გატეხილი ჩანაწერის მეთოდი მარტივია: გაიმეორეთ ერთი და იგივე მოთხოვნა საბაბების გარეშე. ყველა ბავშვი თავისუფლად ფლობს ამ მეთოდს, დროა მშობლებმაც აითვისონ!
Მაგალითად. ზაფხულის ცხელი დღე. 4 წლის ანიკა დედასთან ერთად საყიდლებზე მიდის.
ანიკა: დედა მიყიდე ნაყინი
მუმია: დღეს უკვე გიყიდე.
ანიკა: მაგრამ მე მინდა ნაყინი
მუმია: ბევრი ნაყინის ჭამა მავნებელია, გაცივდებით
ანიკა: დედა, კარგი, ძალიან სასწრაფოდ მინდა ნაყინი!
მუმია: გვიანია, სახლში უნდა წავიდეთ.
ანიკა: აბა, დედა, მიყიდე ნაყინი, გთხოვ!
მუმია: კარგი, გამონაკლისის სახით...
როგორ გააკეთა ანნიკამ ეს? მან უბრალოდ უგულებელყო დედის არგუმენტები. იმის ნაცვლად, რომ განეხილა, თუ რამდენი ნაყინის ჭამა არის ცუდი და დაწყებული იქიდან, თუ რამდენად შეიძლება გაცივდე, მან ისევ და ისევ მოკლედ და სასწრაფოდ გაიმეორა მისი მოთხოვნა - გატეხილი რეკორდივით.
დედა კი აკეთებს იმას, რასაც თითქმის ყველა ზრდასრული აკეთებს ასეთ სიტუაციებში: კამათობს. ის განიხილავს. მას სურს, რომ მისმა შვილმა გაიგოს და დაეთანხმოს. იგივეს აკეთებს, თუ ქალიშვილისგან რაიმე უნდა. შემდეგ კი აშკარა მითითება გადაიქცევა ხანგრძლივ დისკუსიაში. ბოლოს და ბოლოს, როგორც წესი, დედას უკვე დაავიწყდა რა უნდოდა საერთოდ. ამიტომაც უყვართ ჩვენს შვილებს ასეთი საუბრები მთელი გულით. გარდა ამისა, ისინი დამატებითი შესაძლებლობაა მთლიანად და მთლიანად მიიპყრო დედაჩემის ყურადღება.
მაგალითი:
Mama (იჯდება, ანიკას თვალებში უყურებს, მხრებში უჭერს და მოკლედ საუბრობს): «ანიკა, შენ ახლავე აპირებ სათამაშოების ყუთში ჩადებას“.
ანიკა: მაგრამ რატომ?
მუმია: იმიტომ, რომ თქვენ გაფანტეთ ისინი
ანიკა: არაფრის გაწმენდა არ მინდა. სულ უნდა გავწმინდო. Მთელი დღე!
მუმია: მსგავსი არაფერი. როდის ასუფთავებდი სათამაშოებს მთელი დღე? მაგრამ თქვენ უნდა გესმოდეთ, რომ თქვენ უნდა გაიწმინდოთ საკუთარი თავი!
ანიკა: და ტიმი (ორი წლის ძმა) არასოდეს იწმენდს თავს!
მუმია: ტიმი ჯერ კიდევ პატარაა. მას არ შეუძლია საკუთარი თავის გაწმენდა.
ანიკა: მას ყველაფერი შეუძლია! შენ ის უბრალოდ ჩემზე მეტად გიყვარს!
მუმია: აბა, რას ლაპარაკობ?! ეს სიმართლეს არ შეესაბამება და თქვენ ეს კარგად იცით.
დისკუსია შეიძლება გაგრძელდეს როგორც გინდათ. ანიკას დედა მშვიდად რჩება. ჯერჯერობით, მას არ დაუშვებია ის ტიპიური მშობლების შეცდომები, რომლებზეც უკვე ვისაუბრეთ მე-4 თავში. მაგრამ თუ დისკუსია გაგრძელდება გარკვეული დროის განმავლობაში, ეს შეიძლება მოხდეს. და საბოლოოდ ამოიღებს თუ არა ანიკა სათამაშოებს, უცნობია. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ: თუ დედას ნამდვილად სურს ანიკას გასვლა, მაშინ ეს დისკუსია უადგილოა.
