"ძალაუფლებისთვის ბრძოლის" მიზნის გადახედვა.

ბავშვის ქცევის მიზანია გავლენა (ბრძოლა ძალაუფლებისთვის)

„გამორთეთ ტელევიზორი! მაიკლის მამა ამბობს. - Ძილის დროა". ”კარგი, მამა, ნება მომეცით ვუყურო ამ პროგრამას. ნახევარ საათში დასრულდება, - ამბობს მაიკლი. "არა, მე ვთქვი, გამორთე!" მკაცრი გამომეტყველებით ითხოვს მამა. "Მაგრამ რატომ? მე მხოლოდ თხუთმეტ წუთს ვუყურებ, კარგი? ნება მომეცით ვუყურო და გვიანობამდე აღარასდროს დავჯდები ტელევიზორის წინ, - აპროტესტებს ვაჟი. მამას სიბრაზისგან სახე უწითლდება და მაიკლს თითს უსვამს: „გაიგე რა გითხარი? მე ვუთხარი, რომ ტელევიზორი გამოვრთე... სასწრაფოდ!”

"ძალაუფლებისთვის ბრძოლის" მიზნის გადახედვა.

1. ჰკითხეთ საკუთარ თავს: „როგორ დავეხმარო ჩემს შვილს გამოხატოს საკუთარი თავი ამ სიტუაციაში?“

თუ თქვენი შვილები შეწყვეტენ თქვენს მოსმენას და თქვენ ვერ მოახდენთ მათზე გავლენის მოხდენას, მაშინ აზრი არ აქვს პასუხის ძიებას კითხვაზე: „რა შემიძლია გავაკეთო იმისათვის, რომ ავიღო სიტუაცია? ამის ნაცვლად, დაუსვით საკუთარ თავს ეს შეკითხვა: „როგორ შემიძლია დავეხმარო ჩემს შვილს გამოხატოს საკუთარი თავი ამ სიტუაციაში პოზიტიურად?“

ერთხელ, როცა ტაილერი სამი წლის იყო, საღამოს დაახლოებით ხუთის ნახევარზე მასთან ერთად საყიდლებზე წავედი სასურსათო მაღაზიაში. ეს ჩემი შეცდომა იყო, რადგან ორივე დაღლილები ვიყავით და გარდა ამისა, მე ვჩქარობდი სახლში მისვლას სადილის მოსამზადებლად. ტაილერი სასურსათო კალათაში ჩავდე იმ იმედით, რომ ეს დააჩქარებდა შერჩევის პროცესს. როდესაც მე სასწრაფოდ გავუყევი გზას და სასურსათო კალათაში ჩავდე, ტაილერმა დაიწყო ყველაფრის სროლა, რასაც ეტლში ჩავდებდი. თავდაპირველად, მშვიდი ტონით ვუთხარი მას: "ტაილერ, შეწყვიტე, გთხოვ." მან უგულებელყო ჩემი თხოვნა და განაგრძო თავისი საქმე. შემდეგ მე უფრო მკაცრად ვუთხარი: "ტაილერ, გაჩერდი!" რაც უფრო ავუწიე ხმას და ვბრაზობდი, მით უფრო აუტანელი ხდებოდა მისი საქციელი. უფრო მეტიც, ის ჩემს საფულეს მიუჯდა და მისი შიგთავსი იატაკზე იყო. დრო მქონდა, ტაილერს ხელი დამეჭირა, როცა მან პომიდვრის ქილა ასწია, რათა ჩემი საფულის შიგთავსი გადაეგდო. იმ მომენტში მივხვდი, რა რთული შეიძლება იყოს თავის შეკავება. მზად ვიყავი მისგან სული გამომეძრო! საბედნიეროდ, დროულად მივხვდი რაც ხდებოდა. რამდენიმე ნაბიჯით უკან დავიხიე და დავიწყე ათამდე თვლა; ამ ტექნიკას ვიყენებ საკუთარი თავის დასამშვიდებლად. როცა ვითვლიდი, მივხვდი, რომ ტაილერი ამ სიტუაციაში რაღაცნაირად სრულიად უმწეო ჩანს. ჯერ ერთი, დაიღალა და აიძულა ამ ცივ, მძიმე ეტლში ჩასვა; მეორეც, დაქანცული დედა შემოვარდა მაღაზიაში, არჩევდა და კალათაში ჩადო შესყიდვები, რომლებიც მას საერთოდ არ სჭირდებოდა. ასე რომ, მე ვკითხე ჩემს თავს: "რა შემიძლია გავაკეთო იმისათვის, რომ ტაილერი იყოს პოზიტიური ამ სიტუაციაში?" მე მივხვდი, რომ საუკეთესო რამ იქნებოდა ტაილერთან საუბარი იმაზე, თუ რა უნდა ვიყიდოთ. "როგორ ფიქრობთ, რომელი საჭმელი მოეწონება ჩვენს სნუპს ყველაზე მეტად - ეს თუ ის?" "როგორ ფიქრობთ, რომელი ბოსტნეული მოეწონება მამას ყველაზე მეტად?" "რამდენი ქილა წვნიანი უნდა ვიყიდოთ?" ვერც კი მივხვდით, რომ მაღაზიაში ვსეირნობდით და გაოცებული ვიყავი, როგორი დამხმარე იყო ტაილერი ჩემთვის. მე კი ვიფიქრე, რომ ვიღაცამ ჩემი შვილი შეცვალა, მაგრამ მაშინვე მივხვდი, რომ მე თვითონ შევიცვალე და არა ჩემი შვილი. და აქ არის კიდევ ერთი მაგალითი იმისა, თუ როგორ უნდა მისცეთ თქვენს შვილს შესაძლებლობა, მართლაც გამოხატოს საკუთარი თავი.

2. მიეცით თქვენს შვილს არჩევანის საშუალება

"შეწყვიტე ამის გაკეთება!" "Იმოძრავე!" "Ჩაიცვი!" "Კბილები გამოიხეხე!" "აჭამე ძაღლი!" "Გადი აქედან!"

ბავშვებზე ზემოქმედების ეფექტურობა სუსტდება, როცა მათ ვუკვეთავთ. საბოლოო ჯამში, ჩვენი შეძახილები და ბრძანებები მიგვიყვანს ორი დაპირისპირებული მხარის ჩამოყალიბებამდე - ბავშვი, რომელიც საკუთარ თავში იხევს, მშობელს გამოწვევს, და ზრდასრული, რომელიც გაბრაზებულია ბავშვზე, რომ არ დაემორჩილა.

იმისათვის, რომ თქვენს გავლენას ბავშვზე არც ისე ხშირად გაუწიოს წინააღმდეგობა მისი მხრიდან, მიეცით მას არჩევანის უფლება. შეადარეთ ალტერნატივების შემდეგი სია წინა ბრძანებებს ზემოთ.

