მონტესორის მიდგომა დაეხმაროს თქვენს შვილს სასწავლო წლის დაწყების შემდეგ

სათამაშოები, თამაშები და სხვა მონტესორის მხარდაჭერა, რომელიც ეხმარება თქვენს შვილს სწავლაში

მონტესორის მეთოდის მიმდევარი ხართ? გსურთ შესთავაზოთ პატარა თამაშები თქვენს შვილს სახლში, რათა დაეხმაროს მას გაიგოს რას სწავლობს სკოლაში? სასწავლო წლის დაწყებასთან დაკავშირებით, დროა თვალი გადავავლოთ მის პირველ გაკვეთილებს. საბავშვო ბაღისა და CP-ის დიდი განყოფილებიდან ის აღმოაჩენს ასოებს, გრაფემებს, სიტყვებს და ციფრებს. არსებობს ბევრი თამაში, წიგნი და ყუთი, რომელიც ეხმარება მათ წინსვლაში, საკუთარი ტემპით, სახლში. გაშიფვრა შარლოტა პუსენთან, მონტესორის პედაგოგთან და AMF-ის დირექტორთა საბჭოს წევრთან, ასოციაცია Montessori de France.

ისწავლეთ წერა-კითხვა ნებისმიერ ასაკში

მარია მონტესორი წერდა: „როცა ხედავს და ცნობს, კითხულობს“. როცა ეხება, წერს. ამრიგად, ის იწყებს თავის ცნობიერებას ორი მოქმედებით, რომლებიც, თავის მხრივ, გამოყოფენ და შეადგენენ კითხვისა და წერის ორ განსხვავებულ პროცესს. შარლოტა პუსენი, მონტესორის პედაგოგი, ადასტურებს: ” როგორც კი ბავშვს იზიდავს ასოები, ის მზადაა ისწავლოს ასოების აღმოჩენა. და ეს, მიუხედავად მისი ასაკისა “. მართლაც, მისთვის აუცილებელია ყურადღება მიაქციოთ ამ საკვანძო მომენტს, როდესაც თქვენი შვილი გამოხატავს ცნობისმოყვარეობას სიტყვების მიმართ. მონტესორის აღმზრდელი განმარტავს, რომ „ზოგიერთ ბავშვს, რომლებსაც არ შესთავაზეს ასოების სწავლის შესაძლებლობა, როცა ისინი მგრძნობიარენი იყვნენ ამის მიმართ, უცებ“ ძალიან ახალგაზრდა ხარ, „ან“ ის მობეზრდება CP-ში…“ ხშირად ისინი არიან, ვისაც სწავლის სირთულეები ექნება. კითხვაში, რადგან მას იმ დროს შესთავაზებენ, როცა აღარ აინტერესებთ“. შარლოტა პუსენისთვის, „როდესაც ბავშვი მზად არის, ის ხშირად ავლენს ამას გარშემომყოფების წერილების დასახელებით ან ამოცნობით, ან განმეორებადი კითხვებით, როგორიცაა: „რა წერია ამ ყუთზე, ამ პოსტერზე? “. სწორედ ამ დროს უნდა წარუდგინოს მას წერილები. „ზოგი მაშინ ითვისებს მთელ ანბანს, ზოგი ბევრად უფრო ნელა, თითოეული თავისი ტემპით, მაგრამ ადვილად, თუ შესაფერისი დროა, ასაკის მიუხედავად“, - დეტალებს მონტესორის განმანათლებელი.

