თქვენი შვილის ემოციების მართვა

ტატიანა როზოვა წერს: ”გამახსენდა, როგორ მომიყვანა დედამ გონს, თუ რატომღაც ვნერვიულობდი. დავსხედით, ცოტა ხანს ვისაუბრეთ და მერე დედაჩემმა მომცა, მაგალითად, კარტოფილის გახეხვაო - ამბობენ, ვახშამი უნდა მოხარშულიყო, ამიტომ ბოსტნეულის გახეხვის შემდეგ ვისაუბრებთ. ან წავედით კომპოტისთვის კენკრის საკრეფად - უკვე ასხამენ, იქ ვილაპარაკებთ. სამსახურში კი, რატომღაც, საუბარი უკვე უკანა პლანზე გადადიოდა და არეულობა სადღაც წავიდა. ზოგადად, ცუდი განწყობის მოსაშორებლად საუკეთესო საშუალებაა დაკავება. და როგორც ჩანს, დედაჩემმა ეს ძალიან კარგად იცოდა…»

გონივრულად. ამავდროულად, გამოცდილი მშობლები იყენებენ არა მხოლოდ ბავშვის განწყობაზე ზემოქმედების ასეთ ირიბ მეთოდებს, არამედ საკმაოდ ღიად და პირდაპირ. უმარტივესი: „სახე შეასწორე. თუ ლაპარაკი გინდა, გამიხარდება, მაგრამ ასეთ ადამიანს ჩვენს ოჯახში არავინ ელაპარაკება. ამასთან, გასაგებია, რომ როგორც კი ბავშვი მოხსნის განაწყენებულ სახეს, მისი განაწყენებული ემოციების ნახევარიც გაქრება. ანალოგიურად, ჟანრის კლასიკა ძალიან მცირეწლოვან ბავშვებთან ერთად: „ჩემო კარგი, როცა ტირი, არ მესმის რას ამბობ. შეწყვიტე ტირილი, დამშვიდდი, მერე ვილაპარაკოთ, შემიძლია დაგეხმაროთ!

ემოციები ქცევის სახეობაა და თუ მშობლებს აქვთ კვალიფიკაცია, რომ უშუალოდ გააკონტროლონ ბავშვის ქცევა, მათ ასევე შეუძლიათ უშუალოდ გააკონტროლონ მისი ემოციები.

ეს არ ეხება დამაგრებულ ემოციებს, რომლებიც არ არის ქცევის ფორმა და მათი უშუალო კონტროლი შეუძლებელია.

ოჯახში, სადაც მშობლებს აქვთ ძალაუფლება, მშობლებს შეუძლიათ გააკონტროლონ შვილების ემოციები, ისევე როგორც ნებისმიერი სხვა ქცევა.

ხანდახან ნებართვის გარეშე ვერ შეძლებ - ისევე, როგორც ზოგიერთი ემოციის გაკეთება შეუძლებელია ნებართვის გარეშე (მაგალითად, ტირილის ნებართვის გარეშე, როდესაც სხვისი სათამაშო წაგართვეს).

ხანდახან უნდა შეწყვიტო თამაში, ჩაიცვი და წახვიდე მშობლებთან - ისევე, როგორც ხანდახან უნდა შეწყვიტო ღრიალი, გაიღიმო და წახვიდე დედაშენის დასახმარებლად.

ასეთი აღზრდის მთავარი საკითხი არის არა ბავშვის ემოციების კონკრეტულად კონტროლის უნარი, არამედ მისი ქცევის პრინციპში კონტროლის უნარი. თუ თქვენი შვილი არ პასუხობს, როცა დაურეკავთ, ვერ აკონტროლებთ მის ემოციებს, რადგან ბავშვს შეუძლია თქვენი იგნორირება. თუ თქვენ მიაღწიეთ იმას, რომ თქვენი შვილი გემორჩილებათ, შეგიძლიათ აიღოთ პასუხისმგებლობა მის ემოციებზე, განავითაროთ მისი გრძნობების კულტურა.

შეგიძლიათ ასწავლოთ როგორ გაუმკლავდეს თავის შეცდომებს (არ იტირო ან არ გაკიცხო საკუთარი თავი, არამედ წადი და გამოასწორე), როგორ გაუმკლავდეს იმას, რაც უნდა გაკეთდეს (წადი და გააკეთე ეს), როგორ გაუმკლავდეს სირთულეებს (თავი დაუჭირე მხარი. ორგანიზება გაუწიეთ დახმარებას და გააკეთეთ ის, რაც შეგიძლიათ), როგორ მოექცეთ საყვარელ ადამიანებს — დახმარებისთვის ყურადღებით და მზადყოფნით.

შეწუხდა ლენა

ისტორია ცხოვრებიდან. ლენამ დაზოგა ფული და იყიდა ყურსასმენები ინტერნეტით შეკვეთით. ის გამოიყურება - და არის კიდევ ერთი კონექტორი, ეს ყურსასმენები არ შეესაბამება მის ტელეფონს. ძალიან მოწყენილი იყო, ცრემლები არ მოსდიოდა, მაგრამ ეჩხუბებოდა სამყაროს და საკუთარ თავს. დედამ შესთავაზა, რომ ის მაინც დამშვიდებულიყო, ასე რომ არ ინერვიულოთ და იფიქროთ იმაზე, შესაძლებელია თუ არა დანამატის შედუღება. ანუ: „შეიძლება ინერვიულო, მაგრამ არც ისე და არც ამდენი ხანი. ვნერვიულობდი - თავი დახარე.

პაპის გადაწყვეტილება განსხვავებული იყო, კერძოდ: „ლენა, ყურადღება: შენ არ შეგიძლია საკუთარი თავის გაბრაზება. შეწყვიტე ამის გაკეთება, გონს მოდი. თქვენ უნდა მოაგვაროთ საკითხი. Როგორ? შეგიძლიათ თავად მოიფიქროთ, შეგიძლიათ დაგვიკავშირდეთ. არის რაიმე სიცხადე? ეს არის სამი ინსტრუქცია. პირველი არის საკუთარი მდგომარეობის ზიანის მიყენების აკრძალვა. მეორე არის თავის მობრუნების ვალდებულება. მესამე არის ინსტრუქცია, დაუკავშირდნენ მშობლებს, როდესაც ისინი ვერ პოულობენ საუკეთესო გამოსავალს. სულ: ჩვენ არ ვმშვიდდებით, მაგრამ ვაძლევთ მითითებებს და ვაკონტროლებთ შესრულებას.