"ნება მიეცით ბავშვს თამაშში ბრაზი ამოიღოს"

დღეს ფსიქოლოგიაში საკმაოდ ბევრი სფეროა, რომელიც თამაშს იარაღად იყენებს. ფსიქოლოგი ელენა პიოტროვსკაია ბავშვზე ორიენტირებული სათამაშო თერაპიის მიმდევარია. ბავშვისთვის, ექსპერტის აზრით, სათამაშოების სამყარო ბუნებრივი ჰაბიტატია, მას ბევრი აშკარა და ფარული რესურსი აქვს.

ფსიქოლოგია: გაქვთ სათამაშოების სტანდარტული ნაკრები ან არის თუ არა განსხვავებული ნაკრები თითოეული ბავშვისთვის?

ელენა პიოტროვსკაია: სათამაშოები ბავშვის ენაა. ვცდილობთ მივაწოდოთ მას სხვადასხვა „სიტყვები“, ისინი იყოფა კლასების, ტიპების მიხედვით. ბავშვებს აქვთ შინაგანი სამყაროს განსხვავებული შინაარსი, ისინი სავსეა მრავალი გრძნობით. და ჩვენი ამოცანაა მივაწოდოთ ინსტრუმენტი მათი გამოხატვისთვის. ბრაზი — სამხედრო სათამაშოები: პისტოლეტები, მშვილდი, ხმალი. სინაზის, სითბოს, სიყვარულის საჩვენებლად სხვა რამე გჭირდებათ - საბავშვო სამზარეულო, თეფშები, საბნები. თუ სათამაშოების ერთი ან მეორე ბლოკი არ გამოჩნდება სათამაშო ოთახში, მაშინ ბავშვი გადაწყვეტს, რომ მისი ზოგიერთი გრძნობა შეუსაბამოა. და კონკრეტულად რა უნდა მიიღოს ამ მომენტში, ყველა გადაწყვეტს თავისთვის.

არის თუ არა სათამაშოები, რომლებიც აკრძალულია თქვენს "ბაღში"?

არ არსებობს, რადგან მე, როგორც თერაპევტი, ბავშვს ვეპყრობი სრული და განსჯის გარეშე მიმღებობით და ჩემს ოთახში პრინციპში შეუძლებელია რაიმე „ცუდი“ და „არასწორი“ გავაკეთო. მაგრამ ზუსტად ამიტომ არ მაქვს სახიფათო სათამაშოები, რომელთა გაგებაც გჭირდებათ, რადგან ამას ვერ უმკლავდებით. და ეცადე იყო წარუმატებელი, როცა ქვიშას ერევი!

მთელი ჩემი ნამუშევარი მიზნად ისახავს პატარა კლიენტს ვაგრძნობინო, რომ შეუძლია აქ გააკეთოს ის, რაც სურს და ამას მივიღებ - მაშინ მისი შინაგანი სამყაროს შინაარსი დაიწყებს გარედან გამოხატვას. მას შეუძლია თამაშზე დამპატიჟოს. ზოგიერთი თერაპევტი არ თამაშობს, მაგრამ მე ვიღებ მოწვევას. და როცა, მაგალითად, ბავშვი ბოროტმოქმედად დამინიშნავს, ნიღაბს ვიკეთებ. თუ ნიღაბი არ არის, მთხოვს საშინელი ხმით ვილაპარაკო. შეგიძლია მესროლო. ხმლით ბრძოლა რომ იყოს, ფარს აუცილებლად ავიღებ.

რამდენად ხშირად გეჩხუბებიან ბავშვები?

ომი დაგროვილი ბრაზის გამოხატულებაა, ტკივილი და რისხვა კი ყველა ბავშვი ადრე თუ გვიან განიცდის. მშობლებს ხშირად უკვირთ, რომ მათი შვილი გაბრაზებულია. თითოეულ ბავშვს, მშობლებისადმი დიდი სიყვარულის გარდა, აქვს გარკვეული პრეტენზიები მათ მიმართ. სამწუხაროდ, ბავშვები ხშირად ყოყმანობენ მათ გამოხატვას მშობლების სიყვარულის დაკარგვის შიშით.

