გააღვიძეთ ფანტაზია: როგორ მოვიფიქროთ ბრწყინვალე იდეა

მოდით დაუყოვნებლივ შევამოწმოთ რამდენად შემოქმედებითად ფიქრობთ. ამისათვის თქვენ უნდა დაასახელოთ უყოყმანოდ პოეტი, სხეულის ნაწილი და ნაყოფი.

რუსების უმეტესობას ახსოვს პუშკინი ან ესენინი, ცხვირი ან ტუჩები, ვაშლი ან ფორთოხალი. ეს გამოწვეულია საერთო კულტურული კოდექსით. თუ ამ ვარიანტებიდან არც ერთი არ გიხსენებიათ, გილოცავთ: შემოქმედებითი ადამიანი ხართ. თუ პასუხები ემთხვევა, არ უნდა დაიდარდოთ - კრეატიულობა შეიძლება განვითარდეს.

შემოქმედების ხაფანგები

აღმოჩენის გასაკეთებლად, ბევრი უნდა ისწავლო: გააცნობიერო თემა და არ გამოიგონო ბორბალი. პარადოქსი ის არის, რომ ეს ცოდნა ხელს უშლის აღმოჩენებს.

განათლება ეფუძნება კლიშეებს „როგორც უნდა იყოს“ და „როგორც უნდა იყოს“ აკრძალვების ჩამონათვალზე. ეს ბორკილები აფერხებს შემოქმედებითობას. რაიმე ახლის გამოგონება ნიშნავს ცნობილ ობიექტს უჩვეულო კუთხით შეხედო, აკრძალვებისა და შეზღუდვების გარეშე.

ერთხელ კალიფორნიის უნივერსიტეტის სტუდენტი ჯორჯ დანციგი ლექციაზე აგვიანებდა. დაფაზე იყო განტოლება. გიორგის ეგონა, რომ ეს საშინაო დავალება იყო. იგი რამდენიმე დღის განმავლობაში აწუხებდა ამაზე და ძალიან წუხდა, რომ გადაწყვეტილება დაგვიანებით წარადგინა.

ორიოდე დღის შემდეგ გიორგის კარზე აღელვებულმა უნივერსიტეტის პროფესორმა დააკაკუნა. აღმოჩნდა, რომ ჯორჯმა შემთხვევით დაამტკიცა თეორემები, რომელთა ამოხსნაც ათეულობით მათემატიკოსმა, აინშტაინიდან დაწყებული, იბრძოდა. მასწავლებელმა დაწერა თეორემები დაფაზე, როგორც გადაუჭრელი ამოცანების მაგალითი. სხვა სტუდენტები დარწმუნებულნი იყვნენ, რომ პასუხი არ იყო და არც კი ცდილობდნენ მის პოვნას.

თავად აინშტაინმა თქვა: „ყველამ იცის, რომ ეს შეუძლებელია. მაგრამ აქ მოდის უცოდინარი, რომელმაც ეს არ იცის - სწორედ ის აკეთებს აღმოჩენას.

ჩვენ მიდრეკილნი ვართ საკუთარი თავის უნდობლობისკენ. მაშინაც კი, თუ თანამშრომელი დარწმუნებულია, რომ იდეა ფულს მოუტანს კომპანიას, კოლეგების ზეწოლის ქვეშ, ის უარს ამბობს.

1951 წელს ფსიქოლოგმა სოლომონ აშმა ჰარვარდის სტუდენტებს სთხოვა „შეემოწმებინათ მხედველობა“. შვიდკაციან ჯგუფს მან აჩვენა ბარათები და შემდეგ დაუსვა კითხვები მათ შესახებ. სწორი პასუხები აშკარა იყო.

შვიდი ადამიანიდან მხოლოდ ერთი იყო ექსპერიმენტის მონაწილე. ექვსი სხვა მუშაობდა მატყუარად. მათ შეგნებულად აირჩიეს არასწორი პასუხები. ნამდვილი წევრი ყოველთვის ბოლოს პასუხობდა. ის დარწმუნებული იყო, რომ სხვები ცდებოდნენ. მაგრამ როცა მისი ჯერი დადგა, უმრავლესობის აზრს დაემორჩილა და არასწორად უპასუხა.

