THEარადირექტიული მიდგომა შემოქმედებითი^MC (ANDC^MC) ფორმაა კონსულტირება რომელიც ხაზს უსვამს ავთენტურობას მიზეზი თერაპევტსა და მის კლიენტს შორის. ის არ არის გამიზნული, რომ იყოს ფორმალური ფსიქოთერაპია და განსხვავდება მისგან იმით, რომ არ არის მკურნალობა და არ საჭიროებს პაციენტის შეფასებას.

ურთიერთობის ხარისხი ქმნის „დამხმარის“ ტრანსფორმაციის პროცესის საფუძველს. შემოქმედებითი არადირექტიული მიდგომის თვალსაზრისით, ადამიანის უდიდესი ტანჯვა და უდიდესი პრობლემები წარმოიქმნება მისი სტრესული ურთიერთობის გამოცდილება, წარსულსაც და აწმყოსაც. ამრიგად, ემოციური ურთიერთობის სპეციალისტთან ღრმა და ჭეშმარიტი ურთიერთობის ხანგრძლივმა გამოცდილებამ შეიძლება შეცვალოს ამ გამოცდილების ეფექტი და უზრუნველყოს ხანგრძლივი შინაგანი სიმშვიდე.

კრეატიული არადირექტიული მიდგომა ხელს უწყობს აღიარებას და გამოხატვას დათრგუნული ემოციები, მისი წინააღმდეგობა და მისი ძირითადი საჭიროებები, რათა გაათავისუფლოს საკუთარი შემოქმედებითი პოტენციალი. კრეატიული არადირექტიული მიდგომის ეფექტურობა ნაკლებად ეყრდნობა კონკრეტულ ტექნიკას, ვიდრე თერაპევტის ყოფნის ხარისხს და მის კლიენტთან ურთიერთობას. შეხვედრების კონტექსტში, უპირველეს ყოვლისა, ინდივიდი საკუთარ თავს ავლენს საკუთარი გამოცდილების და საჭიროებების სიტყვიერად გამოხატვით. ამან შეიძლება გამოიწვიოს ის შინაგანად გარდაიქმნას და გადაჭრას თავისი კონკრეტული პრობლემები. კლიმატი პარტნიორი იყიდოს და დ 'კონფიდენციალურობისისევე, როგორცუპირობო მიღება თერაპევტის, აუცილებელია ამ გამოხატვისა და აღმოჩენის გასაძლიერებლად.

მას შემდეგ, რაცშემოქმედებითი არადირექტიული მიდგომა დიდ მნიშვნელობას ანიჭებს ემოციური და ემოციური განზომილება თერაპევტთან ურთიერთობის საქმე, რომელიც ამ უკანასკნელმა უნდა შეასრულოს საკუთარ თავზე ტრენინგის დროს, არის კაპიტალი. გარდა იმისა, რომ დაეუფლოს ჩვეულ ფსიქოლოგიურ ცნებებს, მან უნდა განახორციელოს მუდმივი შინაგანი პროცესი, რათა შეძლოს გულწრფელად მიესალმოს და მიიღოს სხვა სიყვარულით და თანაგრძნობით მისი განსჯის გარეშე და არც მისი ემოციების, მოთხოვნილებების ან გადაწყვეტილებების პროექციის გარეშე.

La არამიმართულება ეს მიდგომა საშუალებას აძლევს მკურნალობას მყოფ პირს გამოხატოს საკუთარი თავი სრულიად თავისუფლად. მიღებულად და გაგებულად გრძნობდა, რომ მას შეეძლო დაებრუნებინა კონტროლი მის ცხოვრებაზე. თავის მხრივ, თერაპევტს, რა თქმა უნდა, აქვს ზედამხედველობის პასუხისმგებლობა. ის აძლევს პროცესს მითითების უსაფრთხო ჩარჩოს დროის, სივრცის, მოსაკრებლების, წესების და ა.შ.

დღეს პირველი შეხვედრათერაპევტი იწვევს პირს დაასახელოს მისი მიდგომის მიზეზები და მიზნები. შემდეგ ის აცნობებს მას მიდგომის სპეციფიკას. თუ დადებითი კავშირი დამყარდა ორ ადამიანს შორის - რაც არ შეიძლება რაციონალურად აიხსნას - შესაძლებელია პროცესის დაწყება.