• "თუ გინდა აქ შენი სატვირთო მანქანით თამაში, გააკეთე ისე, რომ კედელი არ დააზიანო, ან იქნებ ქვიშის ყუთში უნდა ითამაშო?"
• "ახლა შენ თვითონ წამოხვალ ჩემთან, თუ ხელებში უნდა აგიყვანო?"
• "აქ ჩაიცმევ თუ მანქანაში?"
• "კბილებს გაიხეხავ სანამ წაგიკითხავ თუ მას შემდეგ?"
• "ძაღლს აჭმევ თუ ნაგავს ამოიღებ?"
• "თვითონ გამოხვალ ოთახს თუ გინდა გამოგიყვან?"

არჩევანის უფლება რომ მიიღეს, ბავშვები ხვდებიან, რომ ყველაფერი, რაც მათთვის ხდება, დაკავშირებულია იმ გადაწყვეტილებებთან, რომლებიც მათ თავად მიიღეს.

არჩევანის გაცემისას განსაკუთრებით ფრთხილი იყავით შემდეგში.

• დარწმუნდით, რომ მზად ხართ მიიღოთ ორივე არჩევანი, რომელსაც გთავაზობთ.
• თუ თქვენი პირველი არჩევანია "შეგიძლიათ აქ თამაში, მაგრამ ფრთხილად იყავით, თუ გირჩევნიათ ეზოში თამაში?" — არ მოქმედებს ბავშვზე და ის აგრძელებს დაუდევრად თამაშს, მოიწვიე სხვა არჩევანის გაკეთებაზე, რომელიც მოგცემთ საშუალებას ჩაერიოთ ამ საქმეში. მაგალითად: „დამოუკიდებლად გამოხვალ გარეთ თუ გინდა, რომ დაგეხმარო ამის გაკეთებაში?“
• თუ თქვენ შესთავაზებთ არჩევანის გაკეთებას, ხოლო ბავშვი ყოყმანობს და არ ირჩევს არცერთ ალტერნატივას, მაშინ შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ მას თავად არ სურს ამის გაკეთება. ამ შემთხვევაში, თქვენ ირჩევთ მას. მაგალითად, თქვენ გეკითხებით: "გსურთ ოთახის დატოვება, თუ გსურთ დაგეხმაროთ ამის გაკეთებაში?" თუ ბავშვი კვლავ არ მიიღებს გადაწყვეტილებას, მაშინ შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ მას არ სურს რომელიმე ვარიანტის არჩევა, შესაბამისად, თქვენ თვითონ დაეხმარებით მას ოთახიდან გასვლაში.
• დარწმუნდით, რომ თქვენს არჩევანს არაფერი აქვს საერთო სასჯელთან. ერთმა მამამ, რომელმაც ვერ შეძლო ამ მეთოდის გამოყენება, გამოთქვა ეჭვი მის ეფექტურობაზე: ”მე მას არჩევანის საშუალება მივეცი, მაგრამ ამ წამოწყებიდან არაფერი გამოვიდა”. მე ვკითხე: „და რა არჩევანი შესთავაზეთ მას?“ მან თქვა: "მე ვუთხარი, რომ გაზონზე ველოსიპედით სიარული შეწყვიტე და თუ არ გაჩერდება, იმ ველოსიპედს თავზე დავამტვრევ!"

ბავშვის გონივრული ალტერნატივების მიწოდებას მოთმინება და პრაქტიკა სჭირდება, მაგრამ თუ თქვენ განაგრძობთ, ასეთი საგანმანათლებლო ტექნიკის სარგებელი უზარმაზარი იქნება.

ბევრი მშობლისთვის ყველაზე რთული დროა ბავშვების დასაძინებლად დაწოლა. და აქ შეეცადეთ მისცეთ მათ არჩევანის უფლება. იმის ნაცვლად, რომ თქვათ: „წოლის დროა“, ჰკითხეთ თქვენს შვილს: „რომელი წიგნის წაკითხვას ისურვებდით ძილის წინ, მატარებელზე თუ დათვზე? ან იმის ნაცვლად, რომ თქვათ: „კბილების გახეხვის დროა“, ჰკითხეთ მას სურს თუ არა თეთრი ან მწვანე კბილის პასტის გამოყენება.

რაც უფრო მეტ არჩევანს მისცემთ თქვენს შვილს, მით მეტ დამოუკიდებლობას გამოიჩენს ის ყველა ასპექტში და მით უფრო ნაკლებ წინააღმდეგობას გაუწევს მასზე თქვენს გავლენას.

ბევრმა ექიმმა გაიარა PPD კურსები და, შედეგად, დიდი წარმატებით იყენებდა არჩევის მეთოდს თავის ახალგაზრდა პაციენტებთან. თუ ბავშვს სჭირდება ინექცია, ექიმი ან მედდა ეკითხება, რომელი კალმის გამოყენება სურს. ან ეს არჩევანი: "რომელი სახვევის ჩაცმა გსურთ - დინოზავრებთან თუ კუებთან?" არჩევანის მეთოდი ექიმთან ვიზიტს ნაკლებ სტრესს ხდის ბავშვისთვის.

ერთმა დედამ მისცა სამი წლის ქალიშვილს აერჩია რა ფერი დაეხატა მისი სასტუმრო ოთახი! დედამ აირჩია საღებავის ორი ნიმუში, ორივე თვითონ მოეწონა, შემდეგ კი ქალიშვილს ჰკითხა: „ენჯი, სულ ვფიქრობ, ამ ფერებიდან რომელი უნდა იყოს შეღებილი ჩვენს მისაღებში? როგორ ფიქრობთ, რა ფერი უნდა იყოს? როდესაც დედის მეგობრები მოვიდნენ მასთან, დედამ თქვა (მას შემდეგ რაც დარწმუნდა, რომ ენჯი მის მოსმენას შეეძლო) რომ ფერი მისმა ქალიშვილმა აირჩია. ენჯი ძალიან ამაყობდა საკუთარი თავით და რომ ასეთი გადაწყვეტილება თავად მიიღო.

ზოგჯერ გვიჭირს იმის გარკვევა, თუ რა არჩევანი მივცეთ ჩვენს შვილებს. ეს სირთულე შეიძლება გამოწვეული იყოს იმით, რომ თქვენ თავად გქონდათ მცირე არჩევანი. შესაძლოა, გსურს არჩევანის გაკეთება, ერთდროულად რამდენიმე ვარიანტის შეთავაზებით. მაგალითად, თუ მუდმივად გიწევთ ჭურჭლის რეცხვა და ეს არ ხართ კმაყოფილი, შეგიძლიათ ქმარს სთხოვოთ ამის გაკეთება, შესთავაზოთ ბავშვებს გამოიყენონ ქაღალდის თეფშები, დატოვეთ ჭურჭელი დილამდე და ა.შ. და გახსოვდეთ: თუ გსურთ ისწავლოთ როგორ გააკეთოთ არჩევანი თქვენი შვილებისთვის, შემდეგ ისწავლოთ ამის გაკეთება თქვენთვის.

