რა მომავალი აქვს დისპრაქსიკებს?

მიშელ მაზოუს აზრით, გვიანი დიაგნოზი ხშირად არის აკადემიური წარუმატებლობისა და მომავლის გაურკვევლობის დიდი წარსულის სინონიმი. მოზარდი ან მოზარდი არის ფსიქოლოგიურად და ემოციურად შეწუხებული, თავშეკავებული ან თუნდაც ინტროვერტი. ის წარმოადგენს დიდ უფსკრული სალაპარაკო სიტყვასა და წერილობით სიტყვას შორის, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს დაბალი თვითშეფასება ან თუნდაც დეპრესია.

თუმცა, ზოგიერთი დისპრაქსიკი, რომელიც დიაგნოზირებულია ძლივს ერთი წლის წინ, როგორებიცაა ნადინი, ვიქტორი, სებასტიენი და რემი, იწყებენ გამოჯანმრთელებას.

საბოლოოდ, მათ არეულობას სახელის დარქმევა შვება იყო. ნადინი ახლა აღიარებს, რომ „თავს ნაკლებად დამნაშავედ გრძნობს იმის გამო, რომ არ იცის როგორ მოაწყოს თავისი ყოველდღიური ცხოვრება“. მაგრამ ყველა მათგანს სიყვარულით ახსოვს "თავისი დაბრკოლების გზა". რემი იხსენებს, რომ „ძალიან რთული იყო სხვა სტუდენტებთან თამაში და კლასში ლაპარაკის უფლებას არ მაძლევდნენ“. ნადინი, საჯარო მოხელე, მარტივად ამბობს: „მესამე კლასამდე ისეთი შთაბეჭდილება მრჩებოდა, რომ გაუმჯობესებული მონღოლი ვიყავი. სპორტდარბაზში ვიცოდი, რომ თავს სისულელე ვაკეთებდი, მაგრამ გამონაკლისი არ იყო. ტყვიის დაკბენა მოგვიწია“.

მათი ნაკლოვანება მხოლოდ სკოლაში არ იჩენდა თავს. ეს ასევე გაგრძელდა მათ ზრდასრულ ცხოვრებაში, როგორც მართვის სწავლისას. „სარკეების ყურება, ამავდროულად გადაცემათა კოლოფის მართვა ძალიან რთულია. მითხრეს: ლიცენზია არასოდეს გექნება, ორი მარცხენა ფეხი გაქვსო“, იხსენებს რემი. დღეს მან შეძლო მართვის წვდომა ავტომატური გადაცემათა კოლოფის წყალობით.

სამუშაოს პოვნაში და ადაპტაციაში სირთულეების მიუხედავად, სამუშაოს შესრულების მოთხოვნების წინაშე, ეს ოთხი დისპრაქსიკი, თითქმის ავტონომიური, ულოცავს საკუთარ თავს წარმატებებს.

ნადინმა პირველად შეძლო სპორტში ემუშავა და სხვებთან თანაბარ მდგომარეობაში ყოფილიყო ასოციაციის წყალობით. ვიქტორმა, 27 წლის, ბუღალტერმა, იცის რუკაზე ორიენტირება. რემი წავიდა ინდოეთში საცხობის მასწავლებლად, ხოლო 32 წლის სებასტიენს აქვს მაგისტრის ხარისხი თანამედროვე ასოებში.

ჯერ კიდევ დიდი გზაა გასავლელი, მაშინაც კი, თუ „ეროვნული განათლების სისტემა მზად არის შექმნას სასწავლო და საინფორმაციო პროგრამები განათლებისა და ჯანდაცვის დაინტერესებული მხარეებისთვის ამ პათოლოგიის გასაჯაროებისთვის“, - ამბობს პიერ გაშეტი, პასუხისმგებელი. მისია ეროვნული განათლების სამინისტროში.

2007 წლამდე საგამოცდო ადაპტაციისთვის, ჯანდაცვისა და განათლების პროფესიონალებს შორის უკეთესი კოორდინაციისთვის და ამ ნაკლის რეალურ აღიარებაზე, აგნესმა და ჟან მარკმა, 9 წლის ლორენის მშობლებმა, დისპრაქსიკი, უნდა გააგრძელონ სხვა ოჯახებთან და ოჯახურ გაერთიანებებთან ერთად. ბრძოლა. მათი მიზანია ზრუნვის შეცვლა ისე, რომ საბოლოოდ დისპრაქსიულ ბავშვებს ჰქონდეთ ისეთივე შესაძლებლობები, როგორიც სხვებს.