვინ დადო ნული, ვინ გააკეთა ეს! შეაჩერე თამაში! ხოლო სონია (ზოლიანი მაისურით) მას მხარი დაუჭირა, მივარდა და ხელები გაშალა, რითაც მოწინააღმდეგეებს სათამაშო მოედანი არ ავსებდა. ჩავერიე და ყვირილი „არავინ წყვეტს თამაშს! არავინ გადაკვეთს!”. და თამაში გაგრძელდა. მოთამაშეები დაუფიქრებლად აგრძელებდნენ მოედნის ჯვრებითა და ნულებით, მზარდი დაძაბულობის შევსებას.
როდესაც ბოლო ნული დაიდო, გამოვაცხადე "შეაჩერე თამაში!" და მოიწვია მოთამაშეები მოედანზე შემოერტყათ. მოედანი სავსე იყო ჯვრებითა და თათებით. ბავშვებმა ანალიზი დამოუკიდებლად დაიწყეს „ვინ არის დამნაშავე!“ განმარტებით. ზუსტად ერთი წუთის მოსმენის შემდეგ ჩავერთე და თამაშის პირობების დასახელება ვთხოვე. პოლინამ მჭიდროდ დაიწყო ფორმულირება და პატარა კსიუშამ მაშინვე წამოიძახა, რომ "თუ შეეჯახები, მაშინ სამჯერ უნდა ჩაჯდე". კიდევ ერთმა პოლინამ თქვა: "თქვენ მხოლოდ ბილიკზე უნდა გაიაროთ და არა მისი მხრიდან". როდესაც მე ვკითხე მთავარი, როდესაც ისინი იგებენ, ანამ და ანდრეიმ ჩამოაყალიბეს "როდესაც დავდებთ ოთხ ხაზს, ოთხ ზოლს", პოლინამ შეაწყვეტინა ისინი საყვედური ინტონაციით და თქვა "მაგრამ ვიღაცამ შეგვიშალა ხელი". შემდეგ ვკითხე: "რა მოხდა?" დაიწყო დაპირისპირება, "ვინ შეუშალა ხელი!".
დაშლა და საყვედურები რომ შევწყვიტე, დავპატიჟე, რომ გამიხარონ, რადგან სახლში შოკოლადით ვაპირებდი წასვლას. და ბოლოს, მან შეაქო პოლინა გონივრული შეთავაზებისთვის, გაეყო სათამაშო მოედანი ჯვრებითა და თითებით აავსო, რადგან მაშინ ყველას ექნება საკმარისი სივრცე გამარჯვებისთვის. ლინამ ჰკითხა, რატომ არ დათანხმდა პოლინას წინადადებას, ლინამ მხრები აიჩეჩა და უთხრა: „არ ვიცი“. ანდრეიმ ჰკითხა, თამაშის დასაწყისში რომ შეამჩნია, როცა ლინამ ზედმეტად სწრაფად დაადო ნული ჯვარზე, მან თამაშის შეჩერება დაიწყო? იყო სხვა გამოსავალი? ანდრეიმ, მინიშნებით, მიიღო გადაწყვეტილება, რომ ჯერ კიდევ საკმარისი ადგილი იყო, შესაძლებელი იყო შევსება ზემოდან დაეწყო და ქვედა გუნდს დაეტოვებინა. მან შეაქო ანდრეი და შესთავაზა ისევ თამაში: აირჩია სხვა კაპიტნები, აურიეთ გუნდები, დააწესეთ დროის ლიმიტი თამაშისთვის ორწუთნახევარი. კიდევ ერთი წუთი მოსამზადებლად და განსახილველად. ამოცანა და პირობები იგივე რჩება.
და დაიწყო…. დისკუსია. ერთ წუთში შეძლეს შეთანხმდნენ და რაც მთავარია, ძალიან ახალგაზრდა მონაწილეებს აჩვენეს, სად დაესვათ ჯვარი ან ნული.
თამაში არანაკლებ საინტერესოდ დაიწყო, ვიდრე პირველად. გუნდები ერთმანეთს დაუპირისპირდნენ... თამაშის ტემპი გაიზარდა. ამ კონკურენტული ტემპით, ორმა პატარა მონაწილემ დაიწყო მარცხი. ჯერ ერთი დაეცა ერთი გუნდიდან, შემდეგ კი მეორემ თქვა, რომ აღარ სურდა თამაში. თამაში ნულოვანი გუნდის მოჩვენებითი გამარჯვებით დასრულდა. მე გამოვაცხადე "შეაჩერე თამაში!" და მოიწვია მოთამაშეები მოედანზე შემოერტყათ. სათამაშო მოედანზე საერთო გამარჯვებას ერთი ჯვარი აკლდა. მაგრამ წარმოსახვით გამარჯვებულებსაც კი ჰქონდათ სამი უჯრედი ნულების გარეშე. ბავშვებს რომ ვანიშნე, კამათი არავის დაუწყია. ფრე გამოვაცხადე. ახლა ჩუმად იდგნენ და ჩემს კომენტარებს ელოდებოდნენ.
მე ვკითხე: „შესაძლებელია თუ არა, რომ ყველა გახდეს გამარჯვებული?“. ისინი აჟიტირდნენ, მაგრამ მაინც ჩუმად იყვნენ. მე კიდევ ვკითხე: „შეიძლება თუ არა თამაში ისე, რომ სათამაშო მოედანზე ბოლო ჯვარი და ნული ერთდროულად განთავსდეს? შეგიძლიათ დაეხმაროთ ბავშვებს, შესთავაზოთ, დაუთმოთ დრო, ითამაშოთ ერთად? ზოგიერთის თვალებში სევდა იგრძნობოდა და ანდრეის ჰქონდა გამოთქმა "რატომ იყო შესაძლებელი?". შეუძლია.
შოკოლადები დავურიგე. ყველამ მიიღო კეთილი სიტყვა, შოკოლადი და სურვილი. ვიღაც უფრო გაბედული ან სწრაფი, ვიღაც უფრო მკაფიო, ვიღაც უფრო თავშეკავებული და ვიღაც უფრო ყურადღებიანი.
უსაზღვროდ ვისიამოვნე ნახატით, რადგან ბავშვები საღამოს დარჩენილი ნაწილი შეიკრიბნენ და ერთად დამალობანას თამაშობდნენ.