3. ადრეული გაფრთხილება

თქვენ მიწვეული ხართ წვეულებაზე განსაკუთრებული შემთხვევისთვის. თქვენ ბრუნავთ ბევრ საინტერესო ადამიანს შორის, ესაუბრებით მათ, გადადიხართ მოწვეულთა ერთი ჯგუფიდან მეორეზე. დიდი ხანია ასეთი გართობა არ გქონიათ! თქვენ ესაუბრებით ამერიკელ ქალს, რომელიც გიყვებათ მისი ქვეყნის წეს-ჩვეულებებზე და იმაზე, თუ როგორ განსხვავდება ისინი რუსეთში შეხვედრისგან. უცებ უკან შენი ქმარი მოდის, ხელს გიჭერს, გაიძულებს ქურთუკი ჩაიცვა და მეუბნება: „წავიდეთ. სახლში წასვლის დროა».

როგორ იგრძნობთ თავს? რის გაკეთებას ისურვებდით? მსგავსი განცდა უჩნდებათ ბავშვებს, როდესაც მოვითხოვთ, რომ ერთი ნივთიდან მეორეზე გადახტეს (სახლიდან მეგობრისგან, სადაც ის სტუმრობს, ან დასაძინებლად წასვლას). უკეთესი იქნება, თუ მეგობრულად გააფრთხილებთ მათ ასე: „ხუთ წუთში მინდა წავიდე“ ან „ათი წუთში დავიძინოთ“. ყურადღება მიაქციეთ, რამდენად უკეთესად მოექცეოდით თქვენს ქმარს წინა მაგალითში, თუ ის გეტყვით: „მინდა წავიდე თხუთმეტ წუთში“. მიაქციეთ ყურადღება, რამდენად უფრო ელასტიური გახდებით, რამდენად უკეთესად იგრძნობთ თავს ამ მიდგომით.

4. დაეხმარეთ თქვენს შვილს თავი იგრძნოს თქვენთვის მნიშვნელოვანი!

ყველას სურს იგრძნოს დაფასება. თუ თქვენს შვილს მისცემთ ამ შესაძლებლობას, ის ნაკლებად იქნება მიდრეკილი ცუდი ქცევისკენ.

აი მაგალითი.

ვერანაირად ვერ შეძლებდა მამა თექვსმეტი წლის შვილს ოჯახის მანქანაზე სათანადო ზრუნვას. ერთ საღამოს ვაჟი მანქანით წავიდა მეგობრების მოსანახულებლად. მეორე დღეს მამამისს აეროპორტში მნიშვნელოვანი კლიენტი უნდა დახვედროდა. დილით კი მამაჩემი სახლიდან გავიდა. მანქანის კარი გააღო და კოკა-კოლას ორი ცარიელი ქილა გზაზე გადავარდა. საჭესთან მჯდომმა მამამ დაფაზე ცხიმიანი ლაქები შენიშნა, ვიღაცამ სავარძლის ჯიბეში ჩაიყარა ძეხვეული, იატაკზე შეფუთული ნახევრად შეჭამილი ჰამბურგერი ეგდო. ყველაზე გამაღიზიანებელი ის იყო, რომ მანქანა არ დაიძრა, რადგან ბენზინის ავზი ცარიელი იყო. აეროპორტისკენ მიმავალმა მამამ გადაწყვიტა ამ სიტუაციაში შვილზე ჩვეულისგან განსხვავებული გზით მოეხდინა გავლენა.

საღამოს მამა შვილთან ერთად დაჯდა და თქვა, რომ ის ბაზარში წავიდა ახალი მანქანის მოსაძებნად და ფიქრობდა, რომ მისი შვილი იყო ამ საკითხში "ყველაზე დიდი სპეციალისტი". შემდეგ მან ჰკითხა, სურდა თუ არა შესაფერისი მანქანის აყვანა და დეტალურად აღწერა საჭირო პარამეტრები. ერთ კვირაში შვილმა ეს ბიზნესი „გაუგრიხეს“ მამას - მან იპოვა მანქანა, რომელიც აკმაყოფილებს ყველა ჩამოთვლილ პარამეტრს და, გაითვალისწინეთ, იმაზე იაფად, ვიდრე მისი მამა მზად იყო გადაეხადა მასში. სინამდვილეში, მამაჩემმა ოცნების მანქანაზე მეტი მიიღო.

შვილმა ახალი მანქანა სუფთად შეინახა, დარწმუნდა, რომ ოჯახის სხვა წევრები მანქანაში ნაგავი არ დაეყარათ და შაბათ-კვირას იდეალურ მდგომარეობაში მიიყვანა! საიდან მოდის ასეთი ცვლილება? მაგრამ ფაქტია, რომ მამამ შვილს მისცა საშუალება ეგრძნო მისთვის მისი მნიშვნელობა და ამავდროულად მიანიჭა ახალი მანქანის, როგორც მისი საკუთრების განკარგვის უფლება.

კიდევ ერთ მაგალითს მოგიყვან.

ერთმა დედინაცვალმა თოთხმეტი წლის დედინაცვალთან ურთიერთობა ვერ დაამყარა. ერთ დღეს იგი სთხოვს თავის დედინაცვალს, დაეხმაროს მას ქმრისთვის ახალი ტანსაცმლის შერჩევაში. იმის მითითებით, რომ მას არ ესმის თანამედროვე მოდის, დედინაცვალმა უთხრა თავის ქალიშვილს, რომ მისი აზრი ამ საკითხზე უბრალოდ საჭირო იქნებოდა. დედინაცვალი დათანხმდა და ერთად აიღეს ძალიან ლამაზი და მოდური ტანსაცმელი ქმარ-მამასთვის. ერთად საყიდლებზე სიარული არა მხოლოდ დაეხმარა ქალიშვილს ოჯახში ღირებული გრძნობა, არამედ მნიშვნელოვნად გააუმჯობესა მათი ურთიერთობა.

5. გამოიყენეთ ჩვეულებრივი ნიშნები

როდესაც მშობელსა და შვილს სურთ ერთად იმუშაონ კონფლიქტის დასასრულებლად, მათი ქცევის ამა თუ იმ არასასურველ ნაწილთან დაკავშირებული შეხსენება შეიძლება ძალიან სასარგებლო იყოს. ეს შეიძლება იყოს ჩვეულებრივი ნიშანი, შენიღბული და სხვებისთვის გაუგებარი, რათა არ მოხდეს მათი დამცირება ან შერცხვენა. ასეთი ნიშნები ერთად გამოვიდეთ. გახსოვდეთ, რომ რაც უფრო მეტ შესაძლებლობას მივცემთ ბავშვს საკუთარი თავის გამოხატვისთვის, მით უფრო დიდია ალბათობა, რომ ის შუა გზაზე შეგვეხვედროს. ჩვეულებრივი ნიშნები, რომლებიც ატარებენ გართობის ელემენტს, ძალიან მარტივი გზაა ერთმანეთის დასახმარებლად. ჩვეულებრივი ნიშნები შეიძლება გადაიცეს როგორც სიტყვიერად, ასევე ჩუმად. აი მაგალითი:

დედამ და ქალიშვილმა შეამჩნიეს, რომ მათ ძალიან ხშირად დაიწყეს ერთმანეთზე გაბრაზება და ტემპერამენტის გამოვლენა. ისინი შეთანხმდნენ, რომ ყურის ბიბილოზე მოეჭიდნენ, რათა ერთმანეთს შეეხსენებინათ, რომ ბრაზი გადმოიღვრება.

