ბავშვი, რომელიც ვერ ახერხებს საკუთარი თავის გაგებას და რომელიც ცდილობს გარეგნულად განასახიეროს სიტუაცია, რომელიც აღაშფოთებს მას, აღაშფოთებს ან იმედგაცრუებს მას, შეიძლება მოკვდეს იმისათვის, რომ მოესმინოს. ამ ტიპის ქცევის შეზღუდვის მიზნით, დავიწყოთ ბავშვის ემოციების გაგებითა და გაშიფრით.

დაახლოებით 8 ან 9 თვეა, რაც ამ ტიპის ქცევა ვლინდება. მაგრამ ამ ასაკში, ეს არავითარ შემთხვევაში არ არის მოულოდნელი სურვილი განთავისუფლდეს მისი ემოციებისგან. ეს არის კბილების ამორეცხვა და დისკომფორტი, რომელიც მას თან ახლავს, რაც ხელს უწყობს ბავშვს დაკბენისას. ასე რომ, აზრი არ აქვს მის გაკიცხვას ან მანკიერად ახსნას, რომ ეს ცუდია. ბავშვი ჯერ კიდევ ვერ ხვდება, ის ძალიან ახალგაზრდაა. მისთვის ეს მხოლოდ ეფექტური საშუალებაა მისი ფიზიკური დისკომფორტის მოსახსნელად.

მეორეს მხრივ, ამ ასაკის მიღმა, ნაკბენებს შეუძლიათ სრულიად ახალი მნიშვნელობა მიიღონ:

• თავდაცვის მექანიზმი, განსაკუთრებით თემებში და სხვა ბავშვების თანდასწრებით (საბავშვო ბაღი, სკოლა, ძიძა და სხვა);
• ზრდასრული ადამიანის მიერ გამოწვეული იმედგაცრუების საპასუხოდ (სათამაშოს ჩამორთმევა, სასჯელი და ა.შ.);
• აჩვენოს თავისი რისხვა, ითამაშოს ან იმიტომ, რომ ბავშვი ძალიან დაღლილია;
• რადგან ის ცხოვრობს სტრესულ სიტუაციაში, რომელსაც ვერ ახერხებს, ან ყურადღების მიპყრობა;
• და ბოლოს, რადგან ის იმეორებს სასტიკ და / ან ძალადობრივ ჟესტს, რომლის მოწმეც იყო.

ნუ დააყოვნებთ ბავშვის რეაქციის დროს რეაქციას, მაგრამ იყავით მშვიდად. არ არის საჭირო მისი გაღიზიანება და გალანძღვა, მისი ტვინი ჯერ კიდევ ვერ ხვდება, რომ მან რაღაც სისულელე გააკეთა და აქედან დასკვნები გამოიტანა. მისთვის დაკბენა არ არის ცუდი, ის უფრო ინსტინქტური რეფლექსია იმ შეშფოთების საპასუხოდ, რომელსაც ის წააწყდება. ასე რომ, უმჯობესია აგიხსნათ რამე მშვიდად, რათა მას ნაზად გააცნობიეროს, რომ მას არ უნდა დაიწყოს თავიდან. გამოიყენეთ მარტივი სიტყვები "მე არ მინდა შენ დაკბინო" და იყავი მტკიცე. თქვენ ასევე შეგიძლიათ აჩვენოთ მისი ჟესტის შედეგები ("ხედავთ, რომ მას სტკიოდა. ის ტირის"), მაგრამ ნუ ჩახვალთ გრძელი ახსნა -განმარტებებში, რომელსაც ბავშვი ვერ გაიგებს.

თუ თქვენმა შვილმა დაკბინა ძმა ან თანაგუნდელი, დაიწყეთ ნუგეშისცემით პატარას, რომელმაც ნაკბენი მიიღო. ამ უკანასკნელისადმი სინაზის მინიჭებით, ბავშვი, რომელიც ცდილობდა ყურადღების მიქცევას, ესმის, რომ მისი ჟესტი უსარგებლოა. თქვენ ასევე შეგიძლიათ სთხოვოთ მას "განკურნოს" მეორე ბავშვი, რათა გააცნობიეროს ის ტკივილი, რომელიც მან მიაყენა. შემდეგ სთხოვეთ წავიდეს ტანსაცმელი ან საბანი მეგობრის დასამშვიდებლად.

მნიშვნელოვანია აღნიშნოთ შემთხვევა და აუხსნათ თქვენს შვილს, რომ ის, რაც მან გააკეთა, არასწორია. თუმცა, არც დრამატიზებ სიტუაციას. არ არის საჭირო მას "ცუდი" უწოდო. ეს ტერმინი, რომელიც არ არის დაკავშირებული ინციდენტთან, ემსახურება მხოლოდ მის თვითშეფასებას და არავითარ შემთხვევაში არ გააუმჯობესებს მის ქცევას. ასევე მოერიდეთ მის დაკბენას თავის მხრივ; ზოგი მშობელი თავს ვალდებულად გრძნობს, რომ იგივე მიაყენოს მას ტკივილი იმის სანაცვლოდ, რომ "აჩვენოს" რას აკეთებს. მაგრამ ეს აბსოლუტურად უსარგებლოა. ერთი მხრივ, ბავშვი არ ამყარებს კავშირს და მეორე, მას შეეძლო ეს ჟესტი ნორმალურად მიეღო, ვინაიდან მისი მშობლები იყენებდნენ მას.

პრობლემის გადასაჭრელად და განმეორების შეზღუდვის მიზნით, თქვენ უნდა გესმოდეთ, რამ აიძულა ის დაკბინა. ასე რომ დაუსვით საკუთარ თავს კითხვები ინციდენტის გარემოებების შესახებ: ვინ? ან? როდესაც ? მან მისცა მიზეზი? ის დაიღალა? და გამოიტანე სწორი დასკვნები და შესაძლოა გადაწყვეტილებები. ამისათვის ნუ მოგერიდებათ გახსნათ დიალოგი ღია კითხვებით.

ასევე იყავით მზადყოფნაში მომდევნო დღეებში. თუ გრძნობთ, რომ ის მზად არის თავიდან დაიწყოს, იზოლირება სწრაფად, შეინახეთ იგი თქვენთან ახლოს და დააფასეთ მისი ნაზი და მეგობრული ჟესტები სხვა ბავშვების მიმართ. მისი დამშვიდება და დამშვიდება საშუალებას მისცემს გადაიტანოს თავისი ყურადღება პუნქტუალური აგრესიულობისგან გათავისუფლებით.

დაბოლოს, შესთავაზეთ დაეხმაროთ მას გამოხატოს და განასახიეროს თავისი გრძნობები სიტყვების ან სურათების გამოყენებით. ბედნიერი, გაბრაზებული, სევდიანი, დაღლილი ბავშვის ბარათებით ან ფოტოებით წაახალისეთ მას გაგიზიაროთ თავისი გრძნობები.

ბევრი ბავშვი კბენს. ეს ნაბიჯი ხშირად იმ ქცევების ნაწილია, რომელიც მათ უნდა განიცადონ და მათ უნდა ისწავლონ თავის შეკავება. იყავით მტკიცე და მომთმენი, რომ შეძლებისდაგვარად მხარი დაუჭიროთ მას ამ ფაზაში.