Სხვა მაგალითი. მსგავსი საუბარი 3 წლის ლიზასა და დედას შორის თითქმის ყოველ დილით ხდება:
მუმია: ლიზა, ჩაიცვი.
Lisa: მაგრამ არ მინდა!
მუმია: მოდი, კარგი გოგო იყავი. ჩაიცვი და ერთად ვითამაშებთ რაღაც საინტერესოს.
ლიზა: რაში?
მუმია: ჩვენ შეგვიძლია შევაგროვოთ თავსატეხები.
ლიზა: თავსატეხები არ მინდა. ისინი მოსაწყენი არიან. ტელევიზორის ყურება მინდა.
მუმია: დილით ადრე და ტელევიზორი?! Გამორიცხულია!
ლიზა: (ტირის) მე არასოდეს მაძლევენ ტელევიზორის ყურების უფლებას! ყველას შეუძლია! მხოლოდ მე არ შემიძლია!
მუმია: ეს არ არის სიმართლე. ყველა ბავშვი, ვისაც ვიცნობ, დილითაც არ უყურებს ტელევიზორს.
შედეგად ლიზა სულ სხვა პრობლემის გამო ტირის, მაგრამ მაინც ჩაცმული არ არის. ჩვეულებრივ, ეს იმით მთავრდება, რომ დედამისი ხელში აიყვანს, მუხლებზე აყენებს, ამშვიდებს და ჩაცმაში ეხმარება, თუმცა ლიზამ თავად იცის როგორ გააკეთოს ეს. აქაც დედა, მკაფიო მითითების შემდეგ, ღია დისკუსიაში აღმოჩნდა ჩართული. ლიზამ ამჯერად სძლია სატელევიზიო თემას. მაგრამ იმავე გამომგონებლობით, მას შეუძლია ადვილად ეთამაშოს დედის მიერ გამოწყობილ ნებისმიერ ტანსაცმელს - წინდებიდან დაწყებული შესატყვისი სკრინჩით დამთავრებული. წარმოუდგენელი მიღწევა სამი წლის გოგონასთვის, რომელიც ჯერ საბავშვო ბაღშიც არ არის!
როგორ შეძლეს ანიკასა და ლიზას დედებმა თავი აარიდონ ამ დისკუსიებს? "გატეხილი რეკორდის" მეთოდი აქ ძალიან სასარგებლოა.
ამჯერად ანიკას დედა იყენებს ამ მეთოდს:
მუმია: (იჯდება, ქალიშვილს თვალებში უყურებს, მხრებში აიყვანს და ამბობს): ანიკა, შენ ახლავე აპირებ სათამაშოებს ყუთში ჩადებ!
ანიკა: მაგრამ რატომ?
მუმია: ეს უნდა გაკეთდეს ახლა: თქვენ შეაგროვებთ სათამაშოებს და ჩადებთ ყუთში.
ანიკა: არაფრის გაწმენდა არ მინდა. სულ უნდა გავწმინდო. Მთელი დღე!
მუმია: მოდი, ანიკა, ჩადე სათამაშოები ყუთში.
ანიკა: (იწყებს წმენდას და წუწუნებს სუნთქვის ქვეშ): Მე ყოველთვის…
ლიზასა და დედას შორის საუბარი ასევე სრულიად განსხვავებულად მიმდინარეობს, თუ დედა იყენებს "გატეხილ ჩანაწერს":
მუმია: ლიზა, ჩაიცვი..
ლიზა: მაგრამ არ მინდა!
მუმია: აი, ლიზა, ჩაიცვი კოლგოტი.
ლიზა: მაგრამ მე მინდა შენთან თამაში!
მუმია: ლიზა, შენ ახლა კოლგოტი გაცვია.
Lisa (ბუტბუტებს, მაგრამ იცვამს)
არ გჯერა, რომ ყველაფერი ასე მარტივია? სცადე შენ თვითონ!