კიდევ ერთი მაგალითი.

მარტოხელა დედამ დაიწყო რეგულარული პაემანი მამაკაცთან, ხოლო მისი რვა წლის ვაჟი "გაფუჭდა". ერთხელ, მასთან ერთად მანქანაში მჯდომმა შვილმა ფარულად აღიარა, რომ ახალ მეგობართან ერთად დიდ დროს ატარებს და როცა ეს მეგობარი მასთანაა, თავს "უხილავ შვილად" გრძნობს. მათ ერთად გამოვიდნენ პირობითი სიგნალი: თუ ვაჟი გრძნობს, რომ დავიწყებულია, მას შეუძლია უბრალოდ თქვას: "უხილავი დედა" და დედა მაშინვე "გადაერთვა" მას. როდესაც მათ დაიწყეს ამ სიგნალის პრაქტიკაში გამოყენება, შვილს მხოლოდ რამდენჯერმე მოუწია ამის გაკეთება, რათა დარწმუნდა, რომ ის დაიმახსოვრეს.

6. წინასწარ მოაწყეთ

არ გაბრაზდებით, როცა მაღაზიაში მიდიხართ და თქვენი შვილი გთხოვს, იყიდოთ მისთვის მრავალფეროვანი სათამაშოები? ან როცა სასწრაფოდ გჭირდება სადმე გაქცევა და იმ მომენტში, როცა უკვე კარს უახლოვდები, ბავშვი იწყებს კვნესას და სთხოვს, მარტო არ დატოვო? ამ პრობლემის მოგვარების ეფექტური გზაა ბავშვთან წინასწარ შეთანხმება. აქ მთავარია თქვენი სიტყვის შესრულების უნარი. თუ მას არ შეაკავებთ, ბავშვი არ გენდობიან და ნახევარ გზაზე უარს იტყვის შეხვედრაზე.

მაგალითად, თუ საყიდლებზე აპირებთ წასვლას, წინასწარ შეათანხმეთ შვილთან, რომ მისთვის რაღაც ნივთზე მხოლოდ გარკვეულ თანხას დახარჯავთ. ფულს თუ მისცემთ უკეთესი იქნება. მნიშვნელოვანია წინასწარ გააფრთხილოთ ის, რომ დამატებით არაფერს იყიდით. დღეს ნებისმიერ ბავშვს შეუძლია ამა თუ იმ კომერციული რეკლამის არასწორ ინტერპრეტაციას მიაღწიოს და მიაღწიოს ასეთ რწმენას: „მშობლებს უყვართ, როცა ნივთებს მიყიდიან“ ან: „ეს თუ მექნება, ბედნიერი ვიქნები“.

მარტოხელა დედა იშოვა სამსახური და ხშირად მიჰყავდა პატარა ქალიშვილი. როგორც კი შესასვლელ კარს მიუახლოვდნენ, გოგონამ საცოდავად დაიწყო დედამისის წასვლის თხოვნა. და დედამ გადაწყვიტა წინასწარ დათანხმებულიყო შვილთან: ”აქ მხოლოდ თხუთმეტი წუთი დავრჩებით, შემდეგ კი წავალთ”. ამგვარმა შეთავაზებამ თითქოს დააკმაყოფილა მისი შვილი და გოგონა იჯდა და რაღაცას ხატავდა, სანამ დედა მუშაობდა. საბოლოოდ, დედამ მოახერხა თხუთმეტი წუთი რამდენიმე საათში გაეწელა, რადგან გოგონა მისმა პროფესიამ გაიტაცა. შემდეგ ჯერზე, როცა დედამ ქალიშვილი ისევ სამსახურში წაიყვანა, გოგონამ ყველანაირი წინააღმდეგობის გაწევა დაიწყო, რადგან დედამ პირველად სიტყვა არ შეასრულა. გააცნობიერა ბავშვის წინააღმდეგობის მიზეზი, დედამ თავის ქალიშვილთან წინასწარ შეთანხმებულ დროს დაიწყო წასვლის ვალდებულების შესრულება და ბავშვმა თანდათან უფრო ხალისით დაიწყო მასთან სამსახურში წასვლა.

7. დააკანონეთ ქცევა, რომელსაც ვერ შეცვლით.

ერთ დედას ჰყავდა ოთხი შვილი, რომლებიც ჯიუტად ხატავდნენ კედლებზე ფანქრებით, მიუხედავად ყოველგვარი მოწოდებისა. შემდეგ ბავშვების აბაზანას თეთრი შპალერი გადააფარა და თქვა, რომ მასზე რაც უნდათ დახატავდნენ. როდესაც ბავშვებმა მიიღეს ეს ნებართვა, დედის დიდი შვებით, მათ დაიწყეს ნახატების შეზღუდვა აბაზანით. როცა მათ სახლში შევდიოდი, არასდროს ვტოვებდი აბაზანას უყურადღებოდ, რადგან მათი ხელოვნების დათვალიერება ძალიან საინტერესო იყო.

ერთ მასწავლებელს იგივე პრობლემა ჰქონდა ბავშვებს, რომლებიც ქაღალდის თვითმფრინავებით დაფრინავდნენ. შემდეგ მან გაკვეთილის დროის ნაწილი დაუთმო აეროდინამიკის შესწავლას. მასწავლებლის გასაკვირად, მოსწავლის გატაცება ქაღალდის თვითმფრინავებით დაიწყო. გაურკვეველი მიზეზის გამო, როდესაც „ვისწავლით“ ცუდ ქცევას და ვცდილობთ მის ლეგიტიმაციას, ის ნაკლებად სასურველი და ნაკლებად სახალისო ხდება.

8. შექმენით სიტუაციები, სადაც თქვენ და თქვენი შვილი გაიმარჯვებთ.

ხშირად ჩვენ არც კი წარმოგვიდგენია, რომ კამათში ყველას შეუძლია გაიმარჯვოს. ცხოვრებაში ხშირად ვხვდებით ისეთ სიტუაციებს, როცა ერთი ან არავინ იმარჯვებს. დავები ეფექტურად წყდება, როცა ორივე იმარჯვებს და საბოლოო შედეგი ორივეს ახარებს. ეს მოითხოვს დიდ მოთმინებას, რადგან თქვენ უნდა ყურადღებით მოუსმინოთ სხვა ადამიანს, სანამ საკუთარ ინტერესებს უყურებთ.

