შინაარსი
ავტონომიის მოპოვება
დაახლოებით 2 წელიწადნახევრის ასაკში ბავშვი გრძნობს, რომ საჭიროა დამოუკიდებლად გააკეთოს რამე. ჩაიცვი წინდები, დააჭირე ლიფტის ღილაკს, დაახურე ქურთუკი, დამოუკიდებლად აავსო ჭიქა... ტექნიკურად აქვს უნარი და გრძნობს. თავისი ავტონომიის პრეტენზიით, ის ამგვარად ცდილობს გადალახოს თავისი საავტომობილო უნარების საზღვრები. უფრო მეტიც, სიარულის შეძენით, მას ახლა უკვე შეუძლია მარტოდმარტო სიარული, როგორც ზრდასრული, და, შესაბამისად, იწყებს უფროსებთან იდენტიფიცირებას. ამგვარად, მას უჩნდება უფრო და უფრო მწვავე სურვილი „აკეთოს ისე, როგორც აკეთებენ“, ანუ თავად შეასრულოს ის მოქმედებები, რასაც ყოველდღიურად ხედავს და თანდათან უარს ამბობს მათ დახმარებაზე.
თავდაჯერებულობის აუცილებელი მოთხოვნილება
დამოუკიდებლად, უფროსების დახმარების გარეშე, სვიტერის სახელოების ჩაცმა ან პერანგის სწორად ღილები, ბავშვებს საშუალებას აძლევს განავითარონ თავიანთი უნარები და ინტელექტი. და როდესაც ის პირველად ახერხებს საკუთარი მოქმედებების შესრულებას, ისინი მას ნამდვილ ბედად ეჩვენებიან. ბავშვი მისგან იღებს წარმოუდგენელ სიამაყეს და თავდაჯერებულობას. ამგვარად, ავტონომიის მოპოვება მისთვის აუცილებელი ნაბიჯია თავდაჯერებულობის მოსაპოვებლად. სრულწლოვანზე მთლიანად დამოკიდებული ყოფნა ბავშვისთვისაც საშინლად მტანჯველია, როცა ის სხვა პატარებთან ერთად საზოგადოებაში აღმოჩნდება და მთელი ყურადღება მასზე აღარ არის მიმართული.
აუცილებელი ნაბიჯი სკოლაში შესვლამდე
დღეს ბევრს მიაჩნია, რომ განვითარების სხვადასხვა ეტაპი სუბიექტურია, რომ „ყველაფერი ბავშვებზეა დამოკიდებული“. მაგრამ, როგორც სხეულის ზრდის წესები, ასევე არსებობს სხვა ფსიქიკისთვის. ფრანსუაზა დოლტოს აზრით, ავტონომიის სწავლა ამგვარად უნდა მოხდეს 22-დან 27 თვემდე. სინამდვილეში, ბავშვმა სკოლაში ჩარიცხვამდე უნდა იცოდეს როგორ დაიბანოს, ჩაიცვას, ჭამოს და ტუალეტით ისარგებლოს დამოუკიდებლად. მართლაც, მისი მასწავლებელი ვერ შეძლებს მის უკან დარჩენას მუდმივად, რათა დაეხმაროს მას, რაც შეიძლება შეაწუხოს მას, თუ მან არ იცის როგორ მართოს. ნებისმიერ შემთხვევაში, ბავშვი ზოგადად გრძნობს, რომ შეუძლია განახორციელოს ეს ჟესტები დაახლოებით 2 წლის ასაკში და მისი ამ გზით არ წახალისების ფაქტი მხოლოდ შეანელებს მის განვითარებას.
მშობლების როლი
ბავშვს ყოველთვის სჯერა, რომ მისმა მშობლებმა ყველაფერი იციან. თუ ეს უკანასკნელი არ წაახალისებს მას ავტონომიის აღებას, ის ასკვნის, რომ მათ არ სურთ მისი ზრდა. შემდეგ ბავშვი გააგრძელებს „პრეტენზიას“ და უარს იტყვის ახალი შესაძლებლობების გამოყენებაზე მათ მოსაწონად. ცხადია, ეს ნაბიჯი არ არის ადვილი მშობლებისთვის, რადგან მათ უწევთ დრო დახარჯონ შვილს ყოველდღიური ჟესტების დასანახად და მის გამეორებაში დასახმარებლად. ამას მოთმინება სჭირდება და მეტიც, გრძნობენ, რომ დამოუკიდებლად გახდომით შვილი მათგან შორდება. თუმცა, აუცილებელია, მას მივცეთ გათვლილი რისკების მიცემა. დარწმუნდით, რომ მხარი დაუჭირეთ მას განსაკუთრებით წარუმატებლობის შემთხვევაში, რათა თავიდან აიცილოთ საკუთარი თავის ჩამოყალიბება, რომ ის სულელი ან მოუხერხებელია. აუხსენით მას, რომ ყოველი მოქმედების შესასრულებლად არსებობს მეთოდი, რომელიც ყველასთვის ერთნაირია (მოზარდები და ბავშვები), რომელიც არავის აქვს დაბადებიდან და რომ სწავლა აუცილებლად წარუმატებლობებით ხასიათდება.