შეიძლება თუ არა სელფის გატაცებამ ზიანი მიაყენოს ჩვენს შვილებს? რატომ არის საშიში ეგრეთ წოდებული „სელფის სინდრომი“? პუბლიცისტი მიშელ ბორბა დარწმუნებულია, რომ საზოგადოების მიერ თვითგადაღებით გატაცებას ახალი თაობისთვის ყველაზე მოულოდნელი შედეგები შეიძლება მოჰყვეს.
რამდენიმე წლის წინ, ინტერნეტში გაჩნდა ყალბი სტატია და მყისიერად გახდა ვირუსული, რომ რეალურმა და ავტორიტეტულმა ამერიკულმა ფსიქოლოგთა ასოციაციამ (APA) თავის კლასიფიკაციას დაამატა დიაგნოზი "სელფიტი" - "გადაღების ობსესიურ-კომპულსიური სურვილი. საკუთარ თავს და განათავსეთ ეს სურათები სოციალურ ქსელებში. შემდეგ სტატიაში იუმორისტულად განხილული იყო "სელფიტის" სხვადასხვა ეტაპები: "სასაზღვრო", "მწვავე" და "ქრონიკული"1.
"utkis"-ის პოპულარობა "სელფიტის" შესახებ ნათლად დაფიქსირდა საზოგადოების შეშფოთება თვითგადაღების მანიასთან დაკავშირებით. დღეს თანამედროვე ფსიქოლოგები პრაქტიკაში უკვე იყენებენ "სელფის სინდრომის" კონცეფციას. ფსიქოლოგი მიშელ ბორბა თვლის, რომ ამ სინდრომის გამომწვევი მიზეზი, ანუ ინტერნეტში განთავსებული ფოტოების მეშვეობით ამოცნობის დაჟინებული მოთხოვნა, პირველ რიგში საკუთარ თავზე ფოკუსირება და სხვების საჭიროებების იგნორირებაა.
„ბავშვს გამუდმებით აქებენ, ის თავს იკიდებს და ავიწყდება, რომ მსოფლიოში სხვა ადამიანები არიან“, - ამბობს მიშელ ბორბა. – გარდა ამისა, თანამედროვე ბავშვები სულ უფრო მეტად არიან დამოკიდებულნი მშობლებზე. ჩვენ ვაკონტროლებთ მათი დროის ყოველ წუთს და მაინც არ ვასწავლით მათ იმ უნარებს, რაც მათ სჭირდებათ აღზრდისთვის.
თვითშეწოვა არის ნაყოფიერი ნიადაგი ნარცისიზმისთვის, რომელიც კლავს თანაგრძნობას. თანაგრძნობა არის საერთო ემოცია, ეს არის „ჩვენ“ და არა მხოლოდ „მე“. მიშელ ბორბა გვთავაზობს გამოვასწოროთ ჩვენი გაგება ბავშვების წარმატების შესახებ და არ დაიყვანოთ იგი გამოცდებზე მაღალ ქულებამდე. თანაბრად ღირებულია ბავშვის უნარი ღრმად გრძნობდეს.
კლასიკური ლიტერატურა არა მარტო ზრდის ბავშვის ინტელექტუალურ შესაძლებლობებს, არამედ ასწავლის მას თანაგრძნობას, სიკეთესა და წესიერებას.
ვინაიდან „სელფის სინდრომი“ აცნობიერებს სხვების აღიარებისა და მოწონების ჰიპერტროფიულ მოთხოვნილებას, აუცილებელია ასწავლოს მას საკუთარი ღირებულების გაცნობიერება და ცხოვრებისეულ პრობლემებთან გამკლავება. 80-იან წლებში პოპულარულ კულტურაში შემოსულმა ფსიქოლოგიურმა რჩევამ ბავშვის რაიმე მიზეზით ქება-დიდება გამოიწვია გაბერილი ეგოებითა და გაბერილი მოთხოვნებით მთელი თაობის გაჩენამდე.
„მშობლებმა აუცილებლად უნდა წაახალისონ ბავშვის დიალოგის უნარი“, წერს მიშელ ბორბა. ”და კომპრომისის პოვნა შესაძლებელია: საბოლოოდ, ბავშვებს შეუძლიათ ერთმანეთთან ურთიერთობა FaceTime-ში ან Skype-ში.”
რა შეიძლება დაეხმაროს თანაგრძნობის განვითარებას? მაგალითად, ჭადრაკის თამაში, კლასიკის კითხვა, ფილმების ყურება, დასვენება. ჭადრაკი ავითარებს სტრატეგიულ აზროვნებას, ისევ აშორებს ყურადღებას საკუთარ პიროვნებაზე ფიქრებისგან.
ფსიქოლოგები დევიდ კიდი და ემანუელ კასტანო ნიუ-იორკში სოციალური კვლევის ახალი სკოლისგან2 ჩაატარა კვლევა სოციალურ უნარებზე კითხვის გავლენის შესახებ. მან აჩვენა, რომ ისეთი კლასიკური რომანები, როგორიც არის დამცინავი ფრინველის მოკვლა, არა მხოლოდ ზრდის ბავშვის ინტელექტუალურ შესაძლებლობებს, არამედ ასწავლის მას სიკეთესა და წესიერებას. თუმცა, სხვა ადამიანების გასაგებად და მათი ემოციების წასაკითხად, მხოლოდ წიგნები საკმარისი არ არის, საჭიროა ცოცხალი კომუნიკაციის გამოცდილება.
თუ მოზარდი დღეში საშუალოდ 7,5 საათამდე ატარებს გაჯეტებს, ხოლო უმცროსი მოსწავლე - 6 საათს (აქ მიშელ ბორბა გულისხმობს ამერიკული კომპანიის Common Sense Media-ს მონაცემებს.3), მას პრაქტიკულად არ აქვს შესაძლებლობა დაუკავშირდეს ვინმეს "ცოცხალი" და არა ჩატში.
1 B. Michele "UnSelfie: რატომ ემპათიური ბავშვები წარმატებას მიაღწევენ ჩვენს ყველაფერზე-მე სამყაროში", საიმონი და შუსტერი, 2016 წ.
2 K. David, E. Castano "ლიტერატურული ფანტასტიკის კითხვა აუმჯობესებს გონების თეორიას", მეცნიერება, 2013, № 342.
3 „საღი აზრის აღწერა: მედიის გამოყენება ტვიენებისა და მოზარდების მიერ“ (Common Sense Inc, 2015).