პირველი სექტემბერი მოდის - ბავშვის სკოლაში გაგზავნის დრო. ჩემი შვილი, რომელსაც ვზრუნავდი და ვზრუნავდი დაბადებიდან და მანამდეც. ვცდილობდი მისთვის საუკეთესო მიმეცა, ვიცავდი მას ცუდი შთაბეჭდილებებისგან, ვაჩვენე სამყარო და ადამიანები, ცხოველები, ზღვა და დიდი ხეები.
ვცდილობდი მასში კარგი გემოვნება ჩამენერგა: არა კოლა და ფანტა, არამედ ნატურალური წვენები, არა მულტფილმები ყვირილით და ჩხუბით, არამედ ლამაზი კარგი წიგნები. შევუკვეთე მას საგანმანათლებლო თამაშები, ერთად ვხატავდით, ვუსმენდით მუსიკას, ვისეირნეთ ქუჩებსა და პარკებში. მაგრამ მის სიახლოვეს ვეღარ ვიკავებ, მას სჭირდება ხალხის გაცნობა, ბავშვებთან და უფროსებთან, დროა გახდეს დამოუკიდებელი, ისწავლოს ცხოვრება დიდ სამყაროში.
და ამიტომ ვეძებ მისთვის სკოლას, მაგრამ არა ისეთს, საიდანაც ბევრი ცოდნით სავსე გამოვა. სასკოლო სასწავლო გეგმის ფარგლებში შემიძლია მას ვასწავლო ზუსტი მეცნიერებები, ჰუმანიტარული და სოციალური საგნები. სადაც ვერ გავუმკლავდები, დამრიგებელს დავპატიჟებ.
ვეძებ სკოლას, რომელიც ჩემს შვილს ცხოვრების მიმართ სწორ დამოკიდებულებას ასწავლის. ის არ არის ანგელოზი და არ მინდა, რომ გარყვნილი გაიზარდოს. ადამიანს სჭირდება დისციპლინა - ჩარჩო, რომელშიც ის შეინარჩუნებს საკუთარ თავს. შინაგანი ბირთვი, რომელიც დაეხმარება მას არ გავრცელდეს სიზარმაცის და სიამოვნებისკენ ლტოლვის გავლენის ქვეშ და არ დაკარგოს თავი ახალგაზრდობაში გაღვიძებულ ვნებაში.
სამწუხაროდ, დისციპლინას ხშირად ესმით, როგორც მასწავლებლებისა და წესდების წესების უბრალო მორჩილება, რაც აუცილებელია მხოლოდ თავად მასწავლებლებისთვის მათი პირადი მოხერხებულობისთვის. ასეთი დისციპლინის წინააღმდეგ, ბავშვის თავისუფალი სული ბუნებრივად აჯანყდება, შემდეგ კი მას ან თრგუნავენ, ან „ცუდ მოძალადედ“ აცხადებენ, რითაც მას ანტისოციალური ქცევისკენ უბიძგებს.
ვეძებ სკოლას, რომელიც ჩემს შვილს ადამიანებთან სწორ ურთიერთობას ასწავლის, რადგან ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი უნარი, რომელიც განსაზღვრავს ადამიანის ცხოვრებას. დაე, მან დაინახოს ადამიანებში არა საფრთხე და კონკურენცია, არამედ გაგება და მხარდაჭერა, და მას თავად შეუძლია გაიგოს და მხარი დაუჭიროს სხვებს. არ მინდა სკოლამ მოკლას მასში გულწრფელი ბავშვური რწმენა, რომ სამყარო მშვენიერი და კეთილია და სავსეა სიხარულის და სხვებისთვის სიხარულის მოტანის შესაძლებლობებით.
მე არ ვსაუბრობ "ვარდისფერ სათვალეებზე" და არც რეალობისგან განშორებულ აღქმაზე. ადამიანმა უნდა იცოდეს, რომ მასშიც და სხვებშიც არის სიკეთეც და ბოროტებაც და შეეძლოს სამყაროს მიღება ისეთი, როგორიც არის. მაგრამ რწმენა, რომ ის და მის გარშემო არსებული სამყარო შეიძლება იყოს უკეთესი, უნდა შენარჩუნდეს ბავშვში და გახდეს სტიმული მოქმედებისკენ.
ამის სწავლა მხოლოდ ადამიანებში შეიძლება, რადგან სწორედ სხვებთან მიმართებაში ვლინდება ადამიანის პიროვნება მთელი თავისი დადებითი და უარყოფითი თვისებებით. ამას სკოლა სჭირდება. საჭიროა ბავშვთა გუნდი, ორგანიზებული მასწავლებლების მიერ ისე, რომ გაერთიანდეს თითოეულის უნიკალური ინდივიდუალობა ერთ საზოგადოებაში.
ცნობილია, რომ ბავშვები სწრაფად ითვისებენ თანატოლების ქცევის მანერებს და მათ ღირებულებებს და ბევრად უარესად რეაგირებენ უფროსების პირდაპირ მითითებებზე. ამიტომ, სწორედ ბავშვთა გუნდში არსებული ატმოსფერო უნდა იყოს მასწავლებლების მთავარი საზრუნავი. და თუ სკოლა ასწავლის ბავშვებს საშუალო სკოლის მოსწავლეებისა და მასწავლებლების დადებითი მაგალითით, მაშინ ასეთ სკოლას შეიძლება ენდობოდეს.