შინაარსი
მუშაობთ თუ არა თქვენს შვილთან ზაფხულში? ან ნება მიეცით დაისვენოს და დაივიწყოს გაკვეთილები? და თუ აკეთებ, მაშინ რა და რამდენი? ეს კითხვები ყოველთვის ჩნდება უმცროსი სტუდენტების მშობლების წინაშე. ნეიროფსიქოლოგ ევგენი შვედოვსკის რეკომენდაციები.
იტვირთება თუ არა? რა თქმა უნდა, ეს საკითხი თითოეულ შემთხვევაში ინდივიდუალურად უნდა განიხილებოდეს. მაგრამ ზოგადად, დაწყებითი კლასების მოსწავლეებთან მიმართებაში მე გირჩევთ დაიცვან შემდეგი ორი პრინციპი.
დაიცავით თქვენი შვილის განვითარების ტემპი
თუ თქვენს შვილს ან ქალიშვილს სასწავლო წლის განმავლობაში ინტენსიური დატვირთვა ჰქონდა და ის მშვიდად გაუძლო, მაშინ გაკვეთილების გაუქმება სრულიად არასასურველია. ზაფხულის დასაწყისში შეგიძლიათ დაისვენოთ მცირე ხნით, შემდეგ კი უმჯობესია გაკვეთილების გაგრძელება, უბრალოდ ნაკლები ინტენსივობით. ფაქტია, რომ 7-10 წლის ასაკში ბავშვი ახორციელებს ახალ წამყვან საქმიანობას - საგანმანათლებლო საქმიანობას.
ბავშვები სწავლობენ სწავლას, უვითარდებათ გეგმის მიხედვით მოქმედების, დამოუკიდებლად შესრულების უნარი და მრავალი სხვა უნარი. და არასასურველია ამ პროცესის მოულოდნელად შეწყვეტა ზაფხულში. ეცადეთ, ზაფხულში რეგულარულად დაუჭიროთ მხარი - კითხვით, წერით, რაიმე სახის განმავითარებელი აქტივობებით. მხოლოდ იმისთვის, რომ ბავშვმა არ დაკარგოს სწავლის ჩვევა.
შეინარჩუნეთ ბალანსი თამაშსა და სასწავლო კომპონენტებს შორის
დაწყებითი სკოლის ასაკში ხდება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ნაცნობ თამაშს, აქტივობასა და სწავლას შორის რესტრუქტურიზაცია. მაგრამ თამაშის აქტივობა ამ დროისთვის წამყვანი რჩება, ამიტომ მიეცით ბავშვს ითამაშოს რამდენიც უნდა. კარგია, თუ ზაფხულში ახალ სპორტს დაეუფლება, განსაკუთრებით თამაშისას – ყველა მათგანს უვითარდება ნებისყოფის რეგულირების უნარი, ხელი-თვალის კოორდინაცია, რაც ბავშვს მომავალში უფრო წარმატებულად სწავლაში დაეხმარება.
ბავშვებთან მუშაობისას ვიყენებ ნეიროფსიქოლოგიურ თამაშებს სენსორულ-მოტორული კორექციის პროგრამიდან (ა.ვ. სემენოვიჩის "ონტოგენეზის ჩანაცვლების მეთოდი"). ისინი ასევე შეიძლება იყოს ინტეგრირებული თქვენს შვებულების გრაფიკში. გთავაზობთ რამდენიმე ნეიროფსიქოლოგიურ ვარჯიშს, რომელიც გამოგადგებათ, სადაც ბავშვი ისვენებს – ქალაქგარეთ თუ ზღვაზე.
არა მოსაწყენი ვარჯიშები სასარგებლო დასვენებისთვის:
1. ბურთის თამაში წესებით (მაგალითად, ტაში)
თამაში სამი ან მეტი მოთამაშისთვის, სასურველია ერთი ან ორი ზრდასრული. მონაწილეები დგანან წრეში და ჰაერში აგდებენ ბურთს ერთი მოთამაშიდან მეორეზე - წრეში უმჯობესია ჯერ დიდი ბურთი გამოიყენონ. შემდეგ, როცა ბავშვი დიდი ბურთით სროლას აითვისებს, შეგიძლიათ გადახვიდეთ ჩოგბურთის ბურთზე. პირველ რიგში, ჩვენ განვმარტავთ წესს: „როგორც კი ერთ-ერთი ზრდასრული ტაშს დაარტყამს, ბურთს საპირისპირო მიმართულებით ვაგდებთ. როდესაც ერთ-ერთი ზრდასრული ორჯერ უკრავს ტაშს, მოთამაშეები იწყებენ ბურთის სხვაგვარად სროლას - მაგალითად, იატაკზე და არა ჰაერში. თამაში შეიძლება გართულდეს ტემპის შეცვლით – მაგალითად, აჩქარება, შენელება – შეგიძლიათ ყველა მოთამაშის ერთდროულად გადაადგილება წრეში და ა.შ.
სარგებელი ეს თამაში ავითარებს ქცევის ნებაყოფლობითი რეგულირების უნარებს, რომელთა შორისაა ყურადღება, კონტროლი, მითითებების შესრულება. ბავშვი სწავლობს ნებაყოფლობით მოქმედებას, საკუთარი თავის შეგნებულად კონტროლს. და რაც მთავარია, ეს ხდება მხიარული, საინტერესო გზით.