შესთავაზეთ შესაბამისი აღჭურვილობა

შარლოტა პუსენი იწვევს მშობლებს, უპირველეს ყოვლისა, ყურადღება გაამახვილონ მონტესორის სულზე, უფრო მეტიც, ვიდრე მასალაზე, რადგან ასოცირებული ფილოსოფია კარგად უნდა იყოს გაგებული. მართლაც, „ეს არ არის დიდაქტიკური დემონსტრირების საილუსტრაციოდ საყრდენი, არამედ საწყისი წერტილი, რომელიც მანიპულირების წყალობით ბავშვს საშუალებას აძლევს აითვისოს ცნებები აბსტრაქციისკენ თანდათან გადასვლისას, აქტივობის გამეორებით, როცა ის აირჩევს. ის. ზრდასრულის როლი არის შესთავაზოს ეს აქტივობა, წარმოადგინოს როგორ კეთდება ეს და შემდეგ მისცეს საშუალება ბავშვს გამოიკვლიოს იგი უკან დახევის გზით და დარჩეს დამკვირვებლად. », მიუთითებს შარლოტა პუსენი. მაგალითად, წერისა და კითხვისთვის არის უხეში ასოების თამაში, რომელიც იდეალური სენსორული მასალაა მონტესორის მიდგომის დასაძლევად სახლში. ის მოიცავს ბავშვის ყველა გრძნობას! მხედველობა ასოების ფორმების ამოცნობისთვის, სმენა ხმის გასაგონად, უხეში ასოების შეხება, ასევე მოძრაობა, რომელსაც აკეთებთ ასოების დახატვისთვის. მარია მონტესორის მიერ სპეციალურად შექმნილი ეს ხელსაწყოები საშუალებას აძლევს ბავშვს შევიდეს წერასა და კითხვაში. მარია მონტესორი წერდა: „ჩვენ არ გვჭირდება ვიცოდეთ, ისწავლის თუ არა ბავშვი თავის შემდგომ განვითარებას ჯერ წერა-კითხვას, ამ ორი გზიდან რომელი იქნება მისთვის მარტივი. მაგრამ დადგენილია, რომ თუ ეს სწავლება გამოიყენება ნორმალურ ასაკში, ანუ 5 წლამდე, პატარა ბავშვი წერს კითხვამდე, ხოლო უკვე ზედმეტად განვითარებული ბავშვი (6 წელი) კითხულობს ადრე და ჩაერთვება რთულ სწავლაში. "

თამაშების პოპულარიზაცია!

შარლოტა პუსენი ასევე განმარტავს: „როგორც ჩვენ ვიგრძნობთ, რომ ბავშვი მზად არის კითხვის დასაწყებად, რადგან ის საკმარის ასოებს ცნობს, ჩვენ ვთავაზობთ მას თამაშს ისე, რომ წინასწარ არ ვუთხრათ, რომ მივდივართ. "წაკითხული". ჩვენ გვაქვს პატარა ობიექტები, რომელთა სახელები ფონეტიკურია, ანუ სადაც ყველა ასო წარმოითქმის კომპლექსის გარეშე, როგორიცაა მაგალითად FIL, SAC, MOTO. შემდეგ ბავშვს სათითაოდ ვაძლევთ პატარ-პატარა ჩანაწერებს, რომლებზეც ვწერთ საგნის სახელს და წარმოვადგენთ მის გასარკვევად. მას შემდეგ რაც მან დამოუკიდებლად გააშიფრა ყველა სიტყვა, მას ეუბნებიან, რომ მან "წაიკითხა". მთავარი უპირატესობა ის არის, რომ ის ცნობს ასოებს და აერთიანებს რამდენიმე ბგერას. შარლოტა პუსენი დასძენს: „კითხვის მონტესორის მეთოდში ჩვენ არ ვასახელებთ ასოებს, არამედ მათ ბგერას. ამრიგად, სიტყვა SAC-ის წინ, მაგალითად, S-ის "ssss", A "aaa" და C "k"-ის წარმოთქმის ფაქტი შესაძლებელს ხდის სიტყვა "bag"-ის მოსმენას. მისი თქმით, ეს არის კითხვისა და წერის თამაშით მიახლოების საშუალება. რაც შეეხება ნომრებს, ეს იგივეა! ჩვენ შეგვიძლია შევქმნათ საბავშვო რითმები, რომლებშიც ვითვლით, ვითამაშოთ ბავშვის მიერ არჩეული მთვლელი საგნები და ვიმუშაოთ უხეში რიცხვებით, როგორც ასოებისთვის.

დაუყოვნებლად აღმოაჩინეთ თამაშების, სათამაშოების და სხვა მონტესორის მხარდაჭერის ჩვენი არჩევანი, რათა დაეხმაროთ თქვენს შვილს გაეცნოს პირველ სკოლაში სწავლას სახლში ძალიან მარტივად!