თითოეული ბავშვი უნიკალურია, განუმეორებელი, თითოეული განსხვავდება სხვებისგან. და მაინც, ზოგიერთი ბავშვი ბევრად უფრო ჰგავს სხვებს. მათ ურჩევნიათ ერთი და იგივე თამაშები, აქვთ მსგავსი ჰობი, მსგავსი დამოკიდებულება წესრიგის, სპორტის, საშინაო დავალების მიმართ, დაახლოებით ერთნაირად რეაგირებენ სტრესზე, სიხარულზე ან ჩხუბზე. ის, რომ ბავშვებს აქვთ მსგავსი ან ძალიან განსხვავებული ტიპის ქცევა, დამოკიდებულია არა ასაკზე ან ურთიერთობის ხარისხზე, არამედ პიროვნების ტიპზე.
არსებობს ოთხი ძირითადი ტიპი:
- შთამბეჭდავი, მგრძნობიარე ბუნება;
- გონიერი, სავალდებულო ბავშვი;
- ემოციური ავანტიურისტი ტიპი;
- სტრატეგიული დამგეგმავი
თავისთავად, თითოეული ტიპი ლოგიკურია და სრულიად ნორმალური მოვლენაა. სკოლის ფსიქოლოგმა ქრისტინა კანიალ-ურბანმა თავისი მრავალწლიანი პრაქტიკის განმავლობაში შეიმუშავა ბავშვის ეს ტიპოლოგია.
ამავე დროს, გასათვალისწინებელია, რომ ეს ტიპები პრაქტიკულად არ გვხვდება მათი სუფთა სახით. ზოგჯერ ეს არის შერეული ფორმები (კერძოდ, მგრძნობიარე ხასიათისა და სავალდებულო ბავშვის), მაგრამ, როგორც წესი, შესამჩნევი ჭარბობს ერთ-ერთი ტიპი. ღირს იმის გარკვევა, თუ რომელ ჯგუფს მიეკუთვნება თქვენი საკუთარი შვილი.
ეს დაგეხმარებათ უკეთ შეაფასოთ თქვენი შვილი, მისი შესაძლებლობები, სისუსტეები და გაითვალისწინოთ ისინი უფრო დიდი მგრძნობელობით.
ბავშვისთვის ყველაზე ცუდი ის არის, თუ მისი აღზრდა ეწინააღმდეგება მის პიროვნულ ტიპს, რადგან ამ გზით ის, როგორც იქნა, იღებს შეტყობინებას: ის, რომ შენ ასეთი ხარ, ნორმალური არ არის. ეს აბნევს ბავშვს და შეიძლება გამოიწვიოს ავადმყოფობაც კი. პირიქით, პიროვნების ტიპის მიხედვით აღზრდა დაეხმარება ბავშვს ოპტიმალურად განვითარდეს, გააძლიეროს მისი ძლიერი მხარეები, მოიპოვოს ნდობისა და უსაფრთხოების განცდა. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, როდესაც არის დიდი და პატარა კრიზისები: პრობლემები მეგობრებთან, სკოლაში, მშობლებთან განშორება, საყვარელი ადამიანის დაკარგვა.
ჩვენ აღვწერთ პიროვნების ოთხ ტიპს მათ ძირითად გამოვლინებებში და მივუთითებთ, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ საუკეთესოდ შესაბამისი ტიპის ბავშვთან.
მგრძნობიარე ბუნება
რაც ტიპიურია
ეს არის კომუნიკაბელური ბავშვი, მგრძნობიარე, განვითარებული ინტუიციით. მას სჭირდება სიახლოვე სხვა ადამიანებთან, ოჯახთან, თანატოლებთან. მას სურს მათთან მჭიდრო კომუნიკაცია, სხვებზე ზრუნვა, მათთვის საჩუქრების მიცემა. და გაიგე მეტი მათ შესახებ. როგორი ქალი იყო ჩემი დიდი ბებია? როგორ ცხოვრობდა ბაბუაჩემი, როცა ის პატარა ბიჭი იყო?
