7 წლის კრიზისი

„მე არ ვიცნობ ჩემს შვილს“, - ამბობს ექვსი წლის ბავშვის დედა. - როგორც ჩანს, გუშინ ის საყვარელი მორჩილი ბავშვი იყო, ახლა კი სათამაშოებს ამტვრევს და ამბობს, რომ ნივთები მისია, რაც იმას ნიშნავს, რომ მას აქვს უფლება გააკეთოს მათთან რაც უნდა. ვაჟი გამუდმებით ღრიალებს, უფროსებს ბაძავს - საიდან მოიტანეს ეს?! ახლახან კი, მან თავისი საყვარელი დათვი, რომელთანაც ბავშვობიდან ეძინა, ნაგვის გროვაზე წაიყვანა. და საერთოდ, მისი არ მესმის: ერთის მხრივ, ის ახლა ყოველგვარ წესს უარყოფს, მეორე მხრივ, მთელი ძალით მეკიდება მე და ჩემს ქმარს, ფაქტიურად გვდევნის, წამითაც არ გვიშვებს. მარტო… ”- (მასალები გამოიყენება სტატიაში ირინა ბაზანი, საიტი psi-pulse.ru და სვეტლანა ფეოქტისტოვა).

6-7 წელი არ არის ადვილი ასაკი. ამ დროს უცებ კვლავ იჩენს თავს აღზრდის სირთულეები, ბავშვი იწყებს უკან დახევას და უკონტროლო ხდება. თითქოს უცებ კარგავს ბავშვურ გულუბრყვილობას და სპონტანურობას, იწყებს ქცევას, ჯამბაზობას, გრიმასს, ჩნდება რაღაც კლოუნი, ბავშვი თავს იწონებს თავს. ბავშვი შეგნებულად იღებს გარკვეულ როლს, იღებს რაღაც წინასწარ მომზადებულ შინაგან პოზიციას, ხშირად არა ყოველთვის სიტუაციის ადეკვატურს და იქცევა ამ შინაგანი როლის შესაბამისად. აქედან მოდის არაბუნებრივი ქცევა, ემოციების შეუსაბამობა და განწყობის უმიზეზო ცვალებადობა.

საიდან მოდის ეს ყველაფერი? ლი ბოჟოვიჩის თქმით, 7 წლის კრიზისი არის ბავშვის სოციალური "მე"-ს დაბადების პერიოდი. რა არის ეს?

პირველ რიგში, თუ სკოლამდელმა ბავშვმა იცოდა საკუთარი თავი, პირველ რიგში, როგორც ფიზიკურად ცალკეული ინდივიდი, მაშინ შვიდი წლის ასაკში მან იცის მისი ფსიქოლოგიური ავტონომია, გრძნობებისა და გამოცდილების შინაგანი სამყაროს არსებობა. ბავშვი სწავლობს გრძნობების ენას, იწყებს შეგნებულად გამოყენებას ფრაზების „გაბრაზებული ვარ“, „კეთილი ვარ“, „სევდიანი ვარ“.

მეორეც, ბავშვი სკოლაში დადის, იკვლევს სრულიად ახალ სამყაროს და მისი ძველი ინტერესები ახლით იცვლება. სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ძირითადი საქმიანობა იყო თამაში, ახლა კი მისი ძირითადი საქმიანობა სწავლაა. ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი შინაგანი ცვლილება ბავშვის პიროვნებაში. პატარა სკოლის მოსწავლე ენთუზიაზმით თამაშობს და დიდხანს ითამაშებს, მაგრამ თამაში წყვეტს მისი ცხოვრების მთავარი შინაარსი. მოსწავლისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი სწავლა, წარმატებები და ქულებია.

თუმცა, 7 წელი არ არის მხოლოდ პიროვნული და ფსიქოლოგიური ცვლილებები. ეს არის ასევე კბილების შეცვლა და ფიზიკური „გაჭიმვა“. იცვლება სახის ნაკვთები, ბავშვი სწრაფად იზრდება, უმჯობესდება მისი გამძლეობა, კუნთების სიძლიერე, უმჯობესდება მოძრაობების კოორდინაცია. ეს ყველაფერი ბავშვს არა მხოლოდ ახალ შესაძლებლობებს აძლევს, არამედ ახალ ამოცანებსაც უყენებს და ყველა ბავშვი არ უმკლავდება მათ ერთნაირად მარტივად.