პირველ თავში უკვე მოვყევით რვა წლის ვიკას ისტორია, რომელიც კუჭის ტკივილს უჩიოდა და სკოლაში წასვლამდე 10-ჯერ წავიდა ტუალეტში. დედა ორი კვირა ელაპარაკებოდა, ანუგეშებდა და ბოლოს 3-ჯერ დატოვა სახლში. მაგრამ სკოლის უეცარი „შიშის“ მიზეზის დადგენა ვერ მოხერხდა. დღისით და საღამოს გოგონა მხიარული და აბსოლუტურად ჯანმრთელი იყო. ამიტომ დედამ გადაწყვიტა სხვანაირად მოქცეულიყო. როგორ და რაზეც არ უნდა ჩიოდა და ეჩხუბა ვიკი, დედამისი ყოველ დილით ერთნაირად რეაგირებდა. დაიხარა, გოგონას მხარზე შეეხო და მშვიდად, მაგრამ მტკიცედ უთხრა: „ახლა სკოლაში მიდიხარ. მე ნამდვილად ვწუხვარ, რომ ეს ასე რთულია თქვენთვის. ” და თუ ვიკი, როგორც ადრე, ბოლო წუთს წავიდა ტუალეტში, დედა იტყოდა: „უკვე ტუალეტში იყავი. ახლა შენი წასვლის დროა». Არაფერი სხვა. ხანდახან რამდენჯერმე იმეორებდა ამ სიტყვებს. "მუცლის ტკივილი" ერთი კვირის შემდეგ მთლიანად გაქრა.
არასწორად არ გამიგოთ, მშობლებსა და შვილებს შორის დისკუსია ძალიან მნიშვნელოვანია და შეიძლება მოხდეს დღეში ბევრჯერ. ჭამის დროს, საღამოს რიტუალის დროს, იმ დროს, რომელსაც უთმობთ თქვენს შვილს ყოველდღიურად (იხ. თავი 2) და მხოლოდ თავისუფალ დროს, ასეთ სიტუაციებში ისინი აზრიანია და კარგ შედეგამდე მივყავართ. თქვენ გაქვთ დრო და შესაძლებლობა მოუსმინოთ, გამოხატოთ თქვენი სურვილები და კამათი. დაიწყეთ საკუთარი საუბრები. ყველა მიზეზი, რომელიც თქვენ დატოვეთ ფარგლებს გარეთ „გატეხილი რეკორდის“ გამოყენებისას, ახლა შეიძლება მშვიდად იყოს გამოხატული და განხილული. და თუ ბავშვი მნიშვნელოვანია და სჭირდება, ის ინტერესით უსმენს.
ყველაზე ხშირად, დისკუსიები ბავშვებისთვის საინტერესოა მხოლოდ როგორც ყურადღების გამფანტველი და ასევე ყურადღების მიპყრობის საშუალება.
6 წლის მირიამი ყოველ დილით უჭირდა ჩაცმას. კვირაში 2-3 ჯერ არ დადიოდა საბავშვო ბაღში, რადგან დროზე არ იყო მზად. და ეს მას საერთოდ არ აწუხებდა. რა შეიძლება გაკეთდეს ამ შემთხვევაში „სწავლის კეთების გზით“ გასაკეთებლად?
დედამ გამოიყენა „მოხსნილი რეკორდის“ მეთოდი: „ახლა აპირებ ჩაცმას. დროზე მაინც წაგიყვან ბაღში.» არ უშველა. მირიამი პიჟამოში იატაკზე იჯდა და არ ინძრეოდა. დედა ოთახიდან გავიდა და ქალიშვილის ზარს არ უპასუხა. ყოველ 5 წუთში ბრუნდებოდა და ყოველ ჯერზე იმეორებდა: „მირიამ, გჭირდება ჩემი დახმარება? როდესაც ისარი აქ არის, ჩვენ ვტოვებთ სახლს. გოგონას არ დაუჯერა. გეფიცები და ღრიალებდა და, რა თქმა უნდა, არ ჩაიცვა. შეთანხმებულ დროს დედამ ქალიშვილი ხელში აიყვანა და მანქანისკენ წაიყვანა. პიჟამოებში. ტანსაცმელი თან წაიღო მანქანამდე. ხმამაღლა ლანძღავდა მირიანმა იქ ელვის სისწრაფით ჩაიცვა. დედას საერთოდ არაფერი უთქვამს. მეორე დილიდან მოკლე გაფრთხილება საკმარისი იყო.
