შინაარსი
როლური თამაში არის ფსიქოლოგიური სიტუაციის მოდელირების საშუალება, რომელიც ავითარებს გარკვეულ ფსიქოლოგიურ და სოციალურ უნარებს.
უნებლიე როლური თამაში
უნებლიე როლური თამაშები, ეს ძირითადად:
- საბავშვო თამაშები
„პან-პანს ვატარებდი, ხიდზე თვითონ…“ ბავშვი თამაშობს ტაფის როლს.
- საყოფაცხოვრებო მანიპულაციის თამაშები (ე. ბერნის მიხედვით)
ერიკ ბერნის თქმით, ყოველდღიური თამაშები არის ნიღბებისა და ქცევის ნიმუშების ერთობლიობა, რომლებიც გამოიყენება ნახევრად ცნობიერად ან არაცნობიერად, მაგრამ კონკრეტული მიზნით. ეს არის „დამატებითი გარიგებების სერია კარგად განსაზღვრული და პროგნოზირებადი შედეგით. ეს არის ზოგჯერ ერთფეროვანი ტრანზაქციების განმეორებადი ნაკრები, რომლებიც გარეგნულად საკმაოდ დამაჯერებლად გამოიყურება, მაგრამ აქვთ ფარული მოტივაცია; მოკლედ, ეს არის სვლების სერია, რომელიც შეიცავს ხაფანგს, ერთგვარ დაჭერას. Მაგალითად:
გამყიდველი: ეს მოდელი უკეთესია, მაგრამ უფრო ძვირია, ამის საშუალება არ გაქვს.
კლიენტი: მე ავიღებ! [თუნდაც ხელფასამდე ნახევარი თვე დარჩეს და ჯიბეში ორმოცდაათი დოლარი]
ტიპიური "გამარჯობა!" - "ჰეი!" ამინდის შესახებ გაგრძელება ასევე ეხება თამაშებს, რადგან ის მიჰყვება კარგად განსაზღვრულ სცენარს თითოეული კულტურისთვის.
შემთხვევითი როლური თამაში
მსახიობსა და როლს, ტექსტის ან სურათის ავტორსა და პერსონაჟებს, მოთამაშესა და პერსონაჟს შორის ურთიერთობა გაცილებით რთულია, ვიდრე ერთი შეხედვით შეიძლება ჩანდეს. პირველი, ეს არის ორმხრივი პროცესი, რომელიც გავლენას ახდენს ორივე მხარეს. ნიღაბი არ არის დაწესებული გვერდიდან, ის ორგანულად იზრდება სახიდან. ვერავინ ვერასოდეს შეძლებს ამა თუ იმ როლის ხარისხობრივად შესრულებას, რომ არ ჰქონდეს განსახიერებული პერსონაჟის თვისებები. მოთამაშე, რომელიც ემზადება პერსონაჟის როლისთვის, რომელიც არანაირად არ ჰგავს პერსონაჟს, იძულებული იქნება განავითაროს ამ პერსონაჟის თვისებები, რადგან წინააღმდეგ შემთხვევაში ნიღბის დადებას აზრი არ აქვს. მექანიკურად დაყენებული ნიღაბი, რაც არ უნდა ხარისხიანი იყოს, ყოველთვის იქნება მკვდარი ნიღაბი, რაც თამაშებისთვის მიუღებელია. თამაშის არსი არის არა პრეტენზია პერსონაჟად, არამედ გახდე. პატივისცემით.
მსახიობების მიერ შესრულებული როლები
მსახიობი ირჩევს როლების რიგს, რომლებსაც შემდეგ ასრულებს მთელი თავისი კარიერის განმავლობაში. ბრწყინვალე მსახიობი გამუდმებით აფართოებს ამ სპექტრს და ცდილობს სრულიად განსხვავებულ როლებს - ეს არ არის ტყუილი და პრეტენზია, არამედ ცნობიერების მოქნილობა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ შეეგუოთ როლს. მაგრამ როცა საკუთარ თავში ახალ როლს ზრდი, შენ არა მარტო აცოცხლებ როლს საკუთარ თავში, არამედ აქცევ მას შენს ნაწილად. ნემიროვიჩ-დანჩენკოს შესახებ, როგორც ჩანს, თქვეს, რომ როდესაც ის ნაძირალების სათამაშოდ ემზადებოდა, მთელი დღე ეშინოდათ მასთან მიახლოება და არა მხოლოდ სპექტაკლის დროს.
