წვრილი მოტორული უნარები: განავითარეთ ლოგიკა, კოორდინაცია და მეტყველება

წვრილი მოტორული უნარები არის ნერვული, ძვლოვანი და კუნთოვანი სისტემების რთული და კარგად კოორდინირებული ურთიერთქმედება, რომლის წყალობითაც შეგვიძლია ხელით ზუსტი მოძრაობების შესრულება. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არის პატარა საგნების დაჭერა და კოვზის, ჩანგლის, დანის დაჭერა. წვრილი მოტორიკა შეუცვლელია, როცა პიჯაკზე ღილებს ვამაგრებთ, ფეხსაცმლის თასმებს ვაკრავთ, ვქარგავთ, ვწერთ. რატომ არის ეს მნიშვნელოვანი და როგორ განვავითაროთ იგი?

ჩვენი ტვინი შეიძლება შევადაროთ ყველაზე რთულ კომპიუტერს. ის აანალიზებს გრძნობის ორგანოებიდან და შინაგანი ორგანოებიდან მოსულ ინფორმაციას, აყალიბებს საპასუხო მოტორულ და ქცევით რეაქციებს, პასუხისმგებელია აზროვნებაზე, მეტყველებაზე, კითხვისა და წერის უნარზე და კრეატიულობის უნარზე.

ცერებრალური ქერქის დაახლოებით მესამედი პასუხისმგებელია ხელის საავტომობილო უნარების განვითარებაზე. ეს მესამე მდებარეობს რაც შეიძლება ახლოს მეტყველების ცენტრთან. ამიტომაა, რომ მშვენიერი მოტორული უნარები ასე მჭიდროდ არის დაკავშირებული მეტყველებასთან.

რაც უფრო მეტს მუშაობს ბავშვი თითებით, მით უკეთესი უვითარდება ხელების წვრილი მოტორული უნარები და მეტყველება. ტყუილად არ არის, რომ რუსეთში დიდი ხანია ჩვეულებრივად ასწავლიან ბავშვებს თითების თამაში ადრეული ასაკიდან. ალბათ ყველამ იცის "ლადუშკი", "კაჭაკა-თეთრი". დაბანის შემდეგაც ბავშვს ხელებს პირსახოცით იწმენდენ, თითქოს თითოეულ თითს მასაჟებენ.

ის ასევე მოქმედებს ლოგიკის, სააზროვნო უნარების ჩამოყალიბებაზე, აძლიერებს მეხსიერებას, ავარჯიშებს დაკვირვებას, წარმოსახვას და კოორდინაციას. მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება აისახება ბავშვის სწავლაზე და მნიშვნელოვან როლს ასრულებს სკოლისთვის მომზადებაში.

გარკვეული მოქმედებების შესრულების უნარი მჭიდრო კავშირშია ბავშვის ასაკთან. ის სწავლობს ერთ უნარს და მხოლოდ ამის შემდეგ შეუძლია რაიმე ახლის სწავლა, ამიტომ საავტომობილო უნარების ჩამოყალიბების დონე უნდა იყოს დაცული.

• 0-4 თვე: ბავშვს შეუძლია თვალის მოძრაობების კოორდინაცია, ცდილობს ხელით მიაღწიოს საგნებს. თუ ის ახერხებს სათამაშოს აღებას, მაშინ ფუნჯის შეკუმშვა ხდება რეფლექსურად.
• 4 თვე - 1 წელი: ბავშვს შეუძლია გადაიტანოს საგნები ხელიდან ხელში, შეასრულოს ისეთი მარტივი მოქმედებები, როგორიცაა გვერდების გადახვევა. ახლა მას შეუძლია ორი თითით თუნდაც პატარა მძივი დაიჭიროს.
• 1-2 წელი: მოძრაობები უფრო და უფრო თავდაჯერებულია, ბავშვი უფრო აქტიურად იყენებს საჩვენებელ თითს, ჩნდება პირველი ხატვის უნარები (წერტილები, წრეები, ხაზები). ბავშვმა უკვე იცის, რომელი ხელის დახატვა და კოვზის აღება უფრო მოსახერხებელია მისთვის.
• 2-3 წელი: ხელის მოტორიკა საშუალებას აძლევს ბავშვს დაიჭიროს მაკრატელი და დაჭრას ქაღალდი. იცვლება ხატვის მანერა, ბავშვს ფანქარი სხვანაირად უჭირავს, შეუძლია ფიგურების დახატვა.
• 3-4 წელი: ბავშვი თავდაჯერებულად ხატავს, შეუძლია ფურცლის გაჭრა დახატული ხაზის გასწვრივ. მან უკვე გადაწყვიტა დომინანტური ხელი, მაგრამ თამაშებში ორივეს იყენებს. მალე ის ისწავლის კალმისა და ფანქრის დაჭერას ისევე, როგორც ზრდასრული.
• 4-5 წელი: ხატვისა და შეღებვისას ბავშვი მთელ მკლავს კი არ მოძრაობს, არამედ მხოლოდ ფუნჯს. მოძრაობები უფრო ზუსტია, ამიტომ ქაღალდიდან საგნის ამოჭრა ან სურათის შეღებვა მონახაზის დატოვების გარეშე აღარ არის რთული.
• 5-6 წელი: ბავშვს უჭირავს კალამი სამი თითით, ხატავს წვრილმან დეტალებს, იცის მაკრატლის გამოყენება.

თუ მშვენიერი საავტომობილო უნარები არ არის განვითარებული, დაზარალდება არა მხოლოდ მეტყველება, არამედ მოძრაობის ტექნიკა, სიჩქარე, სიზუსტე, ძალა და კოორდინაცია. თანამედროვე ბავშვებს, როგორც წესი, არ აქვთ ძალიან კარგი მოტორიკა, რადგან იშვიათად უწევთ ღილების დამაგრება და ფეხსაცმლის თასმების შეკვრა. ბავშვები ნაკლებად არიან ჩართულნი საოჯახო საქმეებში და ხელსაქმის საქმეებში.

თუ ბავშვს უჭირს წერა და ხატვა და მშობლები ვერ ეხმარებიან, ეს არის მიზეზი, რომ მიმართოთ სპეციალისტს. ვინ დაეხმარება? წვრილი მოტორული უნარების დარღვევა შესაძლოა დაკავშირებული იყოს ნერვული სისტემის პრობლემებთან და ზოგიერთ დაავადებასთან, რაც საჭიროებს ნევროლოგის კონსულტაციას. ასევე შეგიძლიათ მიმართოთ მასწავლებელ-დეფექტოლოგს და ლოგოპედს.