თერაპევტის ერთ-ერთი როლი არის გადააფორმოს ის, რასაც აკვირდება და ისმენს, ზუსტი ტერმინებით და ობიექტურად. ის არ განმარტავს და არაფერს არ ვარაუდობს. მას შეუძლია ასახოს თავისი კლიენტის შინაგანი ტანჯვა, მიიყვანოს იგი მის დაზუსტებაში და დაეხმაროს მას მასთან ჰარმონიაში გადაწყვეტილებების აღმოჩენაში. ამრიგად, თერაპევტს არ აქვს ძალაუფლება ადამიანზე, გარდა იმისამოვუსმინოთ მდე დაეხმაროს მისი გასარკვევად შიდა კონფლიქტები.

მაგალითად, ვინმეს, ვინც აღმოაჩენს, რომ მათი ტემპერამენტი გამოწვეულია მეუღლის გარკვეული „არაცნობიერი“ მოლოდინებიდან, პირველ რიგში ნამდვილად მოუწევს. გააცნობიეროს ამ მოლოდინების შესახებ და შემდეგ მიიღე ისინი. მხოლოდ ამის შემდეგ შეძლებს ის ჩაერთოს სიბრაზის პრობლემის გადაჭრაში. თერაპევტის დახმარებით ის შეძლებს საკუთარ თავში აღმოაჩინოს ქცევის უფრო ხელსაყრელი გზა. მისასალმებელი და სიყვარულის გრძნობა და იმის მიღება, რომ მათი „მოლოდინები“ მათი ნაწილია, ფუნდამენტური ნაბიჯია განკურნებისა და შინაგანი ტრანსფორმაციისკენ.

დიალოგის გარდა, თერაპევტს შეუძლია გამოიყენოს სცენარები ან პროექციული ტექნიკა, როდესაც ადამიანს უჭირს სიტყვიერად გამოხატოს ის, რასაც გრძნობს. მას შეუძლია, მაგალითად, გამოიყენოს სხვადასხვა ილუსტრაციები, საიდანაც ადამიანი აღწერს იმას, თუ რას იწვევს მასში ვიზუალი.

მიდგომის შემქმნელი, Colette Portelanceკვებეკელი, განათლების დოქტორის წოდებით, დააარსა თავისი სკოლა 1989 წელს. ფრანსუა ლავინი, დაამთავრა კლინიკური ფსიქოლოგია და ფსიქოპათოლოგია. მან გააცნო შემოქმედებითი არადირექტიული მიდგომის პრინციპები თავის წიგნში სახელწოდებით ურთიერთობისა და საკუთარი თავის სიყვარულის დახმარება, არაერთხელ განხილული და ხელახლა გამოშვებული. მან შეიმუშავა თავისი მიდგომა კონსულტაციისა და პედაგოგიკის გამოცდილებიდან და თანამედროვე ფსიქოლოგიის სხვადასხვა მიმდინარეობიდან შთაგონებით. მასზე განსაკუთრებული გავლენა მოახდინა ამერიკელი ჰუმანისტი ფსიქოლოგის მუშაობამ კარლ როჯერსი^1-2 და ბულგარელი ფსიქიატრი გიორგი ლოზანოვი³.

როჯერსი ამტკიცებდა, რომ ეს არ არის თეორიები, ტექნიკა ან ადამიანის რეალობის სწორი ინტერპრეტაცია, რომელიც ეხმარება მათ განკურნებას, არამედ ურთიერთობა თერაპევტსა და მომვლელს შორის. 1960-იან წლებში მან ასევე დათესა დაპირისპირება სამეცნიერო საზოგადოებაში იმით, რომ პროფესიული უნარები არ არის გადამწყვეტი განკურნების პროცესში. (იხილეთ ფსიქოთერაპიის ფურცელი ამ თემაზე.)

როჯერსის თანამედროვე დ^r ლოზანოვი, შემოქმედი წინადადება, დაადგინა კავშირი ადამიანის ფსიქიკურ მდგომარეობასა და სწავლის უნარს შორის. სუგესტოლოგია გვასწავლის, რომ გადამწყვეტია გონების მდგომარეობა, რომელშიც აღმოვჩნდებით სწავლის დროს. სიმშვიდე, მხიარულება და მასწავლებელთან ჯანსაღი ურთიერთობა აუცილებელი პირობა იქნება მათი სწავლისა და შემოქმედებითი შესაძლებლობების გასაუმჯობესებლად.