ჩემს ოთახში ისინი ფრთხილად გადიან თავიანთი გრძნობების გასაცნობად სათამაშო გზით და სწავლობენ მათ გამოხატვას. დედას ან მამას სკამით არ ურტყამენ თავში - შეუძლიათ სროლა, ყვირილი, თქვან: "ცუდი ხარ!" აგრესიის განთავისუფლება აუცილებელია.

რამდენად სწრაფად წყვეტენ ბავშვები რომელი სათამაშო აიღონ?

თითოეულ ბავშვს აქვს ინდივიდუალური მარშრუტი ჩვენს საქმიანობაში. პირველ, შესავალ ეტაპს შეიძლება რამდენიმე სესია დასჭირდეს, ამ დროს ბავშვი თავად ხვდება, სად მოვიდა და რა შეიძლება გაკეთდეს აქ. და ის ხშირად განსხვავდება მისი ჩვეული გამოცდილებისგან. როგორ იქცევა მზრუნველი დედა, თუ ბავშვი მორცხვია? „აბა, ვანეჩკა, შენ დგახარ. ნახე რამდენი მანქანა, საბერები, ძალიან გიყვარს, წადი!” Რას ვაკეთებ? მე გულწრფელად ვამბობ: ”ვანია, შენ გადაწყვიტე ამ დროისთვის აქ დგომა”.

სირთულე იმაში მდგომარეობს, რომ დედას ეჩვენება, რომ დრო გადის, მაგრამ მათ ბიჭი მოიყვანეს - უნდა დამუშავდეს. და სპეციალისტი მოქმედებს მისი მიდგომის შესაბამისად: ”გამარჯობა, ვანია, აქ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ყველაფერი, რაც არის, როგორც გსურთ.” ბავშვის ირგვლივ ტამბურით ცეკვები არ არის. რატომ? რადგან მომწიფებისას ოთახში შევა.

ზოგჯერ არის სპექტაკლები "ხუთეულში": თავიდან ბავშვები ფრთხილად ხატავენ, როგორც ეს უნდა იყოს. თამაშის დროს უკან მიყურებენ - მეუბნებიან, შესაძლებელია? უბედურება ის არის, რომ ბავშვებს სახლში, ქუჩაში, სკოლაში თამაშსაც კი ეკრძალებათ, კომენტარს აკეთებენ, ზღუდავენ. ჩემს ოფისში კი მათ შეუძლიათ ყველაფერი გააკეთონ, გარდა სათამაშოების განზრახ განადგურებისა, ფიზიკური ზიანის მიყენებისა და საკუთარი თავისთვის.

მაგრამ ბავშვი ტოვებს ოფისს და აღმოჩნდება სახლში, სადაც თამაშები ძველი წესებით ტარდება, სადაც მას ისევ შეზღუდავენ...

მართალია, როგორც წესი, უფროსებისთვის მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა რაღაც ისწავლოს. ვიღაც მათემატიკას ან ინგლისურს მხიარულად სწავლობს. მაგრამ ჩემს ოფისში თამაში არ არის სწავლის საშუალება, არამედ ემოციების გამოხატვის სივრცე. ან მშობლებს უხერხულნი არიან, რომ ბავშვი, რომელიც თამაშობს ექიმს, არ აკეთებს ინექციას, მაგრამ წყვეტს თოჯინას ფეხს. როგორც სპეციალისტისთვის, ჩემთვის მნიშვნელოვანია, როგორი ემოციური გამოცდილება დგას ბავშვის გარკვეული ქმედებების უკან. რა სულიერი მოძრაობები პოულობს გამოხატულებას მის სათამაშო საქმიანობაში.

თურმე აუცილებელია არა მარტო ბავშვებს, არამედ მშობლებსაც ასწავლონ თამაში?

დიახ, და თვეში ერთხელ ვხვდები უშვილო მშობლებს, რათა ავუხსნა ჩემი მიდგომა თამაშისადმი. მისი არსი არის პატივისცემა იმისა, რასაც ბავშვი გამოხატავს. ვთქვათ, დედა და ქალიშვილი მაღაზიას თამაშობენ. გოგონა ამბობს: "ხუთასი მილიონი შენგან." ჩვენი მიდგომის ნაცნობი დედა არ იტყვის: "რა მილიონები, ეს სათამაშო საბჭოთა რუბლია!" ის არ გამოიყენებს თამაშს, როგორც აზროვნების განვითარების საშუალებას, მაგრამ მიიღებს ქალიშვილის წესებს.