კრიზისის მთავარი მიზეზი ის არის, რომ ბავშვმა ამოწურა თამაშების განვითარების შესაძლებლობები. ახლა მას მეტი სჭირდება - არა წარმოდგენა, არამედ იმის გაგება, თუ როგორ და რა მუშაობს. ის იზიდავს ცოდნას, ცდილობს გახდეს ზრდასრული - ყოველივე ამის შემდეგ, მოზარდებს, მისი აზრით, აქვთ ყოვლისმცოდნეობის ძალა. აქედან მოდის ბავშვური ეჭვიანობა: რა მოხდება, თუ მარტო დარჩენილმა მშობლებმა ერთმანეთს გაუზიარონ ყველაზე ღირებული, საიდუმლო ინფორმაცია? აქედან გამომდინარეობს უარყოფა: მართლა ის იყო, თითქმის უკვე ზრდასრული და დამოუკიდებელი, ოდესღაც პატარა, უძლური, უმწეო? მართლა სჯეროდა სანტა კლაუსის? აქედან გამომდინარეობს ვანდალიზმი ოდესღაც საყვარელი სათამაშოების მიმართ: რა მოხდება, თუ ახალი სუპერმანქანა სამი მანქანიდან შეიკრიბება? თოჯინა უფრო ლამაზი გახდება თუ მოჭრით?

ფაქტი არ არის, რომ სკოლისთვის მზად ბავშვის ახალ ცხოვრებასთან ადაპტაცია შეუფერხებლად წარიმართება. 6-7 წლის ასაკში ბავშვი სწავლობს თვითკონტროლს, რათა ჩვენ, როგორც უფროსებმა, მივცეთ დოზირება, შეკავება ან გამოვხატოთ ჩვენი აზრები და ემოციები მისაღები ფორმით. როცა სავსე ეტლში მყოფი ბავშვი ხმამაღლა ყვირის: "მინდა მოქაჩა!" ან "რა სასაცილოა ბიძა!" - საყვარელია. მაგრამ მოზარდები ვერ გაიგებენ. ასე რომ, ბავშვი ცდილობს გაიგოს: რა არის სწორი, სად არის ზღვარი "შესაძლებელს" და "შეუძლებელს" შორის? მაგრამ, როგორც ნებისმიერ კვლევაში, ის მაშინვე არ მუშაობს. აქედან მომდინარეობს ქცევის მანერიზმი, თეატრალურობა. აქედან ნახტომები: მოულოდნელად თქვენ წინაშე სერიოზული ადამიანი გყავთ, რომელიც მსჯელობს და მოქმედებს გონივრულად, შემდეგ ისევ „ბავშვი“, იმპულსური და მოუთმენელი.

დედა წერს: ”ჩემს შვილს რატომღაც რითმა არ მისცეს. ჩვეულებრივ სწრაფად იმახსოვრებს მათ, მაგრამ აქ ის ერთ ხაზზე გაჩერდა და არა რომელიმე. უფრო მეტიც, მან კატეგორიული უარი თქვა ჩემს დახმარებაზე. მან დაიყვირა: "მე თვითონ." ანუ ყოველ ჯერზე, როცა ავბედით ადგილამდე მიდიოდა, ჭკუიდან იღებდა, ცდილობდა გახსენებოდა, თავიდან იწყებოდა. მისი ტანჯვა რომ დავინახე, ვერ გავუძელი და შევძელი. შემდეგ ჩემმა შვილმა ატეხა ტანჯვა, დაიწყო ყვირილი: „ამიტომ გააკეთე ეს? გავიხსენო კიდეც? ეს ყველაფერი შენს გამოა. ამ სულელურ ლექსს არ ვისწავლი. მივხვდი, რომ ასეთ სიტუაციაში შეუძლებელი იყო ზეწოლა. ვცდილობდი დამემშვიდებინა, მაგრამ ეს მხოლოდ აუარესებდა სიტუაციას. შემდეგ ჩემს საყვარელ ტექნიკას მივმართე. მან თქვა: ”კარგი, თქვენ არ გჭირდებათ. შემდეგ მე და ოლია ვასწავლით. დიახ, ქალიშვილი? ერთი წლის ოლიამ თქვა: "უუ", რაც, როგორც ჩანს, მის თანხმობას ნიშნავდა. დავიწყე ოლეს ლექსის კითხვა. ჩვეულებრივ, ბავშვი მაშინვე ჩაერთო თამაშში, ცდილობდა რითმის დამახსოვრებას და თქვას უფრო სწრაფად, ვიდრე ოლია. მაგრამ შემდეგ ბავშვმა პირქუშად თქვა: „არ უნდა სცადო. თქვენ ვერ ჩამარევთ“. შემდეგ მივხვდი - ბავშვი მართლაც გაიზარდა.