სუბლიმაცია შემოქმედებაში (წერა, ხატვა, მუსიკა)
ავტორი ქმნის პერსონაჟების გალერეას, ეჩვევა თითოეულ მათგანს. მხოლოდ დახრილი ავტოპორტრეტების დახატვის მანერა გრაფომანია კი არ არის, ეს არის ესეები საშუალო სკოლაში, მაგრამ იმის თქმა, რომ ამა თუ იმ ავტორს არცერთ ნაწარმოებში არ დაუხატა თავი, სრულიად უაზროა. ავტორი თითოეულ პერსონაჟში საკუთარ თავს ხატავს, რადგან სხვაგვარად ვერც ერთი ვერ გაცოცხლდება. მაშინაც კი, თუ ბრწყინვალე ავტორი აღწერს რეალურ პიროვნებას, ეს იქნება არა მხოლოდ ბორის გოდუნოვი, ჩერნიშევსკი და სტალინი, ეს იქნება პუშკინის გოდუნოვი, ნაბოკოვის ჩერნიშევსკი ან სოლჟენიცინის სტალინი - ავტორი უცვლელად ატარებს თავის ნაწილს პერსონაჟში. მეორეს მხრივ, როგორც მსახიობის შემთხვევაში, ავტორი შთანთქავს ყველა პერსონაჟს, აღწერამდე ზრდის მათ საკუთარ თავში, ხდება ისინი. დიახ, ავტორს შეუძლია სძულდეს თავისი პერსონაჟის ესა თუ ის. მაგრამ - მით უფრო სახიფათოა ავტორისთვის, რადგან ეს საკუთარი თავის სიძულვილში გადადის. ჯანდაბა ამ პერსონაჟს.
ზღაპრული თამაშები (როლური თამაში, რეკონსტრუქცია)
ეს ჯიში გარკვეული გაგებით აერთიანებს ორ წინას. მოთამაშეს შეუძლია აირჩიოს საკუთარი მზა პერსონაჟები, როგორც მსახიობი; მას შეუძლია საკუთარი თავის გამოგონება, როგორც ავტორს, შეუძლია აიღოს მზა და შეცვალოს ისინი... როგორც მსახიობი, ის ეჩვევა პერსონაჟის სახელზე რეაგირებას, ხმით ლაპარაკს, ჟესტიკულაციას. მოთამაშეს შეუძლია აიღოს რამდენიმე პერსონაჟი („თეორიულში“ თუნდაც ერთდროულად), მას შეუძლია აიღოს სხვა ადამიანების პერსონაჟები და ითამაშოს ისინი პერსონაჟის პატივისცემით - რის გამოც პერსონაჟთან იდენტიფიკაცია სუსტდება. რეკონსტრუქცია მთლიანობაში იძლევა იმავე ფსიქოლოგიურ სურათს.
როლური ტრენინგი
განსხვავება როლური ტრენინგებისა და სხვა სახის თამაშებს შორის არის ის, რომ ისინი მიმართული ხასიათისაა, ეს არის მიზანმიმართული მუშაობა ინდივიდუალურ პიროვნულ თვისებებზე. როლური ტრენინგი ხშირად გამოიყენება
- ფარული ხასიათის თვისებების იდენტიფიცირება (მათ შორის ფარული და აშკარა კომპლექსები)
- მოთამაშის ყურადღების მიქცევა მისი ხასიათის გარკვეულ თვისებებზე
- ამ ტიპის სიტუაციებში ქცევის უნარების განვითარება.
პერსონალური მახასიათებლებისა და როლური ვარჯიშის ამოცანებიდან გამომდინარე, მოთამაშეს შეუძლია აირჩიოს ქცევის რამდენიმე ხაზი თამაშის დროს.