როცა ამას პრაქტიკაში გამოიყენებთ, ნუ ცდილობთ მოწინააღმდეგეს აყოლოთ ის, რაც თქვენ გინდათ, ან არ დააყოვნოთ ის, რაც მას სურს. მოიფიქრეთ გამოსავალი, რომელიც ორივეს მიიღებთ იმას, რაც გსურთ. ზოგჯერ ასეთი გადაწყვეტილება შეიძლება ბევრად აღემატებოდეს თქვენს მოლოდინს. თავიდანვე დიდი დრო დასჭირდება კონფლიქტის მოგვარებას, მაგრამ ამის ჯილდო იქნება პატივისცემის დამყარება. თუ მთელი ოჯახი ჩართულია ამ უნარის გაუმჯობესებაში, მაშინ პროცესი ბევრად უფრო ადვილი იქნება და ნაკლებ დროს მიიღებს.

აი მაგალითი.

ჩემს მშობლიურ ქალაქში ლექციის წაკითხვას ვაპირებდი და ჩემს შვილს ვთხოვე, რომელიც მაშინ რვა წლის იყო, მორალური მხარდაჭერისთვის ჩემთან მოსულიყო. იმ საღამოს, როცა კარიდან გამოვდიოდი, შემთხვევით თვალი მოვავლე ჯინსის შარვალს, რომელიც მეცვა. ტაილერი. ჩემი შვილის შიშველი მუხლი უზარმაზარი ნახვრეტიდან გამოდიოდა.

გული ამიჩქარდა. ვთხოვე, სასწრაფოდ შეცვალოს ისინი. მან მტკიცედ თქვა "არა" და მივხვდი, რომ ვერ გავუმკლავდი მას. ადრე უკვე შევამჩნიე, რომ როცა არ მემორჩილებოდნენ, დავიკარგე და სიტუაციიდან გამოსავალს ვერ ვპოულობდი.

ჩემს შვილს ვკითხე, რატომ არ სურდა ჯინსის შეცვლა. მან თქვა, რომ ლექციის შემდეგ წავიდოდა თავის მეგობრებთან და ყველა, ვინც "მაგარია" ჯინსებზე უნდა ჰქონდეს ნახვრეტები და მას სურდა "მაგარი" ყოფილიყო. შემდეგ ვუთხარი მას შემდეგი: „მესმის, რომ შენთვის მნიშვნელოვანია მეგობრებთან ამ ფორმით წასვლა. ასევე მინდა, რომ შენი ინტერესები შეინარჩუნო. თუმცა, რა პოზიციაზე დამაყენებ, როცა შენს ჯინსის ნახვრეტებს ყველა დაინახავს? რას იფიქრებენ ჩემზე?

სიტუაცია უიმედო ჩანდა, მაგრამ ტაილერი სწრაფად დაფიქრდა და თქვა: „რა მოხდება, თუ ამას გავაკეთებთ? ჯინსის შარვალზე კარგ შარვალს ჩავიცვამ. და როცა ჩემს მეგობრებთან მივალ, მათ გამოვიყვან“.

აღფრთოვანებული ვიყავი მისი გამოგონებით: ის თავს კარგად გრძნობს და მეც კარგად ვგრძნობ თავს! ამიტომ მან თქვა: „რა მშვენიერი გადაწყვეტილებაა! მე თვითონ ვერასოდეს ვიფიქრებდი ამაზე! Მადლობა დახმარებისთვის!"

თუ ჩიხში ხართ და ბავშვზე ვერანაირად ვერ მოახდენთ ზემოქმედებას, ჰკითხეთ მას: „მესმის, რომ ფიქრობ, რომ ესა და ეს უნდა გააკეთო. მაგრამ რაც შეეხება მე? როდესაც ბავშვები დაინახავენ, რომ თქვენ დაინტერესებული ხართ მათი საქმეებით ისევე, როგორც საკუთარი, ისინი მზად იქნებიან დაგეხმაროთ სიტუაციიდან გამოსავლის პოვნაში.

9. ასწავლეთ მათ თავაზიანად უარი თქვან (არას თქმა)

ზოგიერთი კონფლიქტი წარმოიქმნება იმის გამო, რომ ჩვენს შვილებს არ ასწავლიან თავაზიანად უარის თქმას. უმეტეს ჩვენგანს არ აძლევდა უფლებას ეთქვა უარი მშობლებზე, და როდესაც ბავშვებს არ ეძლევათ უფლება პირდაპირ თქვან უარი, ისინი ამას ირიბად აკეთებენ. მათ შეიძლება უარგყოთ თქვენი საქციელით. ეს შეიძლება იყოს მორიდება, დავიწყება. ყველაფერი, რასაც მათ სთხოვთ, როგორმე შესრულდება, იმ მოლოდინით, რომ თქვენ თავად მოგიწევთ ამ სამუშაოს დასრულება. თქვენ დაკარგავთ ყოველგვარ სურვილს, სთხოვოთ მათ ამის გამეორება! ზოგიერთი ბავშვი თავს ავადმყოფად და უძლურებადაც კი ეჩვენება. თუ ბავშვებმა იციან როგორ თქვან პირდაპირ "არა", მაშინ მათთან ურთიერთობა უფრო გულწრფელი, ღია ხდება. რამდენჯერ ყოფილხართ რთულ სიტუაციაში იმის გამო, რომ მშვიდად და თავაზიანად უარი არ შეგეძლოთ? ბოლოს და ბოლოს, არაფერია იმაზე ადვილი, ვიდრე ბავშვებს „არა“-ს თქმის უფლება მისცენ, რადგან მათ შეუძლიათ იგივე „არა“ გითხრან, ოღონდ სხვანაირად!

ჩვენს ოჯახში ყველას ეძლევა უფლება უარი თქვას ამა თუ იმ ბიზნესზე საკუთარი თავისა და სხვების მიმართ პატივისცემით. ჩვენ ასევე შევთანხმდით, რომ თუ რომელიმე ჩვენგანი იტყვის: „მაგრამ ეს ნამდვილად მნიშვნელოვანია, რადგან რაღაც განსაკუთრებული მოხდება“, მაშინ ის, ვინც უარი თქვა თქვენს მოთხოვნაზე, ნებით შეგხვდებათ.

ბავშვებს ვთხოვ, დამეხმარონ სახლის დალაგებაში და ხანდახან მეუბნებიან: „არა, რაღაც არ მინდა“. მერე ვამბობ: „მაგრამ ჩემთვის მნიშვნელოვანია სახლის მოწესრიგება, რადგან ამაღამ სტუმრები გვეყოლება“ და შემდეგ ისინი ენერგიულად გადადიან საქმეზე.

ბედის ირონიით, შვილებს უარის თქმის უფლებას აძლევთ, თქვენ აძლიერებთ მათ სურვილს დაგეხმაროთ. როგორ იგრძნობთ თავს, თუ, მაგალითად, სამსახურში "არას" თქმის უფლება არ მოგცეთ? მე თვითონ ვიცი, რომ ასეთი სამსახური ან ასეთი ურთიერთობა არ მომეწონება. მე დიდი ალბათობით მივატოვებდი მათ, თუ სიტუაციის შეცვლა არ შემეძლო. ბავშვებიც იგივეს აკეთებენ...

