მეტყველების შეფერხება და ბრაზის შეტევები: მეცნიერებმა დაადგინეს კავშირი ორ პრობლემას შორის

მეცნიერები დიდი ხანია ვარაუდობენ, რომ ბავშვებში მეტყველების შეფერხება და ტანტრუმი შეიძლება იყოს დაკავშირებული, მაგრამ არც ერთმა ფართომასშტაბიანმა კვლევამ არ დაუჭირა მხარი ამ ჰიპოთეზას მონაცემებით. Აქამდე.

უნიკალური კვლევა

ჩრდილო-დასავლეთის უნივერსიტეტის ახალმა პროექტმა, რომელშიც 2000 ადამიანმა მიიღო მონაწილეობა, აჩვენა, რომ მცირე ლექსიკის მქონე პატარებს უფრო მეტი ტანჯვა აქვთ, ვიდრე მათ თანატოლებს, რომლებსაც ასაკის შესაბამისი ენობრივი უნარები აქვთ. ეს არის პირველი ასეთი კვლევა, რომელიც აკავშირებს ჩვილებში მეტყველების შეფერხებას ქცევით ტანჯვას. ნიმუშში შედიოდნენ 12 თვემდე ასაკის ბავშვებიც, მიუხედავად იმისა, რომ ამ მხრივ „კრიზისად“ ხანდაზმული ასაკი ითვლება.

”ჩვენ ვიცით, რომ პატარებს აქვთ ტემპერამენტი, როდესაც ისინი დაღლილები ან იმედგაცრუებულნი არიან და მშობლების უმეტესობა ამ დროს სტრესულია”, - თქვა კვლევის თანაავტორმა ელიზაბეტ ნორტონმა, კომუნიკაციის მეცნიერებათა ასისტენტმა პროფესორმა. „მაგრამ რამდენიმე მშობელმა იცის, რომ გარკვეული ტიპის ხშირი ან მძიმე ტანჯვა შეიძლება მიუთითებდეს ფსიქიკური ჯანმრთელობის პრობლემების რისკზე, როგორიცაა შფოთვა, დეპრესია, ყურადღების დეფიციტის ჰიპერაქტიურობის აშლილობა და ქცევის პრობლემები“.

ისევე, როგორც გაღიზიანება, მეტყველების შეფერხება არის რისკ-ფაქტორები მოგვიანებით სწავლისა და მეტყველების დარღვევისთვის, აღნიშნავს ნორტონი. მისი თქმით, ამ ბავშვების დაახლოებით 40%-ს მომავალში ექნება მუდმივი მეტყველების პრობლემები, რამაც შეიძლება გავლენა მოახდინოს მათ აკადემიურ მოსწრებაზე. სწორედ ამიტომ, როგორც ენის, ასევე ფსიქიკური ჯანმრთელობის ტანდემში შეფასებამ შეიძლება დააჩქაროს ადრეული ბავშვობის დარღვევების ადრეული გამოვლენა და ჩარევა. ყოველივე ამის შემდეგ, ამ „ორმაგი პრობლემის“ მქონე ბავშვები უფრო მაღალი რისკის ქვეშ არიან.

„უფროსი ბავშვების მრავალი სხვა გამოკვლევიდან ჩვენ ვიცოდით, რომ მეტყველებისა და ფსიქიკური ჯანმრთელობის პრობლემები თან ახლავს ბევრად უფრო ხშირად, ვიდრე თქვენ მოელოდით. მაგრამ ამ პროექტამდე წარმოდგენაც არ გვქონდა, რამდენად ადრე დაიწყებდნენ ისინი“, - დასძენს ელიზაბეტ ნორტონი, რომელიც ასევე არის უნივერსიტეტის ლაბორატორიის დირექტორი, რომელიც სწავლობს ენის, სწავლისა და კითხვის განვითარებას ნეირომეცნიერების კონტექსტში.

კვლევამ გამოიკითხა 2000-ზე მეტი მშობლის წარმომადგენლობითი ჯგუფი 12-დან 38 თვემდე ასაკის ბავშვებთან ერთად. მშობლებმა უპასუხეს კითხვებს ბავშვების მიერ წარმოთქმული სიტყვების რაოდენობაზე და მათ ქცევაში „გამოხდომებზე“ – მაგალითად, რამდენად ხშირად უჩნდება ბავშვს ტანტრამი დაღლილობის ან, პირიქით, გართობის დროს.

ჩვილი ითვლება "გვიან მოსაუბრედ", თუ მას აქვს 50-ზე ნაკლები სიტყვა ან არ ამოიღებს ახალ სიტყვებს 2 წლის ასაკამდე. მკვლევარები თვლიან, რომ გვიან მოსაუბრე ბავშვებს თითქმის ორჯერ უფრო ხშირად აქვთ ბრაზის ძალადობრივი და/ან ხშირი აფეთქებები, ვიდრე ნორმალური ენობრივი უნარების მქონე მათ თანატოლებს. მეცნიერები ტანტრუმს კლასიფიცირებენ როგორც „მძიმე“, თუ ბავშვი რეგულარულად იკავებს სუნთქვას, ურტყამს ან ურტყამს წიხლებს ტანჯვის დროს. პატარებს, რომლებსაც ეს შეტევები ყოველდღე ან უფრო ხშირად აქვთ, შეიძლება დასჭირდეთ დახმარება თვითკონტროლის უნარების განვითარებაში.