- მოთამაშეთა დიდი უმრავლესობა იცავს პირველს და ყველაზე ბუნებრივს: ეს არის საკუთარი თავის ნიღაბი, ოდნავ რეტუშირებული და გაუმჯობესებული. მას იყენებენ დამწყებთათვის უმეტესობა თერაპიის დასაწყისში. მოთამაშეზე პირველი შთაბეჭდილების შესაქმნელად, პირველი ნიღაბი, როგორც წესი, საკმარისია, თუმცა ბევრი დეტალი და დინება ბუნდოვანი რჩება.
- თამაშის სიტუაციის პროგრესირებასთან ერთად, მოთამაშე მოდუნდება და თავს უფრო და უფრო თავდაჯერებულად გრძნობს. აგრძელებს საკუთარ თავს თამაშს, თანდათან ავითარებს ამ ნიღაბს, პირობით ვითარებაში, რომელიც საკუთარ თავს იმაზე მეტს აძლევს, ვიდრე რეალურში დაუშვებს. ამ ეტაპზე იწყება ლატენტური და რეპრესირებული ხასიათის თვისებები. მოთამაშე თავის საყვარელ პერსონაჟებს ანიჭებს იმ თვისებებს, რომლებიც მას სურს განავითაროს საკუთარ თავში. მაშასადამე, აქ მოსახერხებელია მოთამაშის შინაგანი მოტივაციის დაკვირვება, რაც შეიძლება აშკარა გახდეს მის პერსონაჟებში. მაგრამ არსებობს სტაგნაციის საშიშროება: შემთხვევების მნიშვნელოვან ნაწილში, მოთამაშე ამ ეტაპს თავისით არ გასცდება. დაიწყება სუპერგმირების როლური თამაში, რომლებიც ყველას სცემეს; სუპერგმირები ყველას სურს და ამ ორი ტიპის კომბინაციები.
- შემდეგ დონეზე, მოთამაშე იწყებს როლების ექსპერიმენტებს. ის სულ უფრო და უფრო ცდის პერსონაჟებს, პირველ ნიღაბს განსხვავებით და უფრო და უფრო უცნაურს და მოულოდნელს. დაახლოებით იმავე ეტაპზე მოდის იმის გაგება, რომ პერსონაჟი ქცევის მოდელია. სხვადასხვა ტიპის სიტუაციებისთვის ქცევითი უნარების შემუშავების შემდეგ, მოთამაშე იწყებს მათ გაერთიანებას რეალურ ცხოვრებაში, გრძნობს ისეთი უნარების გამოყენებას, როგორიცაა კონკრეტული პერსონაჟის „მოქმედება“. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ქცევის ხაზების მნიშვნელოვანი რაოდენობის დაგროვების შემდეგ, მოთამაშე ხედავს, რომელი მათგანია ყველაზე მოსახერხებელი კონკრეტული სიტუაციისთვის ("დიახ, ჯობია აქ ვითამაშო ეს პერსონაჟი ..."), რაც საშუალებას აძლევს მას იმოქმედოს უდიდესი ეფექტურობა. მაგრამ ამ პროცესს ასევე აქვს უარყოფითი მხარე. პირველ რიგში, მეორე ეტაპზე ჩარჩენის საფრთხე სავსეა გაქცევით და პიროვნების გაყოფით: მოთამაშეს ეშინია ქცევითი უნარების გადატანა მოდელის სიტუაციიდან რეალურში. მეორეც, საკმაოდ რთულია იმის დადგენა, არის თუ არა ნაბიჭვრების მოქმედება „ორთქლის ამოფრქვევა“, ნეგატიური ემოციების გამოდევნა - თუ უნარების განვითარება. განმეორებითმა გამეორებამ შეიძლება გამოიწვიოს ფსიქოლოგიური და სოციალური უნარები ავტომატიზმამდე, რაც ემუქრება მძიმე შედეგებს, თუ ქცევის ხაზი თავდაპირველად შეცდომით აირჩევს მოთამაშეს.