ჩვენი კურსის დროს, ორი შვილის დედა ჩიოდა, რომ მის შვილებს სურდათ ყველაფერი მსოფლიოში. მისი ქალიშვილი დები რვა წლის იყო, ხოლო მისი ვაჟი დავითი შვიდის. „ახლა მათ უნდათ, რომ მათთვის შინაური კურდღელი ვიყიდო. მშვენივრად ვიცი, რომ არ იზრუნებენ მასზე და ეს ოკუპაცია მთლიანად დამემართება!

დედასთან მისი პრობლემის განხილვის შემდეგ მივხვდით, რომ მისთვის ძალიან რთული იყო შვილებისთვის რაიმეზე უარის თქმა.

ჯგუფმა დაარწმუნა ის, რომ მას ჰქონდა სრული უფლება უარი ეთქვა და არ უნდა შეესრულებინა ბავშვების აბსოლუტურად ყველა სურვილი.

საინტერესო იყო მოვლენების განვითარების დინამიკაზე დაკვირვება, რა ირიბ უარს იპოვის ეს დედა. ბავშვები სულ რაღაცას ითხოვდნენ. და მტკიცე „არა“-ს ნაცვლად, დედაჩემი ისევ და ისევ ამბობდა: „არ ვიცი. Მაჩვენე". იგი განაგრძობდა საკუთარ თავზე ზეწოლას და წუხდა, რომ საბოლოოდ რაღაც უნდა გადაეწყვიტა, ბავშვები კი ამ დროს ისევ და ისევ აწუხებდნენ და ეს აღიზიანებდა მას. მხოლოდ მოგვიანებით, როცა ნერვები უკვე ზღვარზე იყო, ბავშვებზე სრულიად გაბრაზებულმა ხმაში მეტალით უთხრა: „არა! დავიღალე შენი მუდმივი ჩხუბით! Საკმარისი! შენთვის არაფრის ყიდვას არ ვაპირებ! Მარტო დამტოვე!" როდესაც ბავშვებს ვესაუბრეთ, ისინი ჩიოდნენ, რომ დედა არასოდეს ამბობს დიახ ან არა, მაგრამ ყოველთვის ამბობს: "ვნახოთ".

შემდეგ გაკვეთილზე დავინახეთ ეს დედა რაღაცით აღელვებული. აღმოჩნდა, რომ მან თანხმობა მისცა ბავშვებს კურდღლის ყიდვაზე. ჩვენ ვკითხეთ, რატომ გააკეთა ეს და ასე გვიხსნა:

„დავთანხმდი, რადგან ფიქრის შემდეგ მივხვდი, რომ მე თვითონ მინდა ეს კურდღელი. მაგრამ მე მივატოვე ყველაფერი, რისი გაკეთებაც თავად არ მინდა

ბავშვებს ვუთხარი, რომ კურდღლის საფასურს არ გადავიხდი, მაგრამ სესხს მივცემდი გალიას საყიდლად და მის შენარჩუნების ხარჯებს გავუწევდი, თუ საკმარის თანხას შეაგროვებდნენ მის შესაძენად. მან პირობა დადო, რომ კურდღელი არ ეყოლებოდათ, თუ აღმოჩნდებოდა, რომ მის შესანახად ეზოში ღობე იყო საჭირო და მე არ მინდოდა ღობის ყიდვა. გარდა ამისა, ავუხსენი, რომ არ ვაპირებდი კურდღლის გამოკვებას, გალიის გაწმენდას, მაგრამ ფულს მივცემდი საკვების საყიდლად. თუ ზედიზედ ორი დღე მაინც დაავიწყდათ ცხოველის გამოკვება, მაშინ უკან წავიყვან. კარგია, რომ ეს ყველაფერი პირდაპირ ვუთხარი! ვფიქრობ, მათ ამის გამო პატივს მცემდნენ კიდეც“.

ექვსი თვის შემდეგ გავიგეთ, როგორ დასრულდა ეს ამბავი.

დებიმ და დევიდმა დაზოგეს ფული კურდღლის შესაძენად. შინაური ცხოველების მაღაზიის პატრონმა მათ უთხრა, რომ კურდღლის შესანარჩუნებლად ეზოში ან ღობე უნდა გააკეთონ, ან ღობე აიღონ, რომ ყოველდღიურად იარონ.

დედამ გააფრთხილა ბავშვები, რომ თვითონ არ აპირებდა კურდღლის სიარულს. ამიტომ ბავშვებმა აიღეს ეს პასუხისმგებლობა. დედამ მათ ისესხა ფული გალიისთვის. ნელ-ნელა დაუბრუნეს ვალი. ყოველგვარი გაღიზიანებისა და შეურაცხყოფის გარეშე აჭმევდნენ კურდღელს, უვლიდნენ. ბავშვებმა ისწავლეს თავიანთი მოვალეობების პასუხისმგებლობით აღება, დედამ კი ვერ უარყო საყვარელ ცხოველთან თამაშის სიამოვნება ისე, რომ დახმარება არ დაეკისრა და შვილები არ განაწყენდეს. მან ისწავლა ოჯახში პასუხისმგებლობების მკაფიოდ გარჩევა.

10. მოშორდით კონფლიქტს!

ბავშვები ხშირად ცდილობენ ღიად დაუმორჩილონ მშობლებს, „გამოწვევას“. ზოგიერთი მშობელი აიძულებს მათ მოიქცნენ "სწორად" ძალაუფლების პოზიციიდან, ან ცდილობენ "შეამცირონ თავიანთი მხურვალეობა". მე გთავაზობთ, რომ მოიქცეთ საპირისპირო, კერძოდ, „ჩვენი ენთუზიაზმის შესამცირებლად“.

ჩვენ არაფერი გვაქვს დასაკარგი, თუ ჩამოვშორდებით მდუღარე კონფლიქტს. მართლაც, წინააღმდეგ შემთხვევაში, თუ ჩვენ მოვახერხეთ, რომ ძალით ვაიძულოთ ბავშვი რაიმეს გაკეთებას, ის ღრმა წყენას ინახავს. ყველაფერი შეიძლება დასრულდეს იმით, რომ ოდესღაც ის "გაგვინაზღაურებს იმავე მონეტით". შესაძლოა, წყენის გამონაყარი არ მიიღებს ღია ფორმას, მაგრამ ის შეეცდება ჩვენთან სხვა გზით „გადაიხადოს“: ცუდად ისწავლის, დაივიწყებს საყოფაცხოვრებო მოვალეობებს და ა.შ.

ვინაიდან კონფლიქტში ყოველთვის არის ორი დაპირისპირებული მხარე, უარი თქვით მასში მონაწილეობაზე. თუ ვერ ეთანხმებით შვილს და გრძნობთ, რომ დაძაბულობა იზრდება და გონივრულ გამოსავალს ვერ პოულობთ, თავი დაანებეთ კონფლიქტს. გახსოვდეთ, რომ ნაჩქარევად წარმოთქმული სიტყვები შეიძლება დიდი ხნით ჩაიძიროს ბავშვის სულში და ნელ-ნელა წაიშლება მისი მეხსიერებიდან.