ზოგჯერ მშობლებს ექმნებათ შთაბეჭდილება, რომ მათმა 6-7 წლის ბავშვმა ვადაზე ადრე მიაღწია მოზარდობას. როგორც ჩანს, ის ცდილობს გაანადგუროს ის, რაც ადრე მისთვის ძვირფასი იყო. საკუთარი ტერიტორიისა და უფლებების სასტიკად დაცვის სურვილი, ასევე ნეგატივიზმი, როდესაც ყველაფერი, რაც შვილს ან ქალიშვილს ბოლო დრომდე ახარებდა, მოულოდნელად იწვევს საზიზღარ გრიმას - რა არის მოზარდის დამახასიათებელი ნიშნები?

სერგეი, წადი გაიხეხე კბილები.

- Რისთვის?

— კარგი, რომ კარიესი არ იყოს.

ასე რომ, დილიდან ტკბილეული არ მიჭამია. და საერთოდ, ეს კბილები ისევ რძეა და მალე ამოვარდება.

ბავშვს ახლა აქვს საკუთარი, დასაბუთებული აზრი და ის იწყებს საკუთარი აზრის დაცვას. ეს მისი აზრია და პატივისცემას ითხოვს! ახლა ბავშვს უბრალოდ არ შეიძლება ეთქვა „მოიქეცი როგორც ნათქვამია!“, არგუმენტაციაა საჭირო და ისიც ასევე გააპროტესტებს!

- დედა, შემიძლია კომპიუტერზე თამაში?

— არა. თქვენ უბრალოდ უყურეთ მულტფილმებს. გესმით, რომ კომპიუტერი და ტელევიზორი მავნეა თვალისთვის? სათვალის ტარება გინდა?

დიახ, ეს ნიშნავს, რომ თქვენ შეგიძლიათ იჯდეთ მთელი დღე. თვალში არაფერი?!

- ჩემთვის არაფერი. მე ზრდასრული ვარ, უკან დაიხიე!

არასწორია ასე საუბარი. შვიდი წლის ასაკში ბავშვს უკვე შეუძლია დაიჭიროს მშობლები ნათქვამისა და გაკეთებულის შეუსაბამობაზე. ის მართლაც გაიზარდა!

Რა უნდა ვქნა? გაიხარეთ, რომ ბავშვი იზრდება და უკვე მომწიფდა. და მოამზადეთ ბავშვი სკოლისთვის. ნუ გაუმკლავდებით კრიზისს, ეს ტალახიანი ამოცანაა, უბრალოდ მოამზადეთ ბავშვი სკოლისთვის. ეს ამოცანა თქვენთვის და ბავშვისთვის გასაგებია და მისი გადაწყვეტა იქნება ყველა სხვა ქცევითი საკითხის გადაწყვეტა.

თუ გაწუხებთ ტანჯვა, „შენ არ გიყვარვარ“ ბრალდებები, დაუმორჩილებლობა და სხვა კონკრეტული საზრუნავი, იხილეთ დაკავშირებული სტატიების განყოფილება თქვენს შეკითხვებზე პასუხებისთვის.