მასწავლებელთან ურთიერთობა მნიშვნელოვანია იმისთვის, რომ შეძლოთ ყოველდღიური პრობლემების განხილვა, ასევე სწავლის პროგრესი. მასწავლებლები მომზადებულნი არიან იმისთვის, რომ საჭირო ინფორმაცია მიაწოდონ თავიანთი მოსწავლეების მშობლებს. ასე რომ, ნუ დააყოვნებთ მათ კითხვას.

სასწავლო წლის დაწყებიდან აუცილებელია დრო გამოყოთ მასწავლებლებისთვის საკუთარი თავის გასაცნობად. სასწავლო წლის დაწყების საინფორმაციო დღეებში ან შეხვედრის დანიშვნით, მასწავლებელს საკუთარი თავის გაცნობა აძლევს მას შესაძლებლობას ნათლად წარმოაჩინოს თავისი მოსწავლეების მშობლები. ეს საშუალებას აძლევს მშობლებს:

• გქონდეთ პირველი კონტაქტი;
• აჩვენონ, რომ ისინი ჩართულნი არიან თავიანთი შვილის აღზრდაში;
• განიხილეთ მათი მოლოდინები;
• მოუსმინეთ მასწავლებლის მოლოდინებს და მიზნებს.

გაცვლა წლის განმავლობაში გამარტივდება, რადგან ორივე მხარემ იცის, რომ დიალოგი შესაძლებელია.

მასწავლებლები გეგმავენ გაანგარიშებას. მნიშვნელოვანია მათზე პასუხის გაცემა და თვალყური ადევნოთ იმ სირთულეებს, რომლებიც წარმოიშვა.

მასწავლებელი, რომელიც არ აღნიშნავს გაუმჯობესების პუნქტს, არ ნიშნავს იმას, რომ ის კარგავს ინტერესს მოსწავლის მიმართ, არამედ რომ მისთვის მოსწავლე არ უქმნის რაიმე სირთულეს, რაც უნდა აღინიშნოს სწავლის განვითარებაში.

პირიქით, თუ ხაზგასმულია ქცევის ან სწავლის პუნქტები, კარგია მოიპოვოთ კონკრეტული დეტალები შინაარსის შესახებ, რომელიც იწვევს შეშფოთებას (დამახსოვრება, გამოთვლები, მართლწერა და ა.შ.) და ერთად მოიძიოთ შესასრულებელი ცვლილებები ან აკადემიური მხარდაჭერა. ამ კონკრეტულ პუნქტებზე.

სასწავლო წლის განმავლობაში მასწავლებლებთან დაკავშირება შესაძლებელია სკოლების მიერ შექმნილი ციფრული ინტერფეისის საშუალებით. მშობლებს შეუძლიათ შეხვიდეთ სანახავად:

• საშინაო დავალება ;
• შენიშვნები;
• მოითხოვეთ განმარტება;
• გაეცანით სასკოლო მოგზაურობებს;
• იკითხეთ საკლასო საბჭოების, მშობელთა კრების შესახებ.

დანიშვნა შესაძლებელია დაჯავშნილი დროის მიღმა. ამ ციფრული პლატფორმის საშუალებით ან უშუალოდ სკოლის სამდივნოსთან, მშობლებს შეუძლიათ მოითხოვონ მასწავლებელთან შეხვედრა, როდესაც მათ სჭირდებათ კონკრეტული საკითხის განხილვა.

ყოველთვის ადვილი არ არის მასწავლებელთან პირად ცხოვრებაზე საუბარი, მაგრამ ოჯახურმა წონასწორობამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს სკოლის შედეგებზე. დეტალებში ჩასვლის გარეშე აუცილებელია მასწავლებელთა ჯგუფის ინფორმირება ცვლილებების შესახებ: განცალკევება, დაღუპვა, უბედური შემთხვევები, დაგეგმილი გადაადგილება, მოგზაურობა, ორი მშობლიდან ერთ-ერთის არყოფნა და ა.შ.

ამრიგად, მასწავლებლები შეძლებენ დააკავშირონ მოსწავლისთვის მტკივნეულ და რთულ სიტუაციას და კონცენტრაციის უეცარ ცვლილებას, ქცევის ცვლილებას ან მისი შედეგების ხანდახან ვარდნას შორის.

მასწავლებელთა უმეტესობას აქვს რეალური სურვილი, მხარი დაუჭიროს მათ მოსწავლეებს, როგორც შეუძლიათ, და ისინი უფრო მეტად გაიგებენ და მოერგებიან თავიანთ თხოვნებს, თუკი ისინი ინფორმირებულნი იქნებიან სიტუაციის შესახებ.

