ასწავლეთ თქვენს შვილს დროში თავისი გზის პოვნა

დრო, რთული მოსაპოვებელი ცნება

ბავშვი იძენს სივრცის წარმოდგენას იმით, რომ ის მოძრაობს... და ამგვარად, მისი აღქმა ამზადებს მას აღიაროს, რომ სამყარო გრძელდება შუშის მიღმა. მაგრამ დროის ცნება ასე კონკრეტულად არ შეიძლება იყოს გაგებული და, შესაბამისად, მის აგებას გაცილებით მეტი დრო სჭირდება. იმის გამო, რომ ჩვილი ვითარდება უახლოეს სამყაროში, „ყველაფრის, დაუყოვნებლივ“, ცხრილების სერიაში, რომლებიც დაკავშირებულია მოქმედებებთან, როგორიცაა აბაზანის მიღება, ჭამა… ის მხოლოდ 5 წლისაა, რომ ის დაიწყებს. დროის ცნების გაგება, რომელიც მისგან დამოუკიდებლად გადის. მაგრამ ამ თემაზე, ყველა სხვაზე მეტად, ჩვენ უნდა ვაღიაროთ დიდი განსხვავებები ერთი ბავშვისგან მეორეში.

დროის გაგების ეტაპები

ბავშვი იწყებს ღირშესანიშნაობების აღებით დღის განმავლობაში; შემდეგ კვირაში, შემდეგ წელიწადში (დაახლოებით 4 წელი). შემდეგ ის სწავლობს დღეების, თვეების, სეზონების სახელებს. შემდეგ მოდის კალენდრის გაცნობა, დაახლოებით 5-6 წლის ასაკში. შემდეგ დროის გამოხატულება, თანდართული სიტყვებით („ყოფილი, ხვალ“). დაბოლოს, გონიერების ასაკში, დაახლოებით 7 წლის ასაკში, ბავშვს შეიძლება სთხოვონ შეიმუშაოს და გაუმკლავდეს აბსტრაქტულ დოკუმენტს, როგორიცაა კალენდარი ან განრიგი. მაგრამ არც ისე იშვიათია, რომ 6 წლის ასაკში ბავშვმა იცის როგორ გამოიყენოს კალენდარი, ხოლო მეორემ ვერ შეძლოს კვირის დღეების თანმიმდევრობით წაკითხვა.

Ამინდი…

ამინდი მართლაც პირველი სენსორული მიდგომაა, რომელსაც ჩვილი განიცდის დროის ცნებასთან დაკავშირებით: „წვიმს, ამიტომ ჩავიცვი ჩექმები და ეს ნორმალურია, რადგან წვიმს. "ზამთარია". თუმცა, 5 წლის ასაკში ბევრ ბავშვს ჯერ კიდევ უჭირს სეზონების ინტეგრირება. ზოგიერთი საცნობარო პუნქტი მათ დაეხმარება: შემოდგომა არის სკოლაში დაბრუნების სეზონი, ვაშლი, სოკო, ყურძენი... არაფერი უშლის ხელს პატარა მაგიდის მიძღვნას სეზონის აღმოჩენებს, scrapbooking სტილი: მკვდარი ფოთლების მაგნიტირება, მათი კონტურის რეპროდუცირება, დახატვა. სოკო, ჩასვით თბილად ჩაცმული ბავშვის ფოტო, ბლინების რეცეპტი, შემდეგ სეზონის ყოველ ცვლილებაზე განაახლეთ სუფრა. ამრიგად, ბავშვი აყალიბებს ციკლების ცნებას.