ამ ტიპის ბავშვები აღფრთოვანებულნი არიან ზღაპრებით და სხვადასხვა ისტორიებით, ამიტომ ისინი შესანიშნავი მსმენელები და კარგი მთხრობელები არიან. ჩვეულებრივ, ისინი ადრე იწყებენ საუბარს, მათ შეუძლიათ უცხო ენების სწავლება. როლურ თამაშებში ისინი მთლიანად ჩაფლულები არიან თავიანთ როლში. იგივე ეხება ფანტასტიკურ სამყაროს. ისინი მარტო არ უნდა დარჩეს ტელევიზორის წინ: ისინი იმდენად იდენტიფიცირებენ გმირებთან, რომ მოქმედების დრამატულ მომენტებში მხარდაჭერა სჭირდებათ. ამ ტიპის ბავშვებს ძალიან უნდათ, რომ უყვარდეთ და დააფასონ, მათ მუდმივად სჭირდებათ დადასტურება, რომ ისინი რაღაც განსაკუთრებული, ღირებული არიან.
როცა გაუჭირდება
მგრძნობიარე ბუნებით ძნელია ზღვარის გაყვანა მე და შენ შორის. ისინი "ერთდებიან", ფაქტიურად მიედინება საყვარელ ადამიანში. ეს მათ საფრთხის წინაშე აყენებს, რომ მიატოვონ საკუთარი თავი და მთლიანად დაიშალნენ სხვის პიროვნებაში - იმიტომ, რომ ისინი კარგად თვლიან იმას, რასაც საყვარელი ადამიანი თვლის კარგად. ამის გამო ადვილად ივიწყებენ საკუთარ საჭიროებებს. ოჯახებში, რომლებიც დიდ მნიშვნელობას ანიჭებენ სპორტს და სხვა აქტიურ საქმიანობას, მგრძნობიარე ბუნების ბავშვი ხშირად თავს უმწეოდ გრძნობს. ამ შემთხვევაში მას სჭირდება თანამოაზრე ზრდასრული, რომელიც იზიარებს მის მიდრეკილებებს.
როგორ რეაგირებს ის უბედურებაზე?
ის ჩვეულებრივზე მეტადაც კი ეძებს სხვებთან ინტიმურ ურთიერთობას, ფაქტიურად ეკიდება მათ. ზოგი რეაგირებს ემოციური გამოხტომებით, ტირილით და ტირილით. სხვები თავს იკავებენ, იტანჯებიან ჩუმად. ბევრი კიდევ უფრო ჩაეფლო თავისი ფანტაზიების სამყაროში.
სწორი აღზრდის სტილი
სამუშაო დღეებში და კრიზისებში: მგრძნობიარე ბუნებას სჭირდება ადამიანი (ერთ-ერთი მშობელი, ბაბუა ან ბებია), რომელიც მის ფანტაზიას, მისთვის დამახასიათებელ თვისებებს ადგილსა და საკვებს მისცემს. ვუყვებოდი ზღაპრებს, ვხატავდი, ვუძღვნიდი ოჯახის ისტორიას.
ასეთ ბავშვს სჭირდება საკუთარი ნიჭის აღიარება, ესთეტიკური გრძნობა (ლამაზი სამოსი!) და ოცნებობის დრო. ხედვის დამცინავი ნიშნავს მასზე ღრმა შეურაცხყოფის მიყენებას.
ჩვეულებრივ, ასეთი ბავშვები თავს კარგად გრძნობენ სკოლებში, რომლებიც განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევენ მოსწავლეთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას. მათ სჭირდებათ კომფორტი, დარწმუნება და რაც შეიძლება მეტი ინტიმური ურთიერთობა. განსაკუთრებით კრიზისულ სიტუაციებში.
თუ ინტიმური ურთიერთობის ეს გაძლიერებული მოთხოვნილება არ დაკმაყოფილდება, კრიზისი ძლიერდება. ასევე მნიშვნელოვანია მგრძნობიარე ინდივიდუალური შექება („რა მშვენივრად გააკეთე ეს!“). პრობლემის გადაჭრის ისტორიები, რომლებშიც იგივე ასაკის ბავშვი უმკლავდება მსგავს სირთულეს, ასევე ეხმარება.
თავგადასავლების მოყვარული ბავშვი
რაც ტიპიურია
მას ხშირად არ აქვს საკმარისი დრო, რადგან სამყარო ისეთი საინტერესოა, სავსეა თავგადასავლებით, გამბედაობის ტესტებით. თავგადასავლების მოყვარულ ბავშვებს აქტიურობა სჭირდებათ - თითქმის მთელი საათის განმავლობაში.
