რეორიენტაცია არის როგორც მკაცრი, ასევე კეთილი მიდგომა ბავშვის ქცევისადმი, რაც გულისხმობს მის სრულ პასუხისმგებლობას მის ქმედებებზე. გადამისამართების პრინციპი ემყარება მშობლებსა და შვილებს შორის ურთიერთპატივისცემას. ეს მეთოდი ითვალისწინებს ბავშვის არასასურველი ქცევის ბუნებრივ და ლოგიკურ შედეგებს, რასაც შემდეგ დეტალურად განვიხილავთ და საბოლოოდ ამაღლებს ბავშვის თვითშეფასებას და აუმჯობესებს მის ხასიათს.
რეორიენტაცია არ გულისხმობს რაიმე სპეციალურ, რადიკალურად ახალ საგანმანათლებლო ტექნიკას, რომელიც თქვენს შვილს კარგად მოიქცეს. რეორიენტაცია ცხოვრების ახალი გზაა, რომლის არსი მდგომარეობს იმაში, რომ შეიქმნას სიტუაციები, სადაც არ იქნება დამარცხებული მშობლებს, მასწავლებლებსა და მწვრთნელებს და ბავშვებს შორის. როდესაც ბავშვები გრძნობენ, რომ თქვენ არ აპირებთ მათი ქცევის დაქვემდებარებას თქვენს ნებას, არამედ, პირიქით, ცდილობთ იპოვონ გონივრული გამოსავალი ცხოვრებისეული სიტუაციიდან, ისინი გამოხატავენ მეტ პატივისცემას და მზადყოფნას დაგეხმარონ.
ბავშვის ქცევის მიზნების განმასხვავებელი ნიშნები
რუდოლფ დრეიკურსმა ბავშვების არასათანადო ქცევა მიიჩნია, როგორც არასწორი სამიზნე, რომელიც შეიძლება გადამისამართებულიყო. მან უხეშად დაყო ცუდი ქცევა ოთხ ძირითად კატეგორიად, ანუ მიზნებად: ყურადღება, გავლენა, შურისძიება და თავის არიდება. გამოიყენეთ ეს კატეგორიები, როგორც ამოსავალი წერტილი თქვენი შვილის ქცევის მცდარი მიზნის დასადგენად. მე არ ვთავაზობ, რომ თქვენს შვილებს მიანიშნოთ იარლიყი, რათა ნათლად დააკავშიროთ ეს ოთხი პირობითი მიზანი მათთან, რადგან თითოეული ბავშვი უნიკალური ინდივიდია. მიუხედავად ამისა, ეს მიზნები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვის კონკრეტული ქცევის განზრახვების გასაგებად.
ცუდი ქცევა საფიქრალია.
როდესაც ვხედავთ, რომ ცუდი ქცევა აუტანელი ხდება, გვსურს რაიმე სახის გავლენა მოვახდინოთ ჩვენს შვილებზე, რაც ხშირად მთავრდება შეშინების ტაქტიკის გამოყენებით (მიდგომა ძალის პოზიციიდან). როდესაც ცუდ ქცევას ფიქრის წყაროდ ვთვლით, საკუთარ თავს ვუსვამთ კითხვას: „რისი თქმა სურს ჩემს შვილს თავისი საქციელით?“ ეს საშუალებას გვაძლევს დროულად მოვიშოროთ მასთან ურთიერთობაში მზარდი დაძაბულობა და ამავდროულად გაზარდოს მისი ქცევის გამოსწორების შანსები.