დაფიქსირდა ნიშნები

დაკვირვებადი თვისებები ობიექტურობის საფუძველია. ეს არის ის, რაც აქცევს კონცეფციას ოპერატიულს, განსჯას პრაქტიკულს, მოქმედებას ეფექტურს.

"კარგი კაცის" თქმა ნიშნავს არაფრის თქმას. რა არის კარგი ადამიანის შესამჩნევი ნიშნები? როგორ ადგენთ, რომ ეს ადამიანი კარგია? "ემოციების დათრგუნვა" - მანამდე ასევე იქნება ცრურწმენა, ცნება არაფრის შესახებ, სანამ არ განვსაზღვრავთ მკაფიო დაკვირვებად ნიშნებს.

როგორც წესი, დაკვირვებადი ნიშნები აშკარაა სენსორულ გამოცდილებაში გარეგანი გრძნობების საშუალებით: ეს არის ის, რაც ჩვენ შეგვიძლია დავინახოთ, მოვისმინოთ ან ვიგრძნოთ. ამავდროულად, დაკვირვებული ნიშნები არ არის კარგი ბიჰევიორიზმი, რომელიც უარყოფს ყველაფერს შინაგანს. დაკვირვებადი ნიშნები არ შემცირდება გარეგანი გრძნობების მონაცემებზე, ისინი შეიძლება იყოს მესიჯები შინაგანი გრძნობებიდან, თუ ისინი თავდაჯერებულად მრავლდება უსასრულოდ იმ ადამიანების მიერ, ვინც შეგვიძლია ჩავთვალოთ ექსპერტები ამ საკითხში.

"Მე მჯერა!" ან "არ მჯერა!" KS Stanislavsky არის ერთ-ერთი შესაძლო კრიტერიუმი. თუ კონსტანტინე სერგეევიჩი ამბობს "არ მჯერა", მაშინ მსახიობები თამაშობენ სუსტად, არაპროფესიონალურად.

დაკვირვებადი ნიშნები შეიძლება იყოს ჩვენს შინაგან სამყაროში, თუ ნახატზე ან ვიდეოზე დახატული, ისინი ადვილად ამოიცნობენ სხვა ადამიანებს. როგორც ჩანს, ეს არის სრულიად მოქმედი კრიტერიუმი იმისა, არის თუ არა რაიმე სახის რეალობა სიტყვების მიღმა: თუ რაიმე ფსიქოლოგიური კონცეფციით შეგიძლიათ იპოვოთ და გადაიღოთ ვიდეო კლიპი ფილმიდან, რომელიც აჩვენებს ამას, ამ სიტყვის მიღმა რეალობაა. ამის გადამოწმება მარტივად შეიძლება: ფილმში შესაძლებელია აზროვნების ჩვენება, შინაგანი მეტყველების ჩვენება, თანაგრძნობის ჩვენება, სიყვარულისა და სინაზის ადვილად ამოცნობა...

თუ ამის პოვნა რომელიმე ფილმში შეუძლებელია, როგორც ჩანს, ფსიქოლოგებმა მოიგონეს ისეთი რამ, რასაც ადამიანები ცხოვრებაში არ აკვირდებიან.

დაფიქსირდა ნიშნები და ინტერპრეტაციები

ვიდეო რგოლში ვხედავთ, რომ დედა ბავშვს ხელში უჭირავს და რამდენჯერმე ჩამოჰყავს ან თითქმის ჩამოჰყავს ბავშვს იატაკზე. ჩვენ ვხედავთ, რომ ბავშვი უკმაყოფილო გამომეტყველებით იწყებს ყვირილს იმ მომენტში, როდესაც დედა იწყებს მის დაწევას იატაკზე და ჩერდება, როდესაც დედა ისევ ხელში აიყვანს მას. ეს არის მიზანი და ინტერპრეტაციები შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს. თუ ჩვენი სიმპათიები დედის მხარეზეა, ვიტყვით, რომ ბავშვი ცდილობს დედის გაწვრთნას, დედა კი მშვიდად სწავლობს მის ქცევას. თუ ჩვენი სიმპათიები ბავშვის მხარეზეა, ჩვენ ვიტყვით, რომ დედა მას დასცინის. „დაცინვა“ უკვე ინტერპრეტაციაა, რომლის მიღმაც ემოციები იმალება. და მეცნიერება იწყება იმით, რომ ჩვენ განზე ვდებთ ემოციებს, მეცნიერება იწყება ობიექტური და დაკვირვებადი ნიშნებით.

ინტერვიუ

ჩვენს გამოკითხვაში, პრაქტიკული ფსიქოლოგიის უნივერსიტეტის სტუდენტებს ვთხოვეთ შეაფასონ შემდეგი ცნებები: "უპასუხისმგებლო ქცევა, მსხვერპლის პოზიცია", "არაცნობიერი სურვილი (ღრმა სურვილი ფროიდის მიხედვით, შემთხვევითი იმპულსისგან განსხვავებით, გამოვლინება. ძველი ჩვევების ან სურვილების შესახებ, რომლებიც უბრალოდ არ არის ძალიან გაცნობიერებული)“, „პიროვნული ზრდა (პიროვნული განვითარებისგან ან ცხოვრებისეული გამოცდილების ჩვეულებრივი შეძენისგან განსხვავებით)“, „პასუხისმგებლო ქცევა, ავტორის პოზიციის გამოხატულება“, „ფსიქოლოგიური ტრავმა (როგორც ეწინააღმდეგება აღშფოთებას წარმოშობილი უბედურების გამო ან ტანჯვის სურვილი დამაჯერებელი საბაბით)“, „კომუნიკაციის საჭიროება (კომუნიკაციის სურვილისა და ინტერესისგან განსხვავებით)“, „თვითმიღება“, „განმანათლებლობა“, „ცენტროპუპიზმი“. "და "ეგოიზმი"

კერძოდ, მათ ვთხოვეთ პასუხი გაეცათ კითხვაზე, რომელი ცნებები მიაჩნიათ მოქმედად, დაკვირვებადი ნიშნების მქონე, შესაფერისი პრაქტიკულ მუშაობაში პასუხისმგებლობით გამოსაყენებლად. თითქმის ერთხმად დადებითად აღინიშნა ცნებები "პასუხისმგებლობითი ქცევა, ავტორის პოზიციის გამოხატულება", "უპასუხისმგებლო ქცევა, მსხვერპლის პოზიცია", "პიროვნული ზრდა" და "ცენტროპუპიზმი". როგორც ყველაზე ბუნდოვანი, გარკვეული დაკვირვებადი მახასიათებლების გარეშე, აღინიშნა "განმანათლებლობა", "კომუნიკაციის საჭიროება", "ფსიქოლოგიური ტრავმა" და "არაცნობიერი სურვილი".

და რას ფიქრობთ ამაზე?