ისინი არიან ვნებიანი, კომუნიკაბელური ბუნებით, რომლებიც იცნობენ სამყაროს მთელი გრძნობით. ისინი იდეალურად უმკლავდებიან პრობლემებს, არ ეშინიათ რისკების აღების და მზად არიან ექსპერიმენტების ჩასატარებლად. რაც შეწყვიტა მათი ინტერესი, ისინი უბრალოდ უარს ამბობენ.
გასაკვირი არ არის, რომ მათი შვილების ოთახი ხშირად ქაოტურია. იქ, კომპიუტერული თამაშის გვერდით, ნებისმიერი ნაგავი შეიძლება იწვა.
მათ აქვთ მოძრაობის ძლიერი მოთხოვნილება, ჭამენ მადას, ღიად გამოხატავენ ემოციებს. მათი პრობლემებია: დრო (ხშირად გვიან), ფული (მათ არ იციან როგორ გაუმკლავდნენ ამას) და სკოლა. ისინი მოწყენილი არიან სკოლაში, ამიტომ ერევიან გაკვეთილებში და ხშირად მოქმედებენ როგორც კლასის კლოუნი. საშინაო დავალება ან არ კეთდება ან ზედაპირულად კეთდება.
როცა გაუჭირდება
ოჯახში, რომელიც დიდ მნიშვნელობას ანიჭებს წესრიგსა და კონტროლს, თავგადასავლების მოყვარულ ბავშვს უჭირს, რადგან ის ყოველთვის იწვევს უკმაყოფილებას. ამიტომ, ასეთი ბავშვი ყველაზე მეტად განიცდის ჩვენს სასკოლო სისტემას.
როგორ რეაგირებს ის უბედურებაზე?
კიდევ უფრო შეშფოთება. მოძრაობის სურვილი გადაიქცევა განუწყვეტელ აქტივობაში, სტიმულის მოთხოვნილება გადამეტებულ აგზნებად, ინტერესთა მრავალფეროვნება იმპულსურობაში. რთულ სიტუაციებში ასეთი ბავშვები ხშირად კარგავენ თვითგადარჩენის გრძნობას, რაც მათთვის ასე მნიშვნელოვანია და ოდნავი იმედგაცრუებისას კი ძალადობრივ გაბრაზებაში ვარდებიან. საბოლოო ჯამში, ასეთ ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს სირთულეები ბავშვებთან ურთიერთობისას).
სწორი აღზრდის სტილი
გარკვეული საზღვრების თავისუფლად მიცემა არის ელემენტარული მოთხოვნა ავანტიურისტულ ტიპთან მიმართებაში. სავალდებულო წესები და მტკიცე ხელმძღვანელობა აუცილებელია, ისევე როგორც თანატოლებთან კონტაქტი (მაშინაც კი, თუ თავგადასავლების მოყვარული თვითნაკეთი ბავშვი ეძებს დამოუკიდებლობას). სკოლაში პრობლემების შემთხვევაში არ უნდა აიკრძალოს, მაგალითად, სპორტული აქტივობები, არამედ მეტი ყურადღება მიაქციოს რეჟიმს და წესრიგს. ასეთ ბავშვებს სჭირდებათ ვინმე, ვინც მათთან ერთად დაასუფთავებდა ოთახს, მოაწყობდა სამუშაო ადგილს, აჩვენებდა. როგორ მივცეთ მისაღები გამოსავალი სიბრაზის შეტევას - მაგალითად, მოკრივეს ვარჯიშისთვის ტომრის გამოყენება, აქტიური ფიზიკური ვარჯიში
ჭკვიანი ბავშვი
რაც ტიპიურია
როგორც წესი, ძალიან ინტელექტუალური და ყოველთვის გააზრებულად მოქმედებს - ინტელექტუალური ბავშვის ტიპი. ის ყოველთვის სვამს დამატებით კითხვებს, სურს ყველაფერი ზედმიწევნით იცოდეს, ცდილობს სამყაროს გაგებას, რათა თავი თავდაჯერებულად იგრძნოს.
