გორდონ ნოიფელდი: „ბავშვები ემოციურად უნდა იყვნენ მიბმული მშობლებთან“

ფსიქოლოგია: შეიძლება თუ არა დღეს თქვენი შეხედულება აღზრდის შესახებ ჩაითვალოს არატრადიციულად?

გორდონ ნოიფელდი, კანადელი ფსიქოლოგი, ავტორი წიგნისა „უფრთხილდი შვილებს“: Შესაძლოა. მაგრამ სინამდვილეში, ეს მხოლოდ ტრადიციული შეხედულებაა. და პრობლემები, რომლებსაც დღეს აწყდებიან როგორც მასწავლებლები, ასევე მშობლები, გასული საუკუნის მანძილზე მიმდინარე ტრადიციების ნგრევის შედეგია.

რა პრობლემებს გულისხმობ?

მაგალითად, მშობლებსა და შვილებს შორის კონტაქტის ნაკლებობა. საკმარისია გადავხედოთ შვილებთან მშობლების ფსიქოთერაპევტებთან მოპყრობის სტატისტიკას. ან აკადემიური მოსწრების და თვით ბავშვების სკოლაში სწავლის უნარის დაქვეითებაც კი.

საქმე, როგორც ჩანს, ისაა, რომ დღევანდელ სკოლას არ შეუძლია მოსწავლეებთან ემოციური ურთიერთობის დამყარება. ამის გარეშე კი ბავშვის ინფორმაციის „დატვირთვა“ აზრი არ აქვს, ის ცუდად შეიწოვება.

დაახლოებით 100-150 წლის წინ სკოლა ჯდებოდა ბავშვის სიყვარულის წრეში, რომელიც წარმოიქმნება მისი ცხოვრების დასაწყისში. მშობლებმა ისაუბრეს იმ სკოლაზე, სადაც მათი შვილი ან ქალიშვილი ისწავლის და მასწავლებლებზე, რომლებიც მათ თავად ასწავლიდნენ.

დღეს სკოლა დანართების წრიდან გავარდა. ბევრი მასწავლებელია, თითოეულ საგანს თავისი აქვს და მათთან ემოციური ურთიერთობების დამყარება უფრო რთულია. მშობლები სკოლასთან რაიმე მიზეზით ჩხუბობენ და მათი ისტორიები ასევე არ უწყობს ხელს პოზიტიურ დამოკიდებულებას. ზოგადად, ტრადიციული მოდელი დაიშალა.

თუმცა ემოციურ კეთილდღეობაზე პასუხისმგებლობა ეკისრება ოჯახს. თქვენი აზრი იმის შესახებ, რომ ბავშვებისთვის კარგია მშობლებზე ემოციურად დამოკიდებულები, თამამად ჟღერს…

სიტყვა „დამოკიდებულებამ“ ბევრი უარყოფითი კონოტაცია შეიძინა. მაგრამ მე ვსაუბრობ მარტივ და, მეჩვენება, აშკარა რაღაცეებზე. ბავშვს სჭირდება ემოციური მიჯაჭვულობა მშობლებთან. სწორედ მასშია მისი ფსიქოლოგიური კეთილდღეობისა და მომავალი წარმატების გარანტი.

ამ თვალსაზრისით, მიჯაჭვულობა უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე დისციპლინა. თუ ბავშვი აფასებს მამისა და დედის აზრს, მას არ სჭირდება კიდევ ერთხელ იძულება. ის ამას თავად გააკეთებს, თუ იგრძნობს, რამდენად მნიშვნელოვანია ეს მშობლებისთვის.

როგორ ფიქრობთ, მშობლებთან ურთიერთობა უნდა დარჩეს უმთავრესი? მაგრამ როდემდე? 30-40-იან წლებში მშობლებთან ერთად ცხოვრება ასევე არ არის საუკეთესო ვარიანტი.

რაზეც თქვენ საუბრობთ, ეს არის განცალკევება, ბავშვის მშობლებისგან განცალკევება. უბრალოდ, რაც უფრო წარმატებულად გადის, რაც უფრო წარმატებულია ურთიერთობა ოჯახში, მით უფრო ჯანსაღი იქნება ემოციური მიჯაჭვულობა.

ეს არანაირად არ აფერხებს დამოუკიდებლობას. ბავშვს ორი წლის ასაკში შეუძლია ისწავლოს საკუთარი ფეხსაცმლის თასმის შეკვრა ან ღილების შეკვრა, მაგრამ ამავე დროს იყოს ემოციურად დამოკიდებული მშობლებზე.

