საბავშვო მულტფილმებს უფროსები ხშირად განსხვავებულად აღიქვამენ. პოზიტიური პერსონაჟები მაღიზიანებს, ნეგატიური - სიმპათიური და უბრალო შეთქმულებები აღარ ჩანს ასე მარტივად. ფსიქოთერაპევტთან ერთად ჩვენ გვესმის ამ ისტორიების ფარული მნიშვნელობები.
"Მეფე ლომი"
ბევრი ბავშვის და მოზრდილის საყვარელი მულტფილმი. მაგრამ ეს არ არის მხოლოდ დრამა ჯუნგლების ცხოვრებაზე, არამედ ამბავი შიდა კონფლიქტის შესახებ, რომელიც სიმბას ჰქონდა.
ამ ამბავს შეიძლებოდა სხვა დასასრული ჰქონოდა, ჩვენს გმირს რომ ჰქონოდა საკუთარი ღირებულებითი სისტემა, რომელიც არავის მიერ არ არის დაწესებული, სცოდნოდა როგორ შეჩერებულიყო დროულად „ფიქრად“ და საკუთარ თავს დაუსვას კითხვები „მინდა ეს?“ და "მე ნამდვილად მჭირდება ეს?" და თავს ოდნავ მაინც მისცემდა უდარდელ ცხოვრებას.
და ეს ასევე არის ამბავი საკუთარი თავისგან გაქცევის შესახებ - მამის გარდაცვალების შემდეგ სიმბას სირცხვილის გრძნობა ეუფლება და ის პოულობს ახალ კომპანიას, ტიმონს და პუმბას. ლომი მუხლუხებით იკვებება და ყოველმხრივ უარყოფს მის არსს. მაგრამ საბოლოოდ, ის ხვდება, რომ ასე არ შეიძლება გაგრძელდეს და იწყებს საკუთარი თავის ძიებას.
"ალადინი"
ლამაზი სიყვარულის ისტორია, რომელიც, სინამდვილეში, დიდი ალბათობით წარუმატებლობისთვის იქნება განწირული. ალადინი ხვდება ჟასმინს და ყველანაირად ცდილობს მის მოპოვებას და გადაწყვეტს ამის გაკეთებას მოტყუებით.
მაგრამ რასაც ვხედავთ: ალადინს ძალიან დახვეწილი სული აქვს და მას რცხვენია საკუთარი თავის. მისი საიდუმლო გამჟღავნებულია, ჟასმინი აპატიებს მას. ურთიერთობების ასეთი მოდელი - "დაშინება და პრინცესა" - ხშირად გვხვდება ცხოვრებაში, ხოლო მულტფილმში ბანდიტ-ალადინის გამოსახულება რომანტიზებულია.
შეიძლება თუ არა მოტყუებაზე აგებული ურთიერთობა იყოს ბედნიერი? ნაკლებად სავარაუდოა. მაგრამ ამას გარდა, აქ ღირს ორმაგი სტანდარტების ყურადღება: რა თქმა უნდა, ქურდობა და მოტყუება ცუდია, მაგრამ თუ ამას კარგი მოტივით დაფარავ, დასაშვებია?
"Მზეთუნახავი და ურჩხული"
ადამს (ურჩხული) და ბელის (ლამაზმანი) ურთიერთობა ნარცისისტსა და მსხვერპლს შორის ურთიერთდამოკიდებული ურთიერთობის მაგალითია. იმისდა მიუხედავად, რომ ადამი იტაცებს და ატარებს ბელს ძალით, ფსიქოლოგიურად ახორციელებს მასზე ზეწოლას, მისი სურათი იწვევს სიმპათიას.
მის საქციელს მძიმე ბედითა და სინანულით ვამართლებთ, რასაც აგრესიითა და მანიპულირებით ანაცვლებს, სინამდვილეში კი ეს ნარცისიზმისა და ცხოვრებისადმი პასუხისმგებლობის ნაკლებობის პირდაპირი ნიშანია.
ამავდროულად, ბელი შეიძლება ჯიუტად, ჯიუტად და სულელად გამოიყურებოდეს: ვერ ხედავს, რომ უყვარს იგი და მზად არის მისთვის ყველაფერი გააკეთოს? ის კი, მიუხედავად მისი გონიერებისა და აზროვნების სიგანისა, მაინც ნარცისის კლანჭებში ვარდება და მსხვერპლი ხდება.
რა თქმა უნდა, ამბავი ბედნიერი დასასრულით მთავრდება: მხეცი სიმპათიური პრინცი ხდება და ის და ლამაზმანი ბედნიერად ცხოვრობენ. სინამდვილეში, თანადამოკიდებული შეურაცხმყოფელი ურთიერთობები განწირულია და თქვენ არ უნდა ეძებოთ საბაბი ასეთი ადამიანური ქცევისთვის.
როგორ ვუყუროთ მულტფილმებს ბავშვთან ერთად
- დაუსვით კითხვები ბავშვს. დაინტერესდით, რომელი პერსონაჟი მოსწონს და რატომ, ვინ ეჩვენება მას ნეგატიურ გმირად, როგორ ეხება ის გარკვეულ ქმედებებს. თქვენი გამოცდილებიდან გამომდინარე, თქვენ და თქვენს შვილს შეგიძლიათ სხვადასხვანაირად შეხედოთ ერთსა და იმავე სიტუაციებს. ღირს რბილად აუხსნათ მას სიტუაციის თქვენი ხედვა და პრობლემის განხილვა სხვადასხვა კუთხით.
- განიხილეთ სიტუაციები, რომლებსაც არ დაუშვებთ განათლებასა და კომუნიკაციაში. აუხსენით რატომ არის ეს მიუღებელი და როგორ მოიქცეთ მოცემულ სიტუაციაში. მაგალითად, ფიზიკური ძალადობა ან შეურაცხყოფა მულტფილმებში ზოგჯერ რომანტიზებულია და ბავშვმა შეიძლება მიიღოს იდეა, რომ ეს მისაღებია გამონაკლის შემთხვევებში.
- აუხსენით ბავშვს თქვენი პოზიცია - რბილად და ფრთხილად, რაიმეს გაუგებრობის გამო დაკისრების გარეშე. ნუ უგულებელყოფთ საპასუხო კითხვებს. რა თქმა უნდა, მას აინტერესებს თქვენი აზრი პერსონაჟების, სიტუაციების შესახებ, გაიგოს თქვენი დამოკიდებულების შესახებ, რაც ხდება.
- სთხოვეთ თქვენს შვილს ან ქალიშვილს განიხილონ, მათი აზრით, რატომ მოიქცა პერსონაჟი ასე და არა სხვაგვარად, რა იყო მისი მოტივაცია, ამტკიცებს თუ არა ბავშვი მის ქცევას. დასვით წამყვანი კითხვები - ეს არა მხოლოდ დასკვნების გამოტანაში დაგეხმარებათ, არამედ ასწავლის ბავშვს ანალიტიკურ აზროვნებას.