ნებისმიერი ჯგუფური აქტივობა და ძალადობრივი თამაშები გუნდის შემადგენლობაში, როგორც წესი, მისთვის არც თუ ისე მიმზიდველია, მას ურჩევნია ურთიერთობა მეგობართან, შეყვარებულთან. ან კომპიუტერით. მისი ოთახი ერთი შეხედვით ქაოტურია, მაგრამ თავგადასავლების მოყვარული ტიპისგან განსხვავებით, ის მაშინვე პოულობს იმას, რაც მას სჭირდება, რადგან თავისი შეკვეთა აქვს.
ჭკვიანი ბავშვები ძალიან ადრე იწყებენ მოქცევას, როგორც უფროსები, ხანდახან ისინი ჭკვიანები არიან წლების მიღმა. მათ მოსწონთ მოზომილ საუბარში მონაწილეობა და ამიტომ ისინი ნებით უერთდებიან უფროსებს. ისინი შედეგზე არიან ორიენტირებულნი და საკუთარ მიზნებს მისდევენ. ისინი საკუთარ თავს დიდ მოთხოვნებს უყენებენ, მეტის მიღწევას ცდილობენ.
როცა გაუჭირდება
ჭკვიანმა ბავშვმა არ იცის სიამოვნების ხელოვნება, ამიტომ ხშირად გამოიყურება ამპარტავანი, ცივი, ადვილად ხდება აუტსაიდერი. ამ ყველაფრის მიუხედავად, ეს უკიდურესად დაუცველი ბავშვია.
როგორ რეაგირებს ის უბედურებაზე?
ჩვეულებრივ, ამ ტიპის ბავშვებში ყველაზე მაღალი წესი სიმშვიდის შენარჩუნებაა. რთულ პერიოდებში ისინი კიდევ უფრო გონივრული ხდებიან, არ აძლევენ ემოციებს. საგულისხმოა, რომ, მაგალითად, მშობლების განქორწინების შემდეგ, ასეთი ბავშვები კვლავ კარგად იქცევიან, მაგრამ მათი სიმშვიდე მხოლოდ მოჩვენებითია, მაგრამ ემოციურად ისინი გაღატაკდებიან. შედეგად, ისინი კარგავენ კონტაქტს საკუთარ თავთან და საყვარელ ადამიანებთან. საკუთარი თავისთვის რაიმე სახის საფრთხეს გრძნობენ, ჭკვიანი ბავშვები ამაზე რეაგირებენ - სხვებისთვის სრულიად მოულოდნელად - უკიდურესად ემოციურად, გაბრაზებამდე. წარუმატებლობებით, მაგალითად სკოლაში, ისინი ადვილად იკარგებიან, ცდილობენ მიაღწიონ კიდევ უფრო დიდ სრულყოფილებას, რაც შეიძლება გადაიზარდოს აკვიატებულ მდგომარეობაში.
სწორი აღზრდის სტილი
რაც უფრო იზრდებიან ისინი, მით ნაკლებია ავტორიტეტის იმედი, რადგან ისინი თავს გადამწყვეტ ავტორიტეტად თვლიან. ვისაც უნდა, რომ რაღაც გააკეთონ, უნდა დაარწმუნოს ისინი. ისინი მხოლოდ გაგებით ხელმძღვანელობენ. სკოლაში წარუმატებლობის შემთხვევაში ასეთ ბავშვს სასწრაფოდ სჭირდება მხარდაჭერა.
მნიშვნელოვანია, კვლავ და ისევ ხაზი გავუსვა მის შესაძლებლობებს, განმტკიცდეს მისი თავდაჯერებულობა - და აუხსნას, რომ შეცდომები ასევე მნიშვნელოვანია, რომ მათ გარეშე შეუძლებელი იქნება წინსვლა. ემოციური სირთულეების შემთხვევაში მშობლებს შეუძლიათ რბილად მხარი დაუჭირონ ბავშვს საკუთარ გრძნობებზე საუბრის დაწყებით. მაგალითად: ”მე ძალიან ვნერვიულობ ამის გამო და ვფიქრობ, რომ თქვენც იგივეს განიცდით”. სავარაუდოდ, ის თვალს აშორებს, პირს ახვევს. მაგრამ ეს საკმარისია. მისგან სევდის უფრო დიდი გამოვლინება არ უნდა იყოს მოსალოდნელი.