ნუ ჩქარობთ პანიკას

„ყველა ეს ქცევა უნდა განიხილებოდეს განვითარების კონტექსტში და არა თავისთავად“, - თქვა პროექტის თანაავტორმა ლორენ ვაკშლაგმა, პროფესორმა და ჩრდილო-დასავლეთის უნივერსიტეტის ჯანმრთელობისა და სოციალური მეცნიერებების დეპარტამენტის ასოცირებულმა თავმჯდომარემ და DevSci-ის დირექტორმა. ინოვაციებისა და განვითარების მეცნიერებათა ინსტიტუტი. მშობლებმა არ უნდა გამოიტანონ ნაჩქარევი დასკვნები და გადაჭარბებული რეაგირება მხოლოდ იმიტომ, რომ მეზობელ ბავშვს მეტი სიტყვა აქვს ან იმიტომ, რომ მათ შვილს არ ჰქონდა საუკეთესო დღე. ორივე ამ სფეროში შფოთვის ძირითადი ინდიკატორი შეიძლება იყოს ბრაზის გამონაყარის რეგულარული გამეორება, მეტყველების მნიშვნელოვანი შეფერხება. როდესაც ეს ორი გამოვლინება ერთმანეთს ერევა, ისინი ამძაფრებენ ერთმანეთს და ზრდის რისკებს, ნაწილობრივ იმიტომ, რომ ასეთი პრობლემები ხელს უშლის სხვებთან ჯანსაღ ურთიერთობას.

პრობლემის სიღრმისეული შესწავლა

გამოკითხვა მხოლოდ პირველი ნაბიჯია ჩრდილოდასავლეთის უნივერსიტეტის უფრო ფართო კვლევით პროექტში, რომელიც მიმდინარეობს სახელწოდებით როდის უნდა ინერვიულოთ? და დაფინანსებულია ფსიქიკური ჯანმრთელობის ეროვნული ინსტიტუტის მიერ. შემდეგი ნაბიჯი მოიცავს დაახლოებით 500 ბავშვის შესწავლას ჩიკაგოში.

საკონტროლო ჯგუფში არიან ისეთებიც, ვისი განვითარებაც ხდება ყველა ასაკობრივი ნორმების მიხედვით და ვინც ავლენს გაღიზიანებულ ქცევას ან/და მეტყველების შეფერხებას. მეცნიერები შეისწავლიან ბავშვების ტვინის განვითარებას და ქცევას, რათა დაადგინონ ის ინდიკატორები, რომლებიც ხელს შეუწყობს დროებითი შეფერხებების გარჩევას სერიოზული პრობლემების გაჩენისგან.

მშობლები და მათი შვილები ყოველწლიურად შეხვდებიან პროექტის ორგანიზატორებს, სანამ ბავშვები 4,5 წლის გახდებიან. ასეთი ხანგრძლივი, კომპლექსური ფოკუსირება „ბავშვზე მთლიანად“ არ არის ძალიან დამახასიათებელი სამეცნიერო კვლევებისთვის მეტყველების პათოლოგიისა და ფსიქიკური ჯანმრთელობის სფეროში, განმარტავს დოქტორი ვაკშლაგი.

„ჩვენი ინოვაციებისა და განვითარებადი მეცნიერებების ინსტიტუტი DevSci სპეციალურად შექმნილია იმისთვის, რომ მეცნიერებს საშუალება მისცენ დატოვონ ტრადიციული საკლასო ოთახები, გასცდნენ ჩვეულებრივ შაბლონებს და შეძლონ ყველაზე ეფექტურად იმუშაონ, გამოიყენონ დღეს არსებული ყველა ინსტრუმენტი ამოცანების გადასაჭრელად“, - განმარტავს ის.

„ჩვენ გვსურს მივიღოთ და გავაერთიანოთ ჩვენთვის ხელმისაწვდომი განვითარების ყველა ინფორმაცია, რათა პედიატრებსა და მშობლებს ჰქონდეთ ხელსაწყოების ნაკრები, რათა დაეხმარონ მათ განსაზღვრონ, როდის დადგება განგაშის ატეხვა და პროფესიონალური დახმარების ძებნა. და იმის ჩვენება, თუ რა ეტაპზე იქნება ამ უკანასკნელის ჩარევა ყველაზე ეფექტური, ”- ამბობს ელიზაბეტ ნორტონი.

მისი სტუდენტი ბრიტანი მენინგი არის ახალი პროექტის ნაშრომის ერთ-ერთი ავტორი, რომლის ნაშრომი მეტყველების პათოლოგიაში იყო იმპულსის ნაწილი თავად კვლევისთვის. „ბევრი საუბარი მქონდა მშობლებთან და ექიმებთან ტემპერამენტის აშლილობის შესახებ ბავშვებში, რომლებიც გვიან საუბრობდნენ, მაგრამ არ არსებობდა რაიმე სამეცნიერო მტკიცებულება ამ თემაზე, რომლითაც შემეძლო გამოვიყენო“, - თქვა მენინგმა. ახლა მეცნიერებსა და ექიმებს აქვთ ინფორმაცია, რომელიც მნიშვნელოვანია როგორც მეცნიერებისთვის, ასევე მრავალი ოჯახისთვის, რაც ხელს შეუწყობს აღწერილი პრობლემების დროულად გამოვლენას და გადაჭრას.