გინდ დაიჯერეთ, გინდ არა, ეს მეთოდი ყოველთვის მუშაობს ბაღის ასაკში. ძალზე იშვიათია, რომ ბავშვი რეალურად ჩნდება ბაღში პიჟამოებით. მაგრამ მშობლები შინაგანად, როგორც ბოლო საშუალება, მზად უნდა იყვნენ ამისათვის. ბავშვები ამას გრძნობენ. როგორც წესი, ისინი მაინც გადაწყვეტენ ჩაცმას ბოლო წამზე.
- ჩემი და ჩემი ექვსი წლის ქალიშვილს შორის დაპირისპირების კიდევ ერთი მსგავსი მაგალითი. პარიკმახერს მივწერე, იცოდა და დამთანხმდა. წასვლის დრო რომ მოვიდა, ყვირილი დაიწყო და სახლიდან გასვლაზე უარი თქვა. შევხედე და საკმაოდ მშვიდად ვუთხარი: „პარიკმახერთან გვაქვს შეხვედრა გარკვეული დროით და მაინც დროზე მიგიყვანთ. შენი ტირილი არ მაწუხებს და დარწმუნებული ვარ, პარიკმახერიც მიჩვეულია ამას. მცირეწლოვანი ბავშვები ხშირად ტირიან თმის შეჭრის დროს. და თქვენ შეგიძლიათ დარწმუნებული იყოთ ერთში: მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ დამშვიდდებით, შეგიძლიათ საკუთარ თავს უთხრათ, როგორ შეიჭრათ თმა.” მთელი გზა ტიროდა. როგორც კი პარიკმახერში შევიდნენ, გაჩერდა და ნება მივეცი, თავად აერჩია თმის შეჭრა. ბოლოს ახალი ვარცხნილობით ძალიან კმაყოფილი დარჩა.
- მაქსიმილიანი, 8 წლის. დედაჩემთან ურთიერთობა უკვე დაიძაბა. მე განვიხილეთ მასთან, თუ როგორ უნდა მიეცა მკაფიო, მოკლე მითითებები და გამოეყენებინა გატეხილი ჩანაწერის მეთოდი. და კიდევ ერთხელ ზის შვილის გვერდით და აკეთებს საშინაო დავალებას და ბრაზდება, რადგან ვერ ახერხებს კონცენტრირებას და ფეხბურთის ბარათებით არის დაკავებული. მან სამჯერ მოითხოვა: "გაათავისუფლეთ ბარათები." არ უშველა. ახლა მოქმედების დროა. სამწუხაროდ, მან წინასწარ არ გადაუწყვეტია, რას მოიმოქმედებდა ასეთ შემთხვევაში. და ის მოიქცა, დაემორჩილა ბრაზისა და სასოწარკვეთის გრძნობას. მან აიტაცა ისინი და დაშალა ისინი. მაგრამ ვაჟი დიდხანს აგროვებდა მათ, გაცვალა, დაზოგა ფული მათთვის. მაქსიმილიანე მწარედ ატირდა. რისი გაკეთება შეეძლო მას ამის ნაცვლად? ბარათები ნამდვილად ართულებდა კონცენტრირებას. ამ დროისთვის ლოგიკური იყო მათი ამოღება, მაგრამ მხოლოდ გაკვეთილების დასრულებამდე.
გატეხილი რეკორდის ტექნიკა კონფლიქტში
გატეხილი ჩანაწერის ტექნიკა კარგად მუშაობს არა მხოლოდ ბავშვებთან, არამედ უფროსებთანაც, განსაკუთრებით კონფლიქტურ სიტუაციებში. იხილეთ გატეხილი ჩანაწერის ტექნიკა