ასევე აუცილებელია მასწავლებლის გამორჩევა ფსიქოლოგისგან ან სპეციალიზებული აღმზრდელისგან. მასწავლებელი ეძღვნება სასკოლო პედაგოგიურ სწავლებას. ის არანაირად არ არის წარმოდგენილი, რათა მშობლებს ურჩიოს მათი წყვილის პრობლემები, ჯანმრთელობის პრობლემები და არ არის გაწვრთნილი ფსიქიკურ აშლილობებთან დაკავშირებულ პათოლოგიებზე. მშობლებს მოუწევთ რჩევისთვის მიმართონ სხვა პროფესიონალებს (დასწრებულ ექიმს, ფსიქოლოგებს, ლოგოპედებს, სპეციალისტ-პედაგოგებს, ქორწინების მრჩეველებს).

როდესაც სასწავლო წელი მთავრდება, მასწავლებლები აფასებენ წელს. მშობლებს ეცნობებათ რვეულის საშუალებით, კლასის რჩევები სწავლის განვითარებისა და მოსწავლისთვის რეკომენდებული ორიენტაციის შესახებ.

გამეორებები ჩვეულებრივ აღინიშნება წლის შუა რიცხვებში. ისინი ამ დროისთვის დადასტურებულია. მშობლებს სთავაზობენ გასაჩივრების შესაძლებლობას. შემდეგ პროტოკოლი უნდა იქნას დაცული კარგად განსაზღვრული გრაფიკის მიხედვით. რეკომენდებულია მშობელთა კავშირიდან ინფორმაციის მიღება და თანხლება.

თითოეული მოსწავლე სასწავლო წლის დასაწყისში ავსებს კითხვარს სარეგისტრაციო ფაილში, რომელშიც მითითებულია:

• მისი ალერგია;
• პათოლოგიების მოხსენება;
• კონტაქტები (დასწრები ექიმები, მეურვეები) სასწრაფო დახმარების გამოსაძახებლად;
• და ყველაფერი, რაც შეიძლება სასარგებლო იყოს სწავლების გუნდს მოსწავლის მოსმენისთვის.

PAI (ინდივიდუალური მიღების პროექტი) შეიძლება შეიქმნას მშობლების, დამსწრე ექიმის და მასწავლებელთა ჯგუფის მოთხოვნით. ეს დოკუმენტი შექმნილია იმისთვის, რომ უზრუნველყოს ჯანმრთელობის პრობლემების მქონე სტუდენტების მხარდაჭერა ხანგრძლივი პერიოდის განმავლობაში და საჭიროებენ განსახლებას.

მოსწავლეს შეეძლება ისარგებლოს:

• მეტი დრო გამოცდებისთვის;
• AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire), რომელსაც შეუძლია დაეხმაროს ჩანაწერების აღებაში ან ინსტრუქციების გაგებაში;
• კომპიუტერული ტექნიკა;
• ასლები შრიფტით დიდი ასოებით;
• ა.შ.

ამრიგად, მასწავლებლებს შეუძლიათ მოახდინონ თავიანთი მასალების მორგება მოსწავლის საჭიროებებზე და მოიძიონ რჩევა კოლეგებისგან, რათა შეცვალონ სწავლება.

მასწავლებლებს აქვთ საშუალოდ 30 მოსწავლის კლასები. ამიტომ ისინი ვალდებულნი არიან დააწესონ წესები ჯგუფის ფუნქციონირებისთვის. ზოგიერთი ქცევა მიუღებელია, როგორიცაა სიტყვიერი ან ფიზიკური ძალადობა, მშობლები სწრაფად აფრთხილებენ და მოსწავლეს სანქცირებენ.

ზეპირი გაცვლები, „ჩატი“ მოითმენს თუ არა, დამოკიდებულია მასწავლებლებზე და იმ საგანზე, რომელზეც ისინი მუშაობენ. მშობლებმა ყურადღება უნდა მიაქციონ მასწავლებლის თხოვნას და აუხსნან შვილს, რომ გარკვეული სასწავლო სიტუაციები მოითხოვს სიმშვიდეს: ქიმიური მანიპულაციები, მაგალითად, სპორტული ინსტრუქციების მოსმენა და ა.შ. მოსწავლეს აქვს ლაპარაკის უფლება, მაგრამ არა ყველა ერთდროულად.

მშობლებს, მასწავლებლებსა და მოსწავლეებს შორის ურთიერთობა ასევე მოიცავს თავაზიანობის ცნებებს. თუ ბავშვი ხედავს, რომ მისი მშობლები ამბობენ "გამარჯობა", "მადლობა ამ დოკუმენტებისთვის", ის იგივეს გააკეთებს. ეფექტური კომუნიკაცია დაკავშირებულია თითოეული ადამიანის როლის პატივისცემასთან.