დრო გადის…

ამ ცნების განვითარება უფრო რთულია. ამიტომ გამოცდილებას უნდა დავეყრდნოთ: „დღეს დილით, როცა სკოლაში წავედით, ჯერ კიდევ ბნელოდა“, კარგი საშუალებაა შეამჩნიოთ, რომ ზამთარში დღეები მცირდება. "ამ ფოტოზე, ეს შენი ბებიაა, როდესაც ის ბავშვი იყო" არის შესანიშნავი ცნობიერება დროის გასვლის შესახებ. ჩვენ ასევე შეგვიძლია დავეყრდნოთ მაგიდას, რომელზეც ყოველ დღე ვათავსებთ ამინდის სიმბოლოს (რაც მივყავართ ფორმულირებამდე, რომ გუშინ კარგი ამინდი იყო და რომ დღეს წვიმს). ბაზარზე არის ლამაზი ნაწარმი, რომლებიც ფაქტობრივად ატარებენ ცნობილ რიტუალურ აქტივობას საბავშვო ბაღიდან: ფრთხილად იყავით, რომ ეს მცირე აქტივობა არ გადააქციოთ იმის მიმოხილვაში, რაც ბავშვმა უნდა ისწავლოს თავისი კლასის რიტუალიდან. … მეორეს მხრივ, ჩვენ შეგვიძლია უსაფრთხოდ ავაშენოთ ადვენტის კალენდარი, რადგან საერო სკოლა ფრთხილობს დაჟინებით არ მოითხოვოს შობის დღესასწაული თავისი ბიბლიური მიდგომით (კერძოდ, იესოს დაბადება).

ისწავლეთ დროის გაცნობა

ნუ აიძულებთ თქვენს შვილს ზეწოლას. ყველა ეს საგანმანათლებლო მოწყობილობა აგებულია გრძელვადიან პერსპექტივაზე; უნდა აღიარო, რომ ბავშვს არ ესმის და მერე უეცრად გამოუშვა: CE1-ში არიან ისეთები, ვინც დროს თავისუფლად კითხულობენ... და ვინც ამას მაინც ვერ აკეთებს CE2-ის შუაში. მაგრამ არაფერი უშლის ხელს მცირე დახმარების გაწევას საათის მიმართ, რომელიც ხაზს უსვამს ხელებს შორის განსხვავებებს (საუკეთესოა, გქონდეთ ორი ფერი, რადგან ცნება "პატარა" და "ნაკლები" ზოგჯერ ასევე მზადდება) და ცალსახა მდებარეობის შესახებ. ციფრები. ეს ასევე შეიძლება იყოს კარგი ძველი გუგულის საათის გამოტანის შესაძლებლობა, რომელსაც აქვს უსაზღვრო ინტერესი, მოახდინოს ბეტონის მანიპულირება განვლილი დროით, იმის ჩვენებით, რომ წონა წარმოადგენს გასულ საათებს. პირიქით, მოერიდეთ მისთვის ციფრული საათის შეთავაზებას…

მოემზადეთ ცხოვრების რთული მომენტისთვის

ჩვილები ცხოვრობენ უახლოეს პერიოდში: არ არის საჭირო მათი გაფრთხილება დღით ადრე შემაშფოთებელი მოვლენის შესახებ. როდესაც მოვლენა მოხდება, ბავშვისთვის ხელსაწყოების მიწოდება მისი ხანგრძლივობის გასაზომად შეამსუბუქებს ტკივილს. ზუსტად ამ როლს თამაშობს პატიმრის საკნის კედლებზე დატანილი ჯოხები! აქედან გამომდინარე, ჩვენ შეგვიძლია ჩავდოთ ინვესტიცია კედლის კალენდარში და დავხატოთ წლის ყველაზე მნიშვნელოვანი სიმბოლოები: დაბადების დღეები, არდადეგები, შობა, მარდი-გრასი. შემდეგ დახაზეთ არყოფნის ზრდასრული ადამიანის გამგზავრებისა და დაბრუნების სიმბოლო, შემდეგ მონიშნეთ და დაითვალეთ დღეები (4-5 წლიდან). ან მიაწოდეთ x დიდი ხის მძივები, რომელიც შეესაბამება დაგეგმილ არყოფნის x დღეს და უთხარით ბავშვს: „ყოველდღე ჩავსვამთ მძივს და როცა ყელსაბამი დაასრულებს, მამა დაბრუნდება“ (2-3 წლის ასაკიდან). . ). მეორეს მხრივ, თუ არყოფნა რამდენიმე კვირაზე მეტხანს გაგრძელდება, სავარაუდოა, რომ პატარამ ვერ შეძლოს ამის კონცეპტუალიზაცია და ეს რჩევები შეიძლება ეწინააღმდეგებოდეს ამ სიმწიფის ნაკლებობას.