2. თითის თამაში "კიბე"
სასარგებლოა ამ თამაშის შერწყმა იმ ლექსების სწავლასთან, რომელიც თქვენს შვილს, სავარაუდოდ, არდადეგების დროს სთხოვდა ლიტერატურის მასწავლებელს. პირველ რიგში, ისწავლეთ თითებით „სირბილი“ „კიბის“ გასწვრივ - მიეცით ბავშვს წარმოიდგინოს, რომ საჩვენებელი და შუა თითები კიბეებზე სადღაც ზემოთ უნდა ავიდნენ, საჩვენებელი თითებით დაწყებული. როცა ბავშვს ორივე ხელის თითით ადვილად შეუძლია ამის გაკეთება, დააკავშირეთ პოეზიის კითხვა. მთავარი ამოცანაა პოეზიის წაკითხვა არა კიბის გასწვრივ ნაბიჯების რიტმში. აუცილებელია, რომ ეს მოქმედებები არ იყოს სინქრონიზებული. სავარჯიშოს შემდეგი ნაბიჯი - თითები ეშვება კიბეებზე.
სარგებელი ბავშვის ტვინს ვაძლევთ ორმაგ შემეცნებით დატვირთვას – მეტყველებას და მოტორს. თავის ტვინის სხვადასხვა უბანი ერთდროულად მონაწილეობს აქტივობაში - ეს ავითარებს ნახევარსფეროთაშორის ურთიერთქმედებას და სხვადასხვა ფუნქციების რეგულირებისა და კონტროლის უნარს.
3. სავარჯიშო "პარტიზანი"
ეს თამაში განსაკუთრებით საინტერესო იქნება ბიჭებისთვის. უმჯობესია ითამაშოთ ოთახში ხალიჩაზე, ან სანაპიროზე, თუ ბავშვი კომფორტულად ცოცავს ქვიშაზე. შეგიძლია მარტო თამაში, მაგრამ ორი ან სამი უფრო სახალისოა. აუხსენით ბავშვს, რომ ის არის პარტიზანი და მისი ამოცანაა ამხანაგის ტყვეობიდან გადარჩენა. განათავსეთ "პატიმარი" ოთახის ბოლოში - ეს შეიძლება იყოს ნებისმიერი სათამაშო. გზად შეგიძლიათ დააყენოთ დაბრკოლებები - მაგიდა, სკამები, რომლებშიც ის დაცოცავს.
მაგრამ სირთულე იმაში მდგომარეობს, რომ პარტიზანს უფლება აქვს ირბინოს სპეციალური გზით - მხოლოდ ამავე დროს მარჯვენა ხელით - მარჯვენა ფეხით ან მარცხენა ხელით - მარცხენა ფეხით. მარჯვენა ფეხს და მკლავს წინ ვყრით, ამავდროულად მათთან ერთად ვეწევით და წინ ვზივართ. იდაყვის აწევა არ შეიძლება, თორემ პარტიზანს აღმოაჩენენ. ბავშვებს ჩვეულებრივ უყვართ. თუ რამდენიმე ბავშვი თამაშობს, ისინი იწყებენ შეჯიბრებას, ცდილობენ ერთმანეთის გასწრებას, დარწმუნდებიან, რომ ყველა იცავს წესებს.
სარგებელი ეს თამაში ასევე ავარჯიშებს ნებაყოფლობით რეგულირებას, რადგან ბავშვს ერთდროულად რამდენიმე დავალება უწევს თავში. გარდა ამისა, იგი ავითარებს სხეულის გრძნობას, მისი საზღვრების გაცნობიერებას. არაჩვეულებრივად ცოცვისას ბავშვი ყოველ მოძრაობას ასახავს. თამაში ასევე ავითარებს ხელისა და თვალის კოორდინაციას: ბავშვი ხედავს რას და სად აკეთებს. ეს გავლენას ახდენს სწავლის მნიშვნელოვან კომპეტენციებზე. მაგალითად, ეს აადვილებს დაფიდან გადაწერის ამოცანას - ასოებისა და რიცხვების „სარკისებური“ გარეშე.
4. ორი ხელით დახატვა „წარბები“, „ღიმილი“
ამ სავარჯიშოს შესასრულებლად დაგჭირდებათ მარკერი/ცარცის დაფა და თავად მარკერები ან ფანქრები. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ვერტიკალურ ზედაპირზე დამაგრებული ბუკლეტები და ცვილის ფანქრები. ჯერ ზრდასრული დაფას ყოფს 2 თანაბარ ნაწილად, შემდეგ თითოეულ ნაწილზე ამახვილებს სიმეტრიულ რკალებს – მაგალითები ბავშვისთვის.
ბავშვის ამოცანაა ჯერ მარჯვენა, შემდეგ მარცხენა ხელით დახატოს რკალი მოზრდილის ნახატზე ჯერ ერთი მიმართულებით, შემდეგ მეორეში, ხელების მოხსნის გარეშე, მხოლოდ 10-ჯერ (მოძრაობები მარჯვნიდან მარცხნივ. - მარცხნიდან მარჯვნივ). ჩვენთვის მნიშვნელოვანია, რომ მივაღწიოთ მინიმალურ "ზღვარს". ბავშვისა და მოზრდილის ხაზი მაქსიმალურად უნდა ემთხვეოდეს. შემდეგ მეორე მაგალითი იხატება ორივე მხრიდან და ბავშვი ხატავს – ორივე ხელით „აწარმოებს“ ერთსა და იმავეს.
არ არის საჭირო გადაჭარბება და ეს ვარჯიშების გაკეთება ყოველდღე – საკმარისია კვირაში ერთხელ ან ორჯერ, მეტი არა.
ექსპერტის შესახებ
ევგენი შვედოვსკი – ნეიროფსიქოლოგი, ჯანმრთელობისა და განვითარების ცენტრის თანამშრომელი. ლუკა, ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო სამეცნიერო დაწესებულების „ფსიქიკური ჯანმრთელობის სამეცნიერო ცენტრის“ უმცროსი მკვლევარი.