სავალდებულო ბავშვი
რაც ტიპიურია
ის დაეუფლა დახმარების ხელოვნებას. ოჯახის კუთვნილების განცდაც უმაღლესი ღირებულებაა. ასეთი ბავშვები ცდილობენ მიაღწიონ უფრო დიდ ინტიმურ ურთიერთობას (განსხვავებით მგრძნობიარე ბუნებისგან) რაიმე მნიშვნელოვანი, პრაქტიკული, ნებით ეხმარებიან სახლში, იღებენ გარკვეულ პასუხისმგებლობებს (მაგალითად, სუფრის გაშლა), მაგრამ მოსწონთ მეტის კეთება. დედასთან ან მამასთან.
საშინლად ღელავდნენ თუ არ შეაქებენ. ისინი კარგად ეგუებიან სასკოლო სისტემას თავისი წესებით, რადგან არანაირი პრობლემა არ აქვთ დისციპლინასთან, მონდომებასთან, წესრიგთან. სირთულეები წარმოიქმნება, როცა თავისუფალ დროს უწევთ საკუთარი პროფესიის არჩევა. ესენი არიან რეალისტური მოაზროვნე ბავშვები, რომლებსაც შეუძლიათ შესანიშნავი შედეგების მიღწევა. უყვართ ოჯახური არდადეგები, აინტერესებთ როგორ იქცევიან ნათესავები.
როცა გაუჭირდება
ასეთი ბავშვი მიდრეკილია არაკრიტიკულად, სათანადო რეფლექსიის გარეშე, მიიღოს სხვა ადამიანების წესები და მოსაზრებები. ვინც მისგან დამოუკიდებლობას ძალიან ადრე ელის, ამით შეუძლებელ ამოცანას აყენებს. ოჯახებში მკაფიო ყოველდღიური რუტინის, მუდმივი კვების დროის, სტაბილური რიტუალების გარეშე, ასეთი ბავშვი თავს უმწეოდ გრძნობს, მას სჭირდება მკაფიო წესრიგი.
როგორ რეაგირებს ის უბედურებაზე?
ცდილობს კიდევ უფრო მორჩილი იყოს. სავალდებულო ბავშვი წარმოუდგენლად კარგად იქცევა, შიშით ასრულებს ყველა რეალურ ან თუნდაც წარმოსახვით მოთხოვნას. ის იკავებს რიტუალებს, რამაც შეიძლება მიიყვანოს აკვიატებულ მდგომარეობებამდე, მაგრამ ასევე შეიძლება დაემუქროს: „თუ კომპიუტერს ვერ ჩავრთავ, მამაჩემთან წავალ!“
სწორი აღზრდის სტილი
ვალდებულ ბავშვს განსაკუთრებით სჭირდება გამოხმაურება, შექება, მისი შესაძლებლობების დადასტურება - და მუდმივი კითხვები იმის შესახებ, თუ რა სურს. ეს განსაკუთრებით აუცილებელია რთულ პერიოდში. კარგია, შესთავაზოთ მას სხვადასხვა ვარიანტები - არჩევანის გაკეთება. მშობლებმა მას მეტი მითითება უნდა მისცენ, თუ როგორ უნდა მოიქცეს ცხოვრებაში. არ დააყენოთ მას ზედმეტი მოთხოვნები დამოუკიდებლობასთან დაკავშირებით. გონივრულია, თუ ის ასრულებს საშინაო დავალებას ნაწილ-ნაწილ და ისე, როგორც მასწავლებელმა ახსნა. სადაც თავისუფალი აქტივობების დიდი ნაწილია, ასეთი ბავშვი ჩვეულებრივ თავს დაუცველად გრძნობს.
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების პიროვნების ტიპოლოგიის ეს სისტემა შეიძლება წარმოდგენილი იყოს სქემით, რომელიც გამოიყენება ზრდასრულთა პიროვნების ტიპოლოგიისთვის:
ვიდეო იანა შჩასტიასგან: ინტერვიუ ფსიქოლოგიის პროფესორ NI კოზლოვთან
საუბრის თემები: როგორი ქალი უნდა იყოთ, რომ წარმატებით დაქორწინდეთ? რამდენჯერ ქორწინდებიან კაცები? რატომ არის ასე ცოტა ნორმალური მამაკაცი? უშვილო. აღზრდა. Რა არის სიყვარული? ამბავი, რომელიც არ შეიძლება იყოს უკეთესი. ლამაზ ქალთან სიახლოვის შესაძლებლობის გადახდა.