ხუთი შვილი მყავს, უფროსი 45 წლისაა, უკვე მყავს შვილიშვილები. და მშვენიერია, რომ ჩემს შვილებს ჯერ კიდევ ვჭირდებით მე და ჩემი მეუღლე. მაგრამ ეს არ ნიშნავს, რომ ისინი არ არიან დამოუკიდებლები.

თუ ბავშვი გულწრფელად არის მიბმული მშობლებთან და ისინი ხელს უწყობენ მის დამოუკიდებლობას, მაშინ ის ამისთვის მთელი ძალით იბრძვის. რა თქმა უნდა, არ ვამბობ, რომ მშობლებმა შვილს მთელი სამყარო უნდა ჩაანაცვლონ. მე ვსაუბრობ იმაზე, რომ მშობლებსა და თანატოლებს არ სჭირდებათ წინააღმდეგობა, იმის გაცნობიერებით, რომ თანატოლებთან მეგობრობა ვერ შეცვლის მშობლებისადმი სიყვარულს.

ასეთი დანართის ჩამოყალიბებას დრო და ძალისხმევა სჭირდება. მშობლები კი, როგორც წესი, იძულებულნი არიან იმუშაონ. მოჯადოებული წრეა. შეიძლება ითქვას, რომ ჰაერი უფრო სუფთა იყო, რადგან არ იყო ქიმიური ქარხნები.

მე არ მოვუწოდებ, შედარებით რომ ვთქვათ, ყველა ქიმიური ქარხნის აფეთქებას. მე არ ვცდილობ საზოგადოების შეცვლას. მე უბრალოდ მინდა მისი ყურადღება მივაპყრო ყველაზე ძირითად, ფუნდამენტურ საკითხებს.

ბავშვის კეთილდღეობა და განვითარება დამოკიდებულია მის მიჯაჭვულობაზე, უფროსებთან მის ემოციურ ურთიერთობებზე. სხვათა შორის, არა მხოლოდ მშობლებთან. და სხვა ნათესავებთან, ძიძებთან და მასწავლებლებთან სკოლაში ან მწვრთნელებთან სპორტის განყოფილებაში.

არ აქვს მნიშვნელობა რომელი ზრდასრული ზრუნავს ბავშვზე. ეს შეიძლება იყოს ბიოლოგიური ან მშვილებელი მშობლები. მთავარი ის არის, რომ ბავშვმა უნდა ჩამოაყალიბოს მათ მიმართ მიჯაჭვულობა. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ის ვერ განვითარდება წარმატებით.

რაც შეეხება მათ, ვინც სამსახურიდან სახლში ბრუნდება, როცა მათ შვილს უკვე სძინავს?

პირველ რიგში, მათ უნდა გააცნობიერონ, რამდენად მნიშვნელოვანია ეს. როცა არის გაგება, პრობლემები წყდება. ტრადიციულ ოჯახში ბებია და ბაბუა ყოველთვის დიდ როლს თამაშობდნენ. პოსტინდუსტრიული საზოგადოების ერთ-ერთი მთავარი პრობლემაა ბირთვული ოჯახის დაქვეითება დედა-მამა-შვილის მოდელზე.

მაგრამ ხშირად შეგიძლიათ მოიწვიოთ იგივე ბებია-ბაბუა, ბიძა და დეიდა, უბრალოდ მეგობრები დასახმარებლად. ძიძასთანაც კი, თქვენ შეგიძლიათ დაამყაროთ ურთიერთობები ისე, რომ ბავშვმა აღიქვას იგი არა როგორც ფუნქცია, არამედ როგორც მნიშვნელოვანი და ავტორიტეტული ზრდასრული.

თუ მშობლებსაც და სკოლასაც კარგად ესმით მიჯაჭვულობის მნიშვნელობა, მაშინ საშუალება ასე თუ ისე მოიძებნება. თქვენ იცით, მაგალითად, რამდენად მნიშვნელოვანია საკვები ბავშვისთვის. ამიტომ სამსახურიდან დაღლილი რომ მოხვიდეთ და მაცივარი ცარიელი იყოს, ბავშვის გამოკვების შესაძლებლობას მაინც იპოვით. შეუკვეთე რამე სახლში, წადი მაღაზიაში ან კაფეში, მაგრამ იკვებე. აქაც იგივეა.