აქ არის მაგალითი.

ერთი დედა, საჭირო შესყიდვის შემდეგ, შვილთან ერთად მაღაზიის დატოვებას აპირებს. ის განუწყვეტლივ ეხვეწებოდა, რომ სათამაშო ეყიდა, მაგრამ მან კატეგორიული უარი თქვა. შემდეგ ბიჭმა დაიწყო შეწუხება კითხვით, რატომ არ უყიდა მისთვის სათამაშო. მან განმარტა, რომ იმ დღეს არ სურდა ფულის დახარჯვა სათამაშოებზე. მაგრამ მან კიდევ უფრო გააგრძელა მისი შეურაცხყოფა.

დედამ შენიშნა, რომ მისი მოთმინება დასასრულს უახლოვდებოდა და ის მზად იყო "აფეთქდეს". სამაგიეროდ მანქანიდან გადმოვიდა და კაპოტზე დაჯდა. რამდენიმე წუთში ასე ჯდომის შემდეგ გაცივდა მხურვალე. როდესაც ის მანქანაში დაბრუნდა, მისმა შვილმა ჰკითხა: "რა მოხდა?" დედამ თქვა: „ხანდახან ვბრაზდები, როცა არ გინდა პასუხის უარყოფითად მიღება. მომწონს თქვენი მონდომება, მაგრამ მინდა, ხანდახან გაიგოთ, რას ნიშნავს „არა“. ასეთმა მოულოდნელმა, მაგრამ გულწრფელმა პასუხმა შვილზე შთაბეჭდილება მოახდინა და ამ დროიდან დაიწყო დედის უარის გაგებით მიღება.

რამდენიმე რჩევა იმის შესახებ, თუ როგორ აკონტროლოთ თქვენი ბრაზი.

• აღიარეთ საკუთარ თავს, რომ გაბრაზებული ხართ. უსარგებლოა თქვენი ბრაზის შეკავება ან უარყოფა. თქვი, რომ გრძნობ ამას.
• უთხარი ვინმეს ხმამაღლა, რამ გაგაბრაზა ასე. მაგალითად: "სამზარეულოში ეს არეულობა მაბრაზებს." ეს მარტივად ჟღერს, მაგრამ მხოლოდ ასეთი გამოთქმა დაგეხმარებათ პრობლემის გადაჭრაში. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ასეთ განცხადებაში თქვენ არავის ასახელებთ, არ ადანაშაულებთ და იცავთ ზომას.
• გამოიკვლიეთ თქვენი ბრაზის ნიშნები. შესაძლოა იგრძნოთ სიმტკიცე თქვენს სხეულში, როგორიცაა ყბის დაჭიმვა, კუჭის კრუნჩხვები ან ოფლიანი ხელები. იცოდეთ თქვენი ბრაზის გამოვლინების ნიშნები, შეგიძლიათ წინასწარ გააფრთხილოთ იგი.
• დაისვენეთ თქვენი სურნელის გასაგრილებლად. დათვალეთ 10-მდე, წადით თქვენს ოთახში, გაისეირნეთ, შეანჯღრიეთ ემოციურად ან ფიზიკურად, რომ ყურადღება გადაიტანოთ. გააკეთე ის, რაც მოგწონს.
• გაგრილების შემდეგ გააკეთე ის, რაც უნდა გაკეთდეს. როცა რაღაცის კეთებით ხარ დაკავებული, ნაკლებად გრძნობ თავს „მსხვერპლად“. მოქმედების სწავლა, ვიდრე რეაგირება, არის თავდაჯერებულობის საფუძველი.

11. გააკეთე რაღაც მოულოდნელი

ჩვენი ჩვეული რეაქცია ბავშვის ცუდ საქციელზე არის ზუსტად ის, რასაც ის ჩვენგან ელის. მოულოდნელმა საქციელმა შეიძლება გახადოს ბავშვის არასწორი ქცევის მიზანი არარელევანტური და უაზრო. მაგალითად, შეწყვიტეთ ბავშვის ყველა შიში გულთან ახლოს მიტანა. თუ ჩვენ გამოვხატავთ ზედმეტ შეშფოთებას ამის შესახებ, ვაძლევთ მათ ცრუ ნდობას, რომ ვიღაც აუცილებლად ჩაერევა მათი შიშის გასაფანტად. შიშით შეპყრობილი ადამიანი ვერც ერთ პრობლემას ვერ გადაჭრის, უბრალოდ ნებდება. ამიტომ ჩვენი მიზანი უნდა იყოს დავეხმაროთ ბავშვს შიშის დაძლევაში და არა მისი აღქმის შერბილება. ბავშვს ხომ მართლა ეშინია, ჩვენი ნუგეში მაინც ვერ დაამშვიდებს მას. მას შეუძლია მხოლოდ გაზარდოს შიშის გრძნობა.

ერთმა მამამ შვილებს კარების მიჯახუნის ჩვევა ვერ მოასწრო. მას შემდეგ რაც მათზე გავლენის მრავალი გზა განიცადა, მან გადაწყვიტა მოულოდნელად ემოქმედა. დასვენების დღეს მან ხრახნიანი ამოიღო და საკინძებიდან ამოიღო სახლის ყველა კარი, რომლითაც ატყდა. მან ცოლს უთხრა: „აღარ შეუძლიათ კარების გაჯახუნება, რომელიც არ არსებობს“. ბავშვებმა ყველაფერი უსიტყვოდ გაიგეს და სამი დღის შემდეგ მამამ კარები ადგილზე ჩამოკიდა. როდესაც მეგობრები ბავშვების მოსანახულებლად მივიდნენ, მამამ გაიგო, რომ შვილები აფრთხილებდნენ მათ: „ფრთხილად, კარებს არ ვაჯახუნებთ“.

გასაკვირია, რომ ჩვენ თვითონ არ ვსწავლობთ საკუთარ შეცდომებზე. როგორც მშობლები, ისევ და ისევ ვცდილობთ გამოვასწოროთ ბავშვების ესა თუ ის საქციელი, იგივე მეთოდით, რასაც აქამდე ყოველთვის ვიყენებდით და მერე გვიკვირს, რატომ არაფერი გამოდის. ჩვენ შეგვიძლია შევცვალოთ მიდგომა პრობლემის მიმართ და გადავდგათ მოულოდნელი ნაბიჯი. ეს ხშირად საკმარისია ბავშვის ნეგატიური ქცევის ერთხელ და სამუდამოდ შესაცვლელად.