შესაძლოა, მისთვის აღმოჩენა აღმოჩნდეს, რომ ბავშვი ბევრს იღებს მხოლოდ იმის გამო, რომ ის არის გარშემო და ავლენს ინტერესს იმის მიმართ, რასაც აკეთებს. თუ მშობლები კვირაში ერთხელ ნახევარ საათს თამაშობენ შვილთან წესებით, ისინი „იმუშავებენ“ ბავშვის ემოციურ კეთილდღეობაზე, გარდა ამისა, მათი ურთიერთობა შეიძლება გაუმჯობესდეს.

რა აშინებს მშობლებს შენი წესებით თამაში? რისთვის უნდა იყვნენ მზად?

ბევრ მშობელს ეშინია აგრესიის. მე მაშინვე განვმარტავ, რომ ეს არის ერთადერთი გზა - თამაშში - გრძნობების ლეგალურად და სიმბოლურად გამოხატვისთვის. და თითოეულ ჩვენგანს განსხვავებული გრძნობები აქვს. და კარგია, რომ ბავშვმა თამაშისას გამოხატოს ისინი, არ დააგროვოს და ატაროს, როგორც აუფეთქებელი ბომბი საკუთარ თავში, რომელიც ან ქცევით იფეთქებს, ან ფსიქოსომატიკით.

ხშირად მშობლებს მეთოდის გაცნობის ეტაპზე ეშინიათ "ნებადართულობის". ”შენ, ელენა, ნება მიეცი მას ყველაფერი, შემდეგ ის გააკეთებს ყველაფერს, რაც უნდა ყველგან.” დიახ, მე ვაძლევ თავისუფლებას თვითგამოხატვისთვის, ვქმნი პირობებს ამისთვის. მაგრამ ჩვენ გვაქვს შეზღუდვების სისტემა: ჩვენ ვმუშაობთ დანიშნულ დროში და არა მანამ, სანამ პირობითი ვანეჩკა არ დაასრულებს კოშკს. ამას წინასწარ ვაფრთხილებ, დასრულებამდე ხუთი წუთით ადრე, ერთი წუთით ადრე შეგახსენებთ.

ეს აიძულებს ბავშვს გათვალისწინდეს რეალობა და ასწავლის თვითმმართველობას. მას მშვენივრად ესმის, რომ ეს განსაკუთრებული სიტუაცია და განსაკუთრებული დროა. როდესაც ის ჩვენს საბავშვო ბაღში იატაკზე „სისხლიანი შეტაკებების“ დროს ეწევა, ეს უბრალოდ ამცირებს იმის რისკს, რომ ის გარედან მრისხანე იყოს. ბავშვი, თუნდაც თამაშში, რჩება რეალობაში, აქ ის სწავლობს თავის კონტროლს.

რა ასაკის არიან თქვენი კლიენტები და რამდენ ხანს გრძელდება თერაპია?

ყველაზე ხშირად ესენი არიან 3-დან 10 წლამდე ბავშვები, მაგრამ ზოგჯერ 12 წლამდე, ზედა ზღვარი ინდივიდუალურია. მოკლევადიანი თერაპია ითვლება 10-14 შეხვედრად, ხანგრძლივმა თერაპიამ შეიძლება წელიწადზე მეტი დასჭირდეს. ბოლო ინგლისურენოვანი კვლევები აფასებს ოპტიმალურ ეფექტურობას 36-40 სესიაზე. მშობლების ყველაზე გავრცელებული შეცდომა არის თერაპიის შეწყვეტა სიმპტომების გაქრობისთანავე. მაგრამ ჩემი გამოცდილებით, სიმპტომი ტალღას ჰგავს, ის დაბრუნდება. ამიტომ, ჩემთვის სიმპტომის გაქრობა არის სიგნალი იმისა, რომ სწორი მიმართულებით მივდივართ და უნდა გავაგრძელოთ მუშაობა, სანამ არ დავრწმუნდებით, რომ პრობლემა ნამდვილად მოგვარებულია.