ადამიანი გამომგონებელი არსებაა, ის აუცილებლად იპოვის პრობლემის გადაჭრის გზას. მთავარია გააცნობიეროს მისი მნიშვნელობა.

როგორ მოქმედებს ინტერნეტი ბავშვებზე? სოციალურმა ქსელებმა დღეს მთავარი როლები აიღეს - როგორც ჩანს, ეს მხოლოდ ემოციურ მიჯაჭვულობას ეხება.

დიახ, ინტერნეტი და გაჯეტები სულ უფრო მეტად ემსახურება არა ინფორმირებას, არამედ ხალხის დასაკავშირებლად. დადებითი აქ არის ის, რომ ის საშუალებას გვაძლევს ნაწილობრივ დავაკმაყოფილოთ სიყვარულისა და ემოციური ურთიერთობების მოთხოვნილება. მაგალითად, მათთან, ვინც ჩვენგან შორს არის, ვისაც ფიზიკურად ვერ ვხედავთ და გვესმის.

მაგრამ მინუსი ის არის, რომ ინტერნეტი ხდება ურთიერთობების სუროგატი. არ არის საჭირო ჩემს გვერდით ჯდომა, ხელი არ მოკიდო, თვალებში არ ჩაიხედო – უბრალოდ დადე „ლაიქი“. ეს იწვევს ჩვენი უნარის ატროფიას, ჩამოვაყალიბოთ ფსიქოლოგიური, ემოციური ინტიმური ურთიერთობა. და ამ თვალსაზრისით, ციფრული ურთიერთობები ცარიელი ხდება.

ზრდასრული, პორნოგრაფიით გატაცებული, საბოლოოდ კარგავს ინტერესს რეალური სექსუალური ურთიერთობების მიმართ. ანალოგიურად, ბავშვი, რომელიც ძალიან არის ჩართული ციფრულ ურთიერთობებში, კარგავს რეალური ემოციური სიახლოვის დამყარების უნარს.

ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ბავშვები კომპიუტერებისა და მობილური ტელეფონებისგან მაღალი ღობით უნდა იყოს დაცული. მაგრამ ჩვენ უნდა უზრუნველვყოთ, რომ მათ ჯერ ჩამოაყალიბონ მიჯაჭვულობა და ისწავლონ როგორ შეინარჩუნონ ურთიერთობები რეალურ ცხოვრებაში.

ერთ თვალსაჩინო კვლევაში ბავშვების ჯგუფს მნიშვნელოვანი გამოცდა ჩაუტარდა. ზოგიერთ ბავშვს დედებისთვის SMS-ის გაგზავნის უფლება მიეცა, ზოგს კი დაურეკა. შემდეგ მათ გაზომეს კორტიზოლის, სტრესის ჰორმონის დონე. და აღმოჩნდა, რომ მათთვის, ვინც მესიჯებს წერდა, ეს დონე საერთოდ არ შეცვლილა. და ვინც ლაპარაკობდა, შესამჩნევად შემცირდა. იმიტომ რომ დედის ხმა გაიგეს, იცი? რა შეიძლება დაემატოს ამას? მგონი არაფერი.

თქვენ უკვე ეწვიეთ რუსეთს. რას იტყვით რუს აუდიტორიაზე?

დიახ, აქ უკვე მესამედ მოვედი. ისინი, ვისთანაც მე აქ ვურთიერთობ, აშკარად ინტერესდებიან ჩემი სპექტაკლებით. მათ არ ეზარებათ ფიქრი, ისინი ცდილობენ გაიგონ მეცნიერული ცნებები. სხვადასხვა ქვეყანაში გამოვდივარ და დამიჯერეთ, ყველგან ასე არ არის.

ასევე მეჩვენება, რომ რუსული იდეები ოჯახის შესახებ უფრო ახლოსაა ტრადიციულთან, ვიდრე ბევრ განვითარებულ ქვეყანაში. ვფიქრობ, ამიტომ რუსეთში უფრო კარგად ესმით, რაზეც ვსაუბრობ, ეს მათთან უფრო ახლოსაა, ვიდრე მატერიალური მხარე.

შესაძლოა რუსი აუდიტორია მექსიკელ აუდიტორიას შევადარო - მექსიკაში ოჯახის შესახებ ტრადიციული იდეებიც ძლიერია. და ასევე არის დიდი უხალისობა, რომ ძალიან დაემსგავსოს შეერთებულ შტატებს. უხალისობა, რომელსაც მხოლოდ მივესალმები.