12. გახადეთ ჩვეულებრივი აქტივობები სახალისო და მხიარული

ბევრი ჩვენგანი ზედმეტად სერიოზულად ეკიდება ბავშვების აღზრდისა და აღზრდის პრობლემას. იფიქრეთ იმაზე, თუ რამდენს შეძლებთ თავად ისწავლოთ საინტერესო და ახალი რამ, თუ სიამოვნებთ სწავლის პროცესი. ცხოვრების გაკვეთილები ჩვენც და ჩვენს შვილებსაც უნდა ვახარებდეთ. მაგალითად, დამაჯერებელი ტონით საუბრის ნაცვლად, იმღერეთ სიტყვა „არა“, როცა რაიმეზე უარს ამბობთ, ან ესაუბრეთ მას მხიარული მულტფილმის პერსონაჟის ხმით.

ტაილერს საშინაო დავალებაზე დიდხანს ვებრძოდი. მან ასწავლა გამრავლების ცხრილი და ჩვენი საქმე არ დადგა! და ბოლოს, მე ვუთხარი ტაილერს: "როდესაც რაღაცას სწავლობ, რისი დანახვა, მოსმენა ან შეგრძნება გჭირდებათ პირველ რიგში?" მან თქვა, რომ ყველაფერი ერთდროულად სჭირდებოდა.

შემდეგ ტორტის წაგრძელებული ფორმა ამოვიღე და ძირზე მამაჩემის საპარსი კრემის ფენა წავუსვი. კრემზე დავწერე მაგალითი და ტაილერმა დაწერა თავისი პასუხი. შედეგი უბრალოდ საოცარი იყო ჩემთვის. ჩემი შვილი, რომელსაც არ აინტერესებდა, რა იყო 9×7, გადაიქცა სულ სხვა ბავშვად, რომელიც პასუხებს ელვის სისწრაფით წერდა და ისეთი სიხარულითა და ენთუზიაზმით აკეთებდა, თითქოს სათამაშოების მაღაზიაში ყოფილიყო.

შეიძლება იფიქროთ, რომ არ გეხერხებათ მხატვრული ლიტერატურა ან რომ არ გაქვთ საკმარისი დრო რაიმე უჩვეულოს მოსაფიქრებლად. გირჩევთ, თავი დაანებოთ ამ ფიქრებს!

13. ცოტა შეანელეთ!

რაც უფრო სწრაფად ვცდილობთ რაიმეს გაკეთებას, მით მეტ ზეწოლას ვახორციელებთ შვილებზე. და რაც უფრო მეტ ზეწოლას ვახორციელებთ მათზე, მით უფრო დაუცველები ხდებიან. იმოქმედეთ ცოტა ნელა! დრო არ გვაქვს ნაჩქარევი ქმედებებისთვის!

როგორ მოვახდინოთ გავლენა ორი წლის ბავშვზე

მშობლებისთვის ყველაზე პრობლემური ბავშვი ორი წლის ასაკშია.

ხშირად გვესმის, რომ ორი წლის ბავშვი არის ზედმეტად ჯიუტი, გამომწვევი და ამჯობინებს მხოლოდ ერთ სიტყვას - "არა". ეს ასაკი შეიძლება რთული გამოცდა იყოს მშობლებისთვის. XNUMX წლის ბავშვი ეწინააღმდეგება ზრდასრულს, რომელიც მის სიმაღლეზე სამჯერ არის!

განსაკუთრებით რთულია ის მშობლები, რომლებსაც სჯერათ, რომ ბავშვები ყოველთვის და ყველაფერში უნდა დაემორჩილონ მათ. ჯიუტი ქცევაა, როდესაც ორი წლის ბავშვი ავლენს თავის ხასიათს გაღიზიანებით რეაგირებით გონივრულ ახსნაზე, რომ სახლში წასვლის დროა; ან როცა ბავშვი უარს ამბობს დახმარებაზე რთულ საქმეში, რომელსაც აშკარად არ შეუძლია დამოუკიდებლად მაინც.

ვნახოთ, რა ბედი ეწევა ბავშვს, რომელიც ირჩევს ამ ტიპის ქცევას. ამ ასაკში ბავშვის საავტომობილო სისტემა უკვე საკმაოდ განვითარებულია. მიუხედავად მისი ნელისა, მისთვის თითქმის არ არსებობს ადგილები, სადაც ვერ მიაღწია. ორი წლის ასაკში უკვე კარგად ფლობს თავის მეტყველებას. ამ „მოპოვებული თავისუფლებების“ წყალობით ბავშვი ცდილობს იყოს უფრო თვითმმართველი. თუ გავიხსენებთ, რომ ეს მისი ფიზიკური მიღწევებია, ჩვენთვის უფრო ადვილი იქნება ბავშვის მიმართ ჩვენი ტოლერანტობის გამოვლენა, ვიდრე იმის აღიარება, რომ ის განზრახ ცდილობს ჩვენს დაბალანსებას.

აქ მოცემულია რამდენიმე გზა ამ ასაკის ბავშვთან გამკლავებისთვის.

• დასვით კითხვები, რომლებზეც შეიძლება პასუხის გაცემა „დიახ“ ან „არა“ მხოლოდ მაშინ, როდესაც თქვენ თვითონ მზად ხართ მიიღოთ ორივე ვარიანტი, როგორც პასუხი. მაგალითად, უთხარით თქვენს შვილს, რომ ხუთ წუთში მიდიხართ, ნაცვლად იმისა, რომ დაუსვათ შეკითხვა: „მზად ხარ ახლა წასასვლელად?“
• იმოქმედეთ და ნუ ეცდებით ბავშვთან მსჯელობას. როდესაც ხუთი წუთი დასრულდება, თქვით: „წასვლის დროა“. თუ თქვენი შვილი წინააღმდეგია, შეეცადეთ გამოიყვანოთ იგი ან გამოიყვანოთ კარიდან.
• მიეცით ბავშვს უფლება, გააკეთოს არჩევანი ისე, რომ მან შეძლოს გადაწყვეტილების დამოუკიდებლად მიღების უნარი. მაგალითად, მიეცით მას საშუალება აირჩიოს თქვენ მიერ შემოთავაზებული ტანსაცმლის ორი ტიპი: „ჩაიცვი ლურჯი კაბა თუ მწვანე ჯემპერი? ან "ცურვაზე წახვალ თუ ზოოპარკში?"

იყავით მოქნილი. ხდება ისე, რომ ბავშვი რაღაცაზე უარს ამბობს და თქვენ ნამდვილად იცით, რომ მას ეს ნამდვილად სურს. ნებით მიჰყვება მის მიერ გაკეთებულ არჩევანს. მაშინაც კი, თუ მან უარი თქვა თქვენზე, არავითარ შემთხვევაში არ ეცადოთ მის დაყოლიებას. ეს მიდგომა ასწავლის ბავშვს იყოს მეტი პასუხისმგებლობა არჩევანში. მაგალითად, თუ ზუსტად იცით, რომ ჯიმს მშიერია და ბანანს შესთავაზებთ და ის უარს იტყვის, მაშინ თქვით „კარგი“ და ბანანი გვერდზე გადადეთ, არასოდეს შეეცადოთ დაარწმუნოთ ის, რომ მას ეს ნამდვილად სურს.