როჯერსის და ლოზანოვის გავლენამ მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა თერაპიულ გარემოში ურთიერთობის პროცესის ფუნდამენტური მნიშვნელობის აღიარებაში. მაგრამ კრეატიული არადირექტიული მიდგომის თავისებურება ის არის, რომ ჭეშმარიტად სასარგებლო შედეგების მისაღწევად, თერაპევტისთვის აუცილებელი იქნება უწყვეტი მუშაობა საკუთარ თავზე. ამრიგად, ის შეიძლება იყოს ორიენტირებული არა მხოლოდ savoir ხოლო აკეთებს, მაგრამ განსაკუთრებითროგორც.

როგორც დამხმარე ურთიერთობის ნებისმიერი ფორმა,შემოქმედებითი არადირექტიული მიდგომა დაუმიზნეყვავის პიროვნებისა და ფსიქოლოგიური პრობლემის გადაჭრა პირები. ის მიზნად ისახავს ყველა ასაკის ადამიანებს, რომლებსაც სურთ გააუმჯობესონ ურთიერთობა საკუთარ თავთან და სხვებთან. მისი გამოყენების სფერო ფართოა და თანაბრად კარგად ერგება ინდივიდუალურ, წყვილსა თუ ჯგუფურ მუშაობას. ის განსაკუთრებით კარგად ეხება ურთიერთობის სირთულეები ემოციური, სასიყვარულო, საგანმანათლებლო და პროფესიული ცხოვრების. ის ასევე შესაძლებელს ხდის გამოვიკვლიოთ შფოთვასთან, დეპრესიასთან, თვითშეფასებასთან, ეჭვიანობასთან, აგრესიულობასთან, მორცხვობასთან დაკავშირებულ აშლილობებთან, ასევე პიროვნების აშლილობასთან, ადაპტაციის პრობლემებთან (გლოცვა, განშორება) და სექსუალურ პრობლემებთან.

კრეატიული არადირექტიული მიდგომის ფსიქოთერაპევტები მიიჩნევენ, რომ ფსიქიკური სამყარო არ ექვემდებარება „ობიექტურ“ გაზომვებს. მაშასადამე, კრეატიული არადირექტიული მიდგომის ეფექტურობას მხოლოდ იმ პირთა ჩვენებები, რომლებმაც გაიარეს თერაპია და თერაპევტების დაკვირვებები, და არა მეცნიერული მტკიცებულებებია.

ბევრი ფსიქოთერაპევტები შემოქმედებით არადირექტიულ მიდგომაში პრაქტიკა კერძო პრაქტიკასა და კლინიკებში, მაგრამ ასევე სათემო გარემოში, განსაკუთრებით გაჭირვებული ქალების თავშესაფრებში, პალიატიური მზრუნველობის ცენტრებში, ნარკომანიის რეაბილიტაციაში და ა.შ.

მკურნალობის ხანგრძლივობა მერყეობს პრობლემისა და ინდივიდუალური ტემპის მიხედვით, მაგრამ ზოგადად საჭიროა მინიმუმ 10 სესია. ზოგისთვის სესიების ეს რაოდენობა შეიძლება იყოს საბოლოო, ზოგისთვის კი პროცესი შეიძლება გაგრძელდეს რამდენიმე თვის, თუნდაც რამდენიმე წლის განმავლობაში.

ვინაიდან მიდგომის წარმატება დამოკიდებულია პროვაიდერთან ურთიერთობის ავთენტურობაზე, დაუთმეთ დრო თერაპევტის არჩევას, რომელთანაც თავს სრულიად თავდაჯერებულად იგრძნობთ. დაუსვით მას კითხვები, სთხოვეთ აგიხსნათ რა პროცესია, წარმატებული იყო თუ არა იმ ადამიანებთან, რომლებსაც დაეხმარა, რას ფიქრობს თქვენს პრობლემაზე და ა.შ.

თქვენს მხარეში კრეატიული არადირექტიული მიდგომის პრაქტიკოსის მოსაძებნად, გაიარეთ კონსულტაცია კანადის დამხმარე ურთიერთობის თერაპევტების საერთაშორისო ასოციაციასთან (CITRAC) ან ANDC ევროპის ფსიქოთერაპევტთა ასოციაციასთან (იხილეთ საინტერესო საიტები).