ტვინი დიდ ენერგიას ხარჯავს პრობლემის გადაჭრაზე და სხეულის ყველა რეფლექსი მის შენარჩუნებაზეა მიმართული. მზა პასუხები დაზოგავს ჩვენს რესურსებს: ჩვენ ავტომატურად ვატარებთ მანქანას, ვასხამთ ყავას, ვხურავთ ბინას, ვირჩევთ იგივე ბრენდებს. ყველა მოქმედებაზე რომ ვიფიქროთ, უფრო სწრაფად დავიღალებით.

მაგრამ არასტანდარტული სიტუაციიდან გამოსასვლელად მოგიწევთ ზარმაცი ტვინთან ბრძოლა, რადგან სტანდარტული პასუხები წინ არ წაგვიყვანს. სამყარო მუდმივად ვითარდება და ჩვენ ველოდებით ახალ პროდუქტებს. მარკ ცუკერბერგი არ შექმნიდა ფეისბუქს (რუსეთში აკრძალული ექსტრემისტული ორგანიზაცია), თუ დარწმუნებული იყო, რომ ფორუმები საკმარისი იყო ხალხის კომუნიკაციისთვის.

კვერცხის ფორმის შოკოლადის მომზადება ან ბოთლის ნაცვლად რძის ჩანთაში ჩასხმა ნიშნავს თქვენს თავში არსებული სტერეოტიპების დარღვევას. შეუთავსებლობის გაერთიანების ეს უნარი გეხმარებათ ახალი, უფრო მოსახერხებელი და სასარგებლო ნივთების გამომუშავებაში.

კოლექტიური შემოქმედება

წარსულში ბრწყინვალე შედევრებისა და გამოგონების ავტორები მარტოხელები იყვნენ: და ვინჩი, აინშტაინი, ტესლა. დღეს სულ უფრო მეტი ნამუშევარია შექმნილი ავტორთა გუნდების მიერ: მაგალითად, აშშ-ში ჩრდილო-დასავლეთის უნივერსიტეტის კვლევის მიხედვით, ბოლო 50 წლის განმავლობაში, მეცნიერთა გუნდების მიერ გაკეთებული აღმოჩენების დონე 95%-ით გაიზარდა.

მიზეზი პროცესების გართულება და ინფორმაციის მოცულობის ზრდაა. თუ პირველი თვითმფრინავის გამომგონებლებმა, ძმებმა ვილბურმა და ორვილ რაიტებმა ერთად ააწყვეს საფრენი მანქანა, დღეს მხოლოდ ბოინგის ძრავას ასობით მუშა სჭირდება.

ტვინის შტორმის მეთოდი

რთული პრობლემების გადასაჭრელად საჭიროა სხვადასხვა დარგის სპეციალისტები. ზოგჯერ კითხვები ჩნდება რეკლამისა და ლოჯისტიკის, დაგეგმვისა და ბიუჯეტის კვეთაზე. გარედან მარტივი გამოხედვა ხელს უწყობს გადაუჭრელი სიტუაციებიდან თავის დაღწევას. სწორედ ამისთვისაა განკუთვნილი იდეების კოლექტიური ძიების ტექნიკა.

ხელმძღვანელობით წარმოსახვაში ალექს ოსბორნმა აღწერა ტვინის შტორმის მეთოდი. მეორე მსოფლიო ომის დროს ის მსახურობდა ოფიცრად გემზე, რომელსაც სამხედრო მარაგი გადაჰქონდა ევროპაში. გემები დაუცველები იყვნენ მტრის ტორპედოს თავდასხმებისგან. ერთ-ერთ მოგზაურობაზე ალექსმა მეზღვაურები მიიწვია, რომ მოეფიქრებინათ ყველაზე გიჟური იდეები იმის შესახებ, თუ როგორ დაეცვა გემი ტორპედოებისგან.

ერთ-ერთმა მეზღვაურმა ხუმრობით თქვა, რომ ყველა მეზღვაური უნდა დადგეს ბორტზე და ააფეთქოს ტორპედო, რათა ის კურსიდან ჩამოაგდეს. ამ ფანტასტიკური იდეის წყალობით გემის გვერდებზე წყალქვეშა ვენტილატორები დამონტაჟდა. როდესაც ტორპედო მიუახლოვდა, მათ შექმნეს მძლავრი თვითმფრინავი, რომელმაც საშიშროება გვერდით "ააფეთქა".

