წარმატებულ, წარმატებულ მოზარდებს შეუძლიათ სკოლის მასწავლებლების დაშინებულები, არასაკმარისად შეფასებული ბავშვები დაიმალონ. უცხო ენების მასწავლებელი საუბრობს მათთან გაკვეთილებისადმი მის მიდგომაზე და იმაზე, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია მხარდაჭერა და კეთილი სიტყვა ნებისმიერ ასაკში.
პირველი გაკვეთილი ყოველთვის მარტივია: ცნობისმოყვარეობა, სიხარული, გაცნობა. შემდეგ - "საშინელი" კითხვა: გექნებათ საშინაო დავალების შესრულების შესაძლებლობა? ჩემი სტუდენტები ხომ მუშაობენ, ბევრს ჰყავს ოჯახი, რაც იმას ნიშნავს, რომ ბევრი დრო არ არის. არ ვეკითხები, უბრალოდ მინდა ვიცოდე. უფრო მეტიც, ხანდახან მეკითხებიან: რამდენ ხანში მასწავლი?
და ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად სწრაფად სწავლობ. კვირაში ორი გაკვეთილი - და ექვს თვეში თქვენ შეიძენს ლექსიკას, ისწავლით აწმყო და ორი წარსული: საკმარისია წაიკითხოთ, ისაუბროთ და გაიგოთ მეტყველება. მაგრამ ეს ექვემდებარება ამოცანების დასრულებას. თუ არა (რაც, ხაზს ვუსვამ, ნორმალურია), მეტი გაკვეთილი იქნება საჭირო. ამიტომ ვეკითხები.
და ხშირად ჩემი ზრდასრული სტუდენტი თავდაჯერებულად პასუხობს: "დიახ, რა თქმა უნდა, მომეცი დავალებები!" მერე მოდის და იმართლებს, რატომ არ ასრულებდა „საშინაო დავალებას“: წერდა ყოველკვარტალურ მოხსენებას, ძაღლი ავად გახდა... ვითომ გაკვეთილის საფასურის დამკვეთი კი არა, დაჯარიმებული სკოლის მოსწავლე იყო. და დაისჯება.
არა უშავს-მეთქი, გაკვეთილზე ყველაფერს გავაკეთებთ. და იცი რა? არ შველის. კომპანიის ერთ-ერთი მფლობელი დიდხანს ხსნიდა, რომ მის აგარაკში შადრევანი ჩაიშალა.
ეს მაწუხებს. რატომ ეშინია ამდენი? ალბათ სკოლაში გალანძღეს. მაგრამ რატომ განაგრძობთ ცხოვრებას წყევლის თავში? ამიტომ ყოველთვის ვაქებ ჩემს მოსწავლეებს. ზოგიერთს ეს უფრო უხერხულია, ვიდრე საყვედური, ალბათ, შეარცხვენს მათ.
ერთმა გოგონამ თქვა თავის ცხოვრებაში პირველი ფრანგული ფრაზა, მე წამოვიძახე: „ბრავო!“, მან კი სახე დაიმალა, ორივე ხელი აიფარა. Რა? ”მე არასოდეს მქონია ქება.”
მე ვფიქრობ, რომ ასე არ შეიძლება: ადამიანი, რომელიც საერთოდ არასოდეს ყოფილა ქება, არ გახდება მაღალანაზღაურებადი სპეციალისტი, რომელიც თავისი ნებით აფართოებს თვალსაზრისს, სწავლობს ახალ ენას. მაგრამ შექების ჩვევა არ არსებობს, ეს უდავოა.
ზოგჯერ ისინი დაუჯერებლად გამოიყურებიან: „ჩვენ ვიცით თქვენი ახალი მეთოდები! თქვეს, რომ ქებაა საჭიროო, ასე რომ შეაქეთო!“ ”თქვენ ნამდვილად გააკეთეთ ვარჯიში!” ”მაგრამ არა ისეთი კარგი, როგორც უნდა.” - "რატომ უნდა და თუნდაც პირველად?" როგორც ჩანს, სადღაც გაჩნდა აზრი, რომ სწავლა ადვილია და ვინც არა, დამნაშავეა.
მაგრამ ეს სიმართლეს არ შეესაბამება. ცოდნა არ არის შეძენილი, ის ათვისებულია. ეს არის აქტიური ძალისხმევა. თქვენ ასევე უნდა გაითვალისწინოთ, რომ სტუდენტები მოდიან გაკვეთილებზე სამუშაომდე ან მის შემდეგ ან დასვენების დღეს და მათ აქვთ ბევრი სხვა საზრუნავი. და ისინი სწავლობენ ახალ უჩვეულო ენობრივ სისტემას და მუშაობენ მასთან. ეს არის ჯილდოს ღირსი სამუშაო. და ისინი უარს ამბობენ ჯილდოზე. პარადოქსი!
ზოგჯერ მსურს ყველას მივცე საშინაო დავალება: ნება მიეცით იამაყოთ თქვენი მონდომებით, გაიხარეთ, რომ წარმატებას მიაღწევთ. ყოველივე ამის შემდეგ, ის მუშაობს! მაგრამ ჩვენ შევთანხმდით: დავალებები არ იქნება, გაკვეთილზე ყველაფერს ვაკეთებთ. ამიტომ გავაგრძელებ სტუდენტების წარმატების აღნიშვნას.
მე (ეს საიდუმლოა!) მაქვს შოკოლადის მედლები, რომლებსაც განსაკუთრებული დამსახურებისთვის ვაძლევ. საკმაოდ ზრდასრული ხალხი: ფიზიკოსები, დიზაინერები, ეკონომისტები... და დგება მომენტი, როდესაც ისინი წყვეტენ სირცხვილს და იწყებენ რწმენას, რომ არაფერია საყვედური და არის რაღაც საქებელი. რა თქმა უნდა, ამაში ბევრი თამაშია. მაგრამ მოზარდებში იმდენი ბავშვია!