დამხმარე ურთიერთობებში თერაპევტის წოდების მისაღებად (დაცული წოდება), თქვენ უნდა გაიაროთ ტრენინგი, რომელსაც გთავაზობთ Centre de Relation d'Aide de Montréal ან საერთაშორისო სასწავლო სკოლის ANDC-ის მიერ. პროგრამა მოიცავს 1 საათიან ტრენინგს, რომელიც განაწილებულია 250 წელზე, თეორიის, პრაქტიკის, სტაჟირებისა და ინდივიდუალური მიდგომის ჩათვლით. საბაზისო ტრენინგის დასრულების შემდეგ ასევე შემოთავაზებულია სხვადასხვა სპეციალიზებული პროგრამა (იხ. საინტერესო საიტები).

პორტელანსი კოლეტი. ურთიერთობებისა და საკუთარი თავის სიყვარულის დახმარება: კრეატიული არადირექტიული მიდგომა ფსიქოთერაპიასა და პედაგოგიკაში, Éditions du CRAM, კანადა, 2009 წ.

შემოქმედებითი არადირექტიული მიდგომის საფუძვლები.

იხილეთ Colette Portelance-ის მრავალი სხვა წიგნი წყვილებზე, განათლებაზე, კომუნიკაციაზე, ურთიერთობებზე და ა.შ. Éditions du CRAM ვებსაიტზე.

ლოზანოვი გიორგი. სუგესტოლოგია და სუპეტოპედიის ელემენტები, Éditions Sciences et Culture, კანადა, 1984 წ.

სუგესტიოლოგიის ფუძემდებელი განმარტავს მისი სწავლის მეთოდის პრინციპებს. ინსტრუმენტი, რომელიც უნდა იქნას გამოყენებული მედიცინაში, ფსიქოთერაპიასა და პედაგოგიკაში.

როჯერს კარლ. დამხმარე ურთიერთობა და ფსიქოთერაპია, ფრანგული სოციალური გამოცემები, საფრანგეთი, 12^e გამოცემა, 1999 წ.

არადირექტიული მოსმენის შესახებ დამხმარე ურთიერთობაში, მიდგომა, რომელიც შეიმუშავა კარლ როჯერსმა 1960-იან წლებში, დაფუძნებული ადამიანის თვითრეალიზაციის შესაძლებლობებზე.

ANDC ევროპის ფსიქოთერაპევტთა ასოციაცია

ყველა სახის ინფორმაცია წევრების მიდგომისა და დირექტორიის შესახებ.

www.andc.eu

ჰუმანისტური ფსიქოლოგიის ასოციაცია

ასოციაცია აერთიანებს ფსიქოთერაპევტებს და ინდივიდებს, რომლებიც იცავენ ჰუმანისტურ ფსიქოლოგიას, რომელიც ეფუძნება ადამიანის უნარს, იყოს საკუთარი ბედის ოსტატი. საიტი სავსეა რესურსებით ამ ნაკადზე, რომლის ნაწილია ANDC.

http://ahpweb.org

მონრეალის დახმარების ურთიერთობის ცენტრი (CRAM) / ANDC საერთაშორისო სასწავლო სკოლა (EIF)

პროფესიული მომზადების სკოლის საიტი ANDC-ში. მიდგომის პრეზენტაცია, სასწავლო პროგრამებისა და ხარჯების აღწერა და ა.შ.

www.cram-eif.org

კანადის საკონსულტაციო თერაპევტების საერთაშორისო კორპორაცია (CITRAC)

ANDC-ში მომზადებული ფსიქოთერაპევტების ასოციაციის საიტი. თერაპიული პროცესის პრეზენტაცია, შეთავაზებული სერვისები, წევრების დირექტორია და ა.შ.

www.citrac.ca

პიროვნების თეორიები: კარლ როჯერსი (1902-1987)

საიტი, სადაც წარმოდგენილია ამერიკელი ფსიქოლოგის კარლ როჯერსის ბიოგრაფია, ისევე როგორც მისი თეორია პიროვნების განვითარების შესახებ, რომელმაც ღრმა გავლენა მოახდინა ANDC-ზე.

http://webspace.ship.edu