თქვენ ალბათ გსმენიათ ბრეინშტორმინგის შესახებ, შესაძლოა გამოიყენეთ კიდეც. მაგრამ მათ ნამდვილად დაივიწყეს ბრეინშტორმინგის მთავარი წესი: როდესაც ადამიანები იდეებს გამოხატავენ, არ შეიძლება გაკრიტიკება, დაცინვა და ძალით დაშინება. მეზღვაურებს ოფიცრის რომ ეშინოდეთ, არავინ ხუმრობდა - გამოსავალს ვერასოდეს იპოვიდნენ. შიში აჩერებს შემოქმედებითობას.

სწორი ტვინის შტორმინგი სამ ეტაპად ტარდება.

1. მომზადება: პრობლემის იდენტიფიცირება.
2. შემოქმედებითი: აკრძალეთ კრიტიკა, შეაგროვეთ რაც შეიძლება მეტი იდეა.
3. გუნდი: გააანალიზეთ შედეგები, შეარჩიეთ 2-3 იდეა და გამოიყენეთ ისინი.

ტვინის შტორმი მუშაობს, როდესაც დისკუსიაში მონაწილეობენ სხვადასხვა დონის თანამშრომლები. არა ერთი ხელმძღვანელი და ქვეშევრდომები, არამედ რამდენიმე დეპარტამენტის უფროსი და დაქვემდებარებული. უფროსების პირისპირ სულელურად გამოჩენის და ზემდგომის მიერ განსჯის შიში ართულებს ახალი იდეების გამომუშავებას.

ვერ იტყვი, რომ ეს ცუდი იდეაა. იდეაზე უარის თქმა არ შეიძლება, რადგან „სასაცილოა“, „ასე არავინ აკეთებს“ და „როგორ აპირებ მის განხორციელებას“.

2003 წელს ჰარლან ნემეტმა, კალიფორნიის უნივერსიტეტის ფსიქოლოგიის პროფესორმა, ჩაატარა ექსპერიმენტი. 265 სტუდენტი სამ ჯგუფად დაიყო და სან-ფრანცისკოში საცობების პრობლემის მოგვარება შესთავაზეს. პირველი ჯგუფი მუშაობდა გონების შტორმის სისტემაზე - შემოქმედებით ეტაპზე კრიტიკის გარეშე. მეორე ჯგუფს კამათის საშუალება მიეცა. მესამე ჯგუფს არანაირი პირობები არ მიუღია.

დასრულების შემდეგ, თითოეულ წევრს ჰკითხეს, სურდათ თუ არა კიდევ რამდენიმე იდეის დამატება. პირველი და მესამე ჯგუფის წევრებმა შემოგვთავაზეს 2-3 იდეა. დებატების ჯგუფიდან გოგონებმა შვიდი იდეა დაასახელეს.

კრიტიკა-კამათი გვეხმარება იდეის ნაკლოვანებების დანახვასა და ახალი ვარიანტების განხორციელების მინიშნებების მოძიებაში. ტვინის შტორმი არ მუშაობს, თუ დისკუსია სუბიექტურია: თქვენ არ მოგწონთ იდეა, მაგრამ მოგწონთ ის, ვინც ეს თქვა. და პირიქით. ერთმანეთის იდეები უნდა შეაფასონ არა კოლეგებმა, არამედ მესამემ, უინტერესო ადამიანმა. პრობლემა მისი პოვნაა.

სამი სკამიანი ტექნიკა

ამ პრობლემის გამოსავალი უოლტ დისნეიმ იპოვა - მან შეიმუშავა "სამი სკამი" ტექნიკა, რომელიც მოითხოვს მხოლოდ 15 წუთს სამუშაო დროს. როგორ გამოვიყენოთ იგი?

თქვენ გაქვთ არასტანდარტული დავალება. წარმოიდგინეთ სამი სკამი. ერთი მონაწილე ძალაუნებურად იკავებს პირველ სკამს და ხდება "მეოცნებე". ის პრობლემების გადაჭრის ყველაზე ფანტასტიკურ მეთოდებს იგონებს.

მეორე ზის "რეალისტის" სავარძელში და აღწერს, თუ როგორ გააცოცხლებდა "მეოცნებლის" იდეებს. მონაწილე ცდილობს შეასრულოს ეს როლი, მიუხედავად იმისა, თუ როგორ უკავშირდება თავად იდეას. მისი ამოცანაა შეაფასოს სირთულეები და შესაძლებლობები.

ბოლო სკამი "კრიტიკოსს" უკავია. ის აფასებს "რეალისტების" წინადადებებს. წყვეტს რომელი რესურსების გამოყენება შეიძლება მანიფესტაციაში. აშორებს იდეებს, რომლებიც არ შეესაბამება პირობებს და ირჩევს საუკეთესოს.

გენიოსის რეცეპტი

კრეატიულობა არის უნარი და არა ნიჭი. არა სიზმარში ქიმიური ელემენტების ცხრილის ნახვის უნარი, არამედ სპეციფიკური ტექნიკა, რომელიც ხელს უწყობს ცნობიერების ამაღლებას.

თუ გრძნობთ, რომ არ შეგიძლიათ შემოქმედებითად აზროვნება, მაშინ თქვენი ფანტაზია სძინავს. მისი გაღვიძება შესაძლებელია - საბედნიეროდ, არსებობს უამრავი მეთოდი, სქემა და თეორია შემოქმედებითი განვითარებისთვის.

არსებობს ზოგადი წესები, რომლებიც დაგეხმარებათ ნებისმიერ შემოქმედებით ძიებაში:

• მკაფიოდ ჩამოყალიბებული. სწორად დასმული შეკითხვა პასუხების უმეტესობას შეიცავს. ნუ ჰკითხავთ საკუთარ თავს: "რა უნდა გააკეთო?" წარმოიდგინეთ შედეგი, რომლის მიღებაც გსურთ და იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ შეგიძლიათ მიაღწიოთ მას. იმის ცოდნა, თუ რა გჭირდებათ ფინალში მისაღებად, პასუხის ძებნა ბევრად უფრო ადვილია.
• ბრძოლის აკრძალვები. ჩემს სიტყვას ნუ მიიღებ. პრობლემა არ არის გადაჭრილი, თუ ცდილობდი და ვერ მოხერხდა. ნუ გამოიყენებთ მზა პასუხებს: ისინი ნახევარფაბრიკატებს ჰგვანან - შიმშილის პრობლემას მოაგვარებენ, მაგრამ ამას ჯანმრთელობის ნაკლები სარგებლით გააკეთებენ.
• შეუთავსეთ შეუთავსებელი. ყოველდღე მოიფიქრეთ რაიმე ახალი: შეცვალეთ სამსახურში მიმავალი მარშრუტი, იპოვნეთ საერთო ენა ყორანსა და მაგიდას შორის, დაითვალეთ წითელი ხალათების რაოდენობა მეტროში მიმავალ გზაზე. ეს უცნაური ამოცანები ავარჯიშებს ტვინს, რომ სწრაფად გასცდეს ჩვეულებრივს და ეძებოს შესაფერისი გადაწყვეტილებები.
• პატივი ეცით კოლეგებს. მოუსმინეთ მათ აზრს, ვინც თქვენთან ახლოს მუშაობს. თუნდაც მათი იდეები აბსურდულად გამოიყურებოდეს. ისინი შეიძლება იყოს იმპულსი თქვენი აღმოჩენებისთვის და დაგეხმაროთ სწორი მიმართულებით გადაადგილებაში.
• გააცნობიერე იდეა. არარეალიზებული იდეები არაფრის ღირსია. საინტერესო ნაბიჯის მოფიქრება არც ისე რთულია, როგორც მისი პრაქტიკაში განხორციელება. თუ ნაბიჯი უნიკალურია, არ არსებობს ინსტრუმენტები ან კვლევა. ამის გაცნობიერება შესაძლებელია მხოლოდ საკუთარი საფრთხის და რისკის ქვეშ. კრეატიული გადაწყვეტილებები მოითხოვს გამბედაობას, მაგრამ მოაქვს